蘇教版四下語文習作7教學設計(已改無錯字)
2024-10-01 08 本頁面
【正文】 個生字，新詞？想想，這些生字與圖有什么關系？（四）看圖學習短文自由讀短文要求：讀準字音，讀通句子。檢查自學情況：金：前鼻音成：翹舌音，后鼻音檢查兒歌朗讀情況讀懂兒歌：“二人從”是什么意思：“三人眾”是什么意思？“眾人一條心，黃土變成金”是什么意思？回顧剛才的“小螞蟻搬走大青蟲”的故事背兒歌三、教學生字認讀生字詞按筆順描紅反饋‘變、成、金’的筆順學新偏旁：“群”：羊字旁你是怎么記住這些字的？指導書寫，師重點指導以下字：眾：上面的人要蓋住下面的從，從的左邊的人的一捺要寫成一點。群：君與羊都要寫得瘦長些，羊的一豎還要寫得長些。成：第四筆斜鉤要寫舒展，略有弧狀金：人字頭要寫得舒展些，蓋住下面的字。學生提出難寫的字，師范寫。學生描紅、仿寫，師巡視指導。四、課后練：填空：成：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。變：共（）筆，第3筆是（），第5筆是（）。金是（）結構的字，共（）筆，第6筆是（）。課文內(nèi)容填空：一人單獨走是什么字？（）二人結伴走是什么字？（）三人成一群是什么字？（）教學后記：“群”“黃”容易寫成錯別字。第二課時教學目的：學會剩余5個生字，其中3個只識不寫。理解第二則短文的意思，知道團結起來力量大的道理。有感情地誦讀短文。教具準備：、生字卡片教學過程：一、復習抽讀生字卡片。指名背誦第一則短文。二、繼續(xù)看圖，學習生字詞。學生自學。討論交流，適當點撥。根據(jù)學生回答點撥，并相機出示生字詞，指導讀準生字字音。三、看圖學習短文自由讀短文。要求：看清音節(jié)，讀準字音。檢查兒歌朗讀情況。討論交流：這則兒歌你讀懂了哪句？說一說。有感情讀背短文。四、教學生字。認識本節(jié)課所學的生字詞。用“單、絲、線、獨”口頭組詞。在書上描紅“單、絲”。在習字冊上書寫“單、絲”。五、誦讀全文，檢測效果多種形式誦讀課文。多聽寫本課生字詞。六、小結七、教學后記：，掌握了一個偏旁：羊（羊字旁）。2．初步了解會意字的特點,學生主動識字的興趣較濃。3．能夠有感情朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團結起來力量大的道理，并能與實際生活相聯(lián)系。4．在小組學習中，學生能夠合作探究、大膽交流。第五篇：關于蘇教二冊《練習7》教學設計教學要求：學習字詞句，使學生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓練。讀讀背誦，積累成語與詩句。學寫鉛筆字，認識先里頭后封口的筆順規(guī)則?？谡Z交際訓練學生學會做客，真善培養(yǎng)人際交往的能力。教學
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