【正文】 四、課時安排2兩個鐵球同時著地2課時2全神貫注1課時2魚游到了紙上3課時2父親的菜園2課時語文園地七、教學(xué)措施教學(xué)本組課文，要引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達方法；“語文園地”安排的各項訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的有機組成部分，教學(xué)中要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識與能力遷移的工作，使本組教材形成有機的整體，教學(xué)始終圍繞專題進行。，即要通過具體的事例來把一個人的執(zhí)著追求的精神風(fēng)貌寫出來，又要把自己對這個人的敬佩之情表達出來。2.《魚游到了紙上》中，“魚游到了紙上”與“先游到了心里”兩者之間的關(guān)系是課文理解上的重點，也是難點，可抓住描寫人物的神態(tài)、動作場景來理解。、語言等描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。二、教學(xué)目標，本單元要認識21個生字，會寫23個生字。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不屑追求的精神。，可以讓學(xué)生邊讀邊畫出作者重點描寫了雨后的哪幾樣景物，體會作者巧妙的擬人化手法，然后交流自己的感受和理解，并有感情的朗讀，感受鄉(xiāng)間小路雨后的清新與生氣。，教師相機組織學(xué)生開展一次綜合性學(xué)習(xí)，讓家在農(nóng)村的同學(xué)深入了解自己家鄉(xiāng)最值得自豪的景物，自己和身邊人的生活；城里的同學(xué)可以在家長、老師的帶領(lǐng)下，走進田園農(nóng)家，體驗鄉(xiāng)村生活，共同搜集農(nóng)村風(fēng)光的圖片，農(nóng)村兒童生活趣事，農(nóng)家自制玩具或?qū)戅r(nóng)村的小詩，以便為后面的“語文園地”中的“口語交際四、課時安排《鄉(xiāng)下人家》兩課時；《古詩詞三首》兩課時：《牧場之國》一課時；《麥哨》一課時；日積月累一課時；寫字一課時；寫作兩課時；五、教學(xué)措施，小組合作的方式進行，每小組課前準備一套生字詞卡片，在自主識字的基礎(chǔ)上，由小組長組織學(xué)習(xí)，做到人人參與，字字落實。三、單元重點難點單元重點：引導(dǎo)學(xué)生自覺主動的去運用各種方法認識生字，理解生詞，積累詞匯。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主積累。二、教學(xué)目標讀寫生字生詞，積累詞匯?！多l(xiāng)下人家》主要描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，《牧場之歌》展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光，《古詩詞三首》更是生動的再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光，田園意趣的圖畫，《麥哨》則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束，充滿樂趣的童年生活?？偨Y(jié)歸納：整組課文主要介紹了一些生命現(xiàn)象和人們熱愛生命的故事。四、課時安排《觸摸春天》2課時《永生的眼睛》1課時《生命 生命》2課時《花的勇氣》1課時《語文園地》4課時五、教學(xué)措施“熱愛生命”這一主題的關(guān)注。，熱愛語文，享受語文實踐的樂趣。、抓住關(guān)鍵詞句來品味語言的意識和能力。“熱愛生命”的名言名句。nɡ、鋪pū、聯(lián)系生活實際和時代背景來理解含義較深刻的句子。認識三個多音字：重ch243。整個單元的教材各個版塊被“熱愛生命”這一生命文化主題給密切聯(lián)系在一起。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考，細心感悟，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體會課文表達的思想情感，也可以就重點問題展開討論。四年級語文下冊第五單元計劃一、單元簡析本組的專題是“熱愛生命”，安排了四篇與生命有關(guān)的課文，目的是引導(dǎo)學(xué)生體會生命的美好，從而思考如何對待生命，熱愛生活。