【正文】 今后，我校還將繼續(xù)走好教育改革的創(chuàng)新之路，努力打造好習(xí)慣這把金鑰匙的含金量，提高使用效益，讓每一個(gè)孩子都能用這把金鑰匙放飛夢(mèng)想，共同實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到，好習(xí)慣是學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，學(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)生就沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)校素質(zhì)教育要取得好成績(jī)，那是不可能的，辦人民滿意的學(xué)校，形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，那也是一句空話。三、評(píng)價(jià)考核把學(xué)生文明禮儀的檢查結(jié)果納入班級(jí)管理，紅領(lǐng)巾廣播當(dāng)天公布，一周評(píng)比，發(fā)放流動(dòng)紅旗，納入班主任年終考核成績(jī)，教師的評(píng)價(jià)由家長(zhǎng)和學(xué)生測(cè)評(píng)，學(xué)校綜合評(píng)定，納入考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。另外，學(xué)校還邀請(qǐng)老紅軍、老模范、老革命等到學(xué)校進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，提高師生的文明意識(shí)、愛(ài)國(guó)熱情。每周地方課上好校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，讓學(xué)生養(yǎng)成自信樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信，獨(dú)立自主、自律自制、文明禮貌、孝順父母、勤勞節(jié)價(jià)、珍惜時(shí)間、善于思考、合群友善、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。課間，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)校園內(nèi)的各種不文明現(xiàn)象進(jìn)行檢查登記，從行為規(guī)范的小處入手，每天讓學(xué)生進(jìn)行一日常規(guī)的自評(píng)、互評(píng)。校園管理學(xué)校少先大隊(duì)統(tǒng)一安排本周文明禮儀值周學(xué)生，把好校門入口關(guān)。二、規(guī)范管理教師規(guī)范請(qǐng)深圳教育集團(tuán)專家到學(xué)校作教師文明禮儀、團(tuán)結(jié)協(xié)作 培訓(xùn)。針對(duì)這一客觀現(xiàn)實(shí)，我校組織編寫了校本教材《好習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的》，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了一系列制度及評(píng)價(jià)措施，經(jīng)過(guò)近3年的實(shí)踐，取得一些實(shí)效，現(xiàn)簡(jiǎn)要介紹我校的一些做法；不妥之處，1還望各位同仁多多指教。由此可見(jiàn)，習(xí)慣決定命運(yùn)，好習(xí)慣是幸福人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，擁有良好的習(xí)慣，就能收獲良好的命運(yùn)，擁有幸福的人生?！边@些是什么？是好習(xí)慣?！钡拇_，積千累萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。相反，那些一生與好習(xí)慣為伴的名人，最終推動(dòng)了時(shí)代發(fā)展的車輪。由此可見(jiàn)，好習(xí)慣是獲得成功最重要的因素。無(wú)奈之下，他只好當(dāng)了自己的皮衣，買回了那本字典。在大學(xué)最后一年時(shí)，朱自清去逛書店，看到一本定價(jià)14元的《韋伯斯特大字典》。朱自清從小就酷愛(ài)讀書，視書如珍寶。而正是這個(gè)好習(xí)慣，一直激勵(lì)著魯迅戰(zhàn)斗一生。第二天，他早早的來(lái)到學(xué)校，并在書桌的右上角用刀刻了一個(gè)“早”字。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評(píng)了一頓。他十三歲時(shí)，祖父被捕入獄，父親長(zhǎng)期患病，家里越來(lái)越窮?！泵棵孔x到奧格曼狄諾的這句名言，總覺(jué)得十分地有道理?！俺晒εc失敗的最大分別，來(lái)自不同的習(xí)慣。幼兒期既是容易接受教育的時(shí)期，也是人生諸方面的奠基時(shí)期。”總之，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：“少年若天成，習(xí)慣如自然”。” 俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個(gè)將不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息。三、行為習(xí)慣方面的至理名言：下面我們帶著各位家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)許多教育家對(duì)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的至理名言，希望與各位家長(zhǎng)共勉：杰出的思想家培根說(shuō)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。習(xí)慣也很難形成?！笨梢?jiàn)，父母的言行在無(wú)形中構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣，這就是無(wú)聲勝有聲?！暴~一位剛上幼兒園小班的男孩，中午午睡時(shí)總把脫下的外衣疊得很整齊。母親說(shuō)：“跟我說(shuō)話，嗓門為什么這樣大。所以父母的良好習(xí)慣是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的主要前提，父母對(duì)人熱情、誠(chéng)懇、文明禮貌，孩子就不會(huì)對(duì)人冷漠、粗魯；父母愛(ài)讀書，經(jīng)常看書，逛書店，孩子也會(huì)愛(ài)看書。﹡“不要以為你們?cè)谕⒆诱勗?，教?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們生活的每時(shí)每刻甚至在你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育孩子。按時(shí)吃飯、休息就會(huì)少生病等等，使孩子學(xué)會(huì)理解、體諒和關(guān)心人和事物，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和保持好習(xí)慣。﹡還可有意創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓孩子通過(guò)體驗(yàn)來(lái)理解“做什么和為什么要做”的道理。家長(zhǎng)讓孩子做一些力所能及的事，體會(huì)到一個(gè)好的行為習(xí)慣對(duì)自己、對(duì)他人都是有益的。必要的懲罰是習(xí)慣培養(yǎng)的輔助手段。﹡在孩子改正錯(cuò)誤的過(guò)程中，可能表現(xiàn)時(shí)好時(shí)壞，這就要求家長(zhǎng)要以極大的耐心去監(jiān)督檢查，幫助孩子逐步改掉不良習(xí)慣。要用欣賞的眼光看待孩子，告訴他：“你真棒”！“你真了不起”！“你是爸爸媽媽的驕傲”“你長(zhǎng)大了”……要讓孩子感受到父母對(duì)他的愛(ài)。明確告訴孩子父母希望他改變什么，只要他改正錯(cuò)誤，就是好孩子。﹡及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣。因?yàn)椤耙磺卸甲尳o孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所能給予孩子最可怕的禮物”。﹡此外，在家里，家長(zhǎng)要把生活安排得有條理、最好為孩子設(shè)臵固定的格子、抽屜，放他們自己的衣物、用具、圖書等，讓孩子“從哪里拿的放回哪里去”，不斷督促，久之就形成了隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣。﹡家長(zhǎng)應(yīng)去掉心疼、怕添麻煩的心理，充分相信孩子的能力，放手讓孩子去做，不溺愛(ài)，不過(guò)度保護(hù)，不包辦代替。整體性原則：從孩子生活、學(xué)習(xí)的整體性，也就是要把對(duì)孩子行為習(xí)慣的培養(yǎng)放在幼兒一日生活中。持之以恒原則：孩子良好習(xí)慣的形成，一般來(lái)說(shuō)，是要經(jīng)過(guò)被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一致性原則：習(xí)慣的形成需要一定時(shí)間，不是一天兩天就能形成的。堅(jiān)持正面教育原則：成人對(duì)幼兒表