蘇教版四下語文習(xí)作7教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-10-01 08:40本頁面
【正文】 評選最好的組合。你能連起來說說嗎？自由說，同座位互說，指名說。（2）共同存在的問題給予提出，并指導(dǎo)學(xué)生進行矯正性練習(xí)。反饋。像這樣全包圍的字，該怎樣寫呢？筆順規(guī)則是什么？（3）師范寫“月”。說說這3個字的筆順規(guī)則，并按規(guī)則每人寫一個字。指導(dǎo)。口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。第一課時作業(yè)設(shè)計一、寫出反義詞。指導(dǎo)有感情朗讀，讀出捕魚的危險和對漁夫的同情。齊讀成語。自讀成語，讀準字音。指名上來說，評選最佳解說員。不光要畫得好，還要說得好。四人相互商量。那么，隨著時間的推進，象形字慢慢演變成我們學(xué)的字。教具準備：教學(xué)掛圖、成語卡片、水彩筆。通過看文字畫了解象形字的特點，感受字義組合與事物之間的天然聯(lián)系，最后在現(xiàn)實交際中完成連字成詞、連詞成句的訓(xùn)練。口語交際訓(xùn)練?？谡Z交際訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做客，真善培養(yǎng)人際交往的能力。讀讀背誦，積累成語與詩句。4．在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠合作探究、大膽交流。2．初步了解會意字的特點,學(xué)生主動識字的興趣較濃。多聽寫本課生字詞。在習(xí)字冊上書寫“單、絲”。用“單、絲、線、獨”口頭組詞。四、教學(xué)生字。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。要求：看清音節(jié)，讀準字音。根據(jù)學(xué)生回答點撥，并相機出示生字詞，指導(dǎo)讀準生字字音。學(xué)生自學(xué)。指名背誦第一則短文。有感情地誦讀短文。第二課時教學(xué)目的：學(xué)會剩余5個生字，其中3個只識不寫。金是（）結(jié)構(gòu)的字，共（）筆，第6筆是（）。四、課后練：填空：成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。學(xué)生提出難寫的字，師范寫。群：君與羊都要寫得瘦長些，羊的一豎還要寫得長些。小結(jié)：剛才我們邊看圖邊學(xué)習(xí)了哪幾個生字，新詞？想想，這些生字與圖有什么關(guān)系？（四）看圖學(xué)習(xí)短文自由讀短文要求：讀準字音，讀通句子。（二）初次看圖，自瀆生字詞看書上的圖，想一想圖上畫了些什么？自由讀，遇到不認識的字多讀幾遍。討論：從這個故事中，你明白了什么道理？二、課內(nèi)悟（一）導(dǎo)入：認讀熟字：木、人、工、心。又來了一只，也搬不動。有感情地朗讀全文?！毕Ｍ總€人都能找到屬于自己的通往成功的最佳路徑！第四篇：蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計蘇教二冊 《識字7》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：學(xué)會本課7個生字，認識1個偏旁。是??！迪斯尼樂園的路徑設(shè)計一波三折，終于獲得成功，被評為最佳設(shè)計。（1）撒下草種的結(jié)果是什么？（2）提前開放的結(jié)果是什么？“優(yōu)雅”是什么意思？假如此時此刻你就漫步在迪斯尼樂園的小路上，你會感到什么？就是這些又寬有窄的小路，1971年，被評為最佳設(shè)計。、6自然段，讀后交流。？理解“啟發(fā)”
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