，在朗讀中理解詩句意思，在朗讀中體會詩歌感情，在朗讀中熟記自己喜歡的詩句。2．教師和學(xué)生一起推薦一些書籍和文章，學(xué)生課余自主閱讀，以故事會、讀書會或演講會等形式匯報讀書收獲。讓學(xué)生在交流中充分發(fā)表各自的閱讀感受，交流閱讀心得，加深閱讀體驗，學(xué)生如有疑問也可引導(dǎo)學(xué)生自己讀書，自己解答。三、教學(xué)重難點幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點理解那些含義深刻的句子的意思，體會句子表達的思想感情。了解維和部隊的使命及工作狀況。課前準備1．收集戰(zhàn)爭中的小英雄的故事。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達的真摯情感，從中受到熏陶感染。人類不需要戰(zhàn)爭，讓我們共同祈禱未來的世界永遠和平，讓“和平之花”永遠絢麗綻放。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲?！兑国L的歌聲》《小英雄雨來》都是講的戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事。制做多媒體課件。、文章，更深刻地了解人與自然的關(guān)系。，深入感受人類應(yīng)按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務(wù)這一思想。三、教學(xué)重難點一方面讓學(xué)生了解一些新的科學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進一步關(guān)注自另一方面要進一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。，體會文章表達的思想感情。能會寫會運用31個詞語，會讀會認30個詞語。讓學(xué)生獲取新的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生進一步關(guān)注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)?！蹲匀恢馈贰饵S河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。用自己喜歡的方式把自己的資料展示出來，并給予一些鼓勵的措施，以提高學(xué)生的參與度和參與的熱情。、查閱圖書及調(diào)查訪問等方法收集和整理有關(guān)“以誠待人”的資料。四、課時安排教學(xué)本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。，加深對誠信的理解，并能付諸行動。復(fù)述課文。能會寫會運用29個詞語，會讀會認23個詞語。學(xué)習(xí)本組課文學(xué)生在提高語文能力的同時，受到情感的熏陶，促進學(xué)生形成良好的個性修養(yǎng)?！秾⑿谋刃摹冯m沒有曲折的故事情節(jié)，卻能給人心靈的震撼，告誡人們遇事要將心比心，多為別人著想。《萬年牢》告訴讀者做什么事都要講究認真，實在。四年級語文下冊第二單元計劃一、單元簡析本組教材以“以誠待人”為專題，選編了精讀課文《中彩那天》《尊嚴》，略讀課文《萬年牢》《將心比心》，還有一個語文園地。教學(xué)時，可先讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并說出自己的感受?！豆鹆稚剿愤@是一篇情景交融的游記，教學(xué)時既要讓學(xué)生了解桂林山水的特點，還要讓學(xué)生體會作者表達的情感，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終。采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生誦讀。,，抓住景物的特點，進行習(xí)作，順序清晰，、課時安排：教學(xué)本組教材可用12—14課時，其中精讀課文6—7課時，略讀課文1—2課時，口語交際1課時，習(xí)作2課時，“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”2課時。，領(lǐng)悟作者的寫作方法，能模仿課文例段寫話。、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，能說出有關(guān)景物的特點。二、教學(xué)目標：，會寫29個生字，正確讀寫有關(guān)的詞語，能借查字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，在誦讀中體會山水景物之美。它雖然是選取有關(guān)山水景物的文章來組織單元，但實際上暗含著圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排，比如按照一定的順序描寫景物的方法。作者通過細心觀察抓住小男孩的外貌描寫，字里行間充滿了對日軍的仇恨，突出了中心，也體現(xiàn)了作者的思想感情。他看著眼前滿身是血跡的父母，不知發(fā)生了什么事情，他不知父母為何一動不動，他也不知道從此以后即將成為孤兒，他更不知道今后該怎樣生存…眼前的廢墟，眼前的孤兒，不都是日本侵華戰(zhàn)爭在中國留下的滔天罪行嗎？孤苦伶仃的孩子不已證明你們在中國的?東亞共榮?是謊言嗎？這張舊照片讓我們無法抹殺掉每個中國人心靈的震撼，那一幕幕日本侵華的滔天罪行讓我們歷歷在目。??爸爸，我害怕……?就在這寂靜的片刻，突然傳來了一個小男孩的哭喊聲。人們停止了涌動，一片片尸體倒在了血泊中，剛才還在喧嘩的南站現(xiàn)已死一般的寂靜，只是偶爾還能聽見幾聲低微的呻吟。?鬼子的飛機來了??快跑呀、快跑呀? ?爸爸、媽媽……?哭聲、喊聲，頓時連成了一片，人們慌作一團，不知所措。1937年8月28日，日本侵略者轟炸了 上海火車站，這張照片就是被當時記者拍下來的 真實情景。習(xí)作例文：一張舊照片提起舊照片，很多人都會想起自己童年時期快樂的情景。其他同學(xué)也應(yīng)該根據(jù)自己作文的特點，像這位同學(xué)一樣，擬個合適的文題。《夜鶯的歌聲》全文緊緊圍繞夜鶯的歌聲來寫，那我們這篇作文呢？生：可以從小男孩的哭聲來寫。3．確定題目。今天我們由一張照片說起，談了很多，說了很多，就請你利用下節(jié)課的時間把我們剛才聊的也記錄下來，完成一篇習(xí)作。（出示一組圖片課件：孩子們在海洋中、沙灘上、樹林中歡樂游戲的情景）五、教師小結(jié)，布置習(xí)作 1．布置習(xí)作。生：我們可以多進行體育比賽，通過另外的方式來進行競爭。師：只有遠離戰(zhàn)爭，人們才能過上快樂的生活。2．師：看到這張照片，除了對兒童的同情之外，你們還有什么想法？生：我覺得戰(zhàn)爭太殘忍了，讓許多人死去，沒有了家。師：每個同學(xué)都出聲讀一讀自己寫的內(nèi)容，看看你的這份深情表達出來了嗎？有不滿意的地方請馬上修改。一看到這張照片，那個小男孩就深深地吸引住了我。3．同桌交換閱讀，互相提出意見。三、寫話傳情1．師過渡：有人也稱照片為凝固的歷史，讓我們根據(jù)大家剛才的交流，把我們從這張照片中看到的、想到的記錄下來，讓所有有同情心的人都記住這個孩子撕心裂肺的哭喊吧。看來這張照片中的唯一人物牽動了我們每個人的心。一個渾身是血的小孩，坐在被轟炸過的鐵軌上號啕大哭。多么無助的孩子，（3）小男孩的神情他的眼睛里流露出的是恐懼，他張著嘴正在拼命地哭喊著。這個孩子剛剛經(jīng)歷了一場災(zāi)難，炸彈就在他的身邊爆炸，此時已經(jīng)分不清身上哪里是泥哪里是血。一位外國記者用相機記錄下了一幕幕令人心酸的情景。他們生活的年代不同，經(jīng)歷也不同，但在他們身上有一個很重要的相同點，同學(xué)們在學(xué)習(xí)時發(fā)現(xiàn)了嗎？二、看圖悟情1．回顧中國的歷史，侵略者的鐵蹄曾使這片神州大地蒙羞。3．結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)重點，利用文本提供的資源，激起學(xué)生對和平的關(guān)注和向往?！窘虒W(xué)目標】1．引導(dǎo)學(xué)生運用已有的看圖能力，細心觀察，從中提取此次作文的核心信息?！罢Z文園地四●師生總結(jié)①通過今天的小小新聞發(fā)布會，你有一些什么樣的收獲？②同學(xué)們，作為新世紀的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會為心國內(nèi)外大事，同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。⑥選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點新聞”等。④總結(jié)剛才新聞發(fā)言人的優(yōu)缺點，再次準備。每人發(fā)言后有一分鐘的提問時間?！裾匍_小小新聞發(fā)布會①新聞發(fā)布會主持人宣布相關(guān)要求。③學(xué)生根據(jù)“時事”“經(jīng)濟”“文化”“教育”“體育”“日常生活”“其他”這幾大版塊自由組合，交流、討論、整理。我知道大家都收集了很多的資料，但光會收集資料還是遠遠不夠的，我們還要會整理資料。，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。，簡潔明了，能夠吸引人。那就讓我們召開一次新聞發(fā)布會吧！●前期準備①要完成一次成功的新聞發(fā)布會，你們認為應(yīng)該做哪些準備工作？、機智、知識豐富、口才突出的新聞發(fā)布會主持人。你們平時都是用什么方式來了解新聞的？②聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解到國內(nèi)和國外的新聞，讓地球變得越來越小。口語交際●教學(xué)目標①培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識。５、小結(jié)：我們向往和平，我們能做點什么？（四）、課堂總結(jié)這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比喻修辭的好處，懂得運用比喻要抓住事物特點，要表達特定感情同學(xué)們以后在寫作中要多多模仿，讓文章變得更加生動；第二積累了好幾個成語，了解了豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)含，同學(xué)們課后還要進一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會并運用；通過了解“寬帶網(wǎng)”的知識，大家和平的意識得到了提高，天下興亡，匹夫有責，同學(xué)們讓我們一起努力吧。３、列舉當今世界不太平的例子。７、學(xué)生交流平時積累的與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語。５、選一個成語說一句話（造句）。全班齊讀。（二）、教學(xué)“日積月累”１、自己讀讀 “日積月累”的詞語，要求把字讀準確。）６、舉例子：回憶以前學(xué)過的課文中或平時積累的比喻句，想一想，有哪些是這樣的句子。（教師點評：要突出特點帶有感情的為好。２、比喻要有感情色彩，應(yīng)當表現(xiàn)出作者的思想感情。４、小結(jié)：兩組帶點的詞表達的感情不同。用“鷹的爪子”形容日本鬼子的雙手，生動、形象地描繪出兇殘、有力，表達了憎恨。第一句把雨來寫成泥鰍的樣子，滑溜溜的就象泥鰍一樣，特點突 出，顯得生動、形象，采用了比喻的手法，所以第一句比第二句好。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：二、具體過程：（一）我的發(fā)現(xiàn)１、自由讀后說發(fā)現(xiàn)。２、成語的運用 教學(xué)準備：布置學(xué)生分組查找成語資料及戰(zhàn)爭資料。３、戰(zhàn)爭資料交流。３、在“拓展延伸”中了解歷史并適時對學(xué)習(xí)進行德育（愛國主義教育）教學(xué)重點：１、比喻句中表達的不同的感情色彩。板書設(shè)計：16﹡ 和我們一起享受春天有潔白的教室 世界和平的期盼平穩(wěn)的課桌鮮花中讀書……使用意見：語文園地四教學(xué)目標：１、通過讀、品、比了解比喻修辭在表達情達意上的起到的效果，了解比喻的特點。六、總結(jié)因為戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。文中的?春天?指的是什么？詩歌表達了什么？作者的心聲是什么？詩中的省略號省略了什么？指導(dǎo)朗讀第五小節(jié)。）在課文中幾次提到?這究竟是為了什么？表達了作者怎樣的思想感情？指導(dǎo)朗讀一至四小節(jié)。四、學(xué)習(xí)一至四小節(jié)輕聲讀文第一到四節(jié)，圈出作者所描寫的地方。詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。指意想不到的客人。巡弋：（軍艦）在海上巡邏。注意：?茵、弋?的讀法。二、初讀感知朗讀閱讀提示，想想閱讀提示要求我們解決幾個問題？自學(xué)讀詩歌，注意讀準字音，讀通詩句。教學(xué)重難點理解詩句，體會詩人表達的情感是本課的教學(xué)的重點 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有好多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少