二年級語文下冊聰明的牧童教案滬教版(參考版)
2024-10-24 20:18本頁面
【正文】 。因此，在設(shè)計教學(xué)過程中，我非常重視學(xué)生的參與程度。為了減少不必要的提問，減少多余的分析，體現(xiàn)以“學(xué)生為本”，在讀通課文的基礎(chǔ)上我以這樣一個問題統(tǒng)攬全文：“書中是怎樣描寫喇叭花的呢？” 讓學(xué)生自己圈圈劃劃，自己讀讀議議，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得快活。課前，我對課文進行了反復(fù)研讀，在如何處理好教“課文”和教“語文”關(guān)系上作了一些思考：讓學(xué)生反復(fù)讀書，讀書中了解課文內(nèi)容。而做到這一點，教師的主導(dǎo)有著舉足輕重的作用。４ 摘錄文中描寫喇叭花的一句句子。２ 做“喇叭花兒朵朵開”的游戲，復(fù)習(xí)字詞。（指導(dǎo)讀句子）還可以從哪里看出種植喇叭花也挺辛苦？第一小節(jié)：天天澆水（指導(dǎo)讀句子）是呀，種植喇叭花的過程的確很辛苦，但看到開出的姹紫嫣紅的花兒，興奮之情溢于言表，這真是一份耕耘一份收獲??！四 復(fù)習(xí)鞏固，拓展訓(xùn)練。（學(xué)習(xí)“檐”“鄰”）7 出示說話練習(xí)：看著開得這么茂盛的花朵，我。挑你喜歡的一句再讀讀，然后試著背一背。美 顏色： 紫紅、藍、白、鮮艷、花布（五顏六色、色彩斑斕、姹紫嫣紅、萬紫千紅??）形狀： 喇叭（用“??就像??”來說一句話。③ 稠密的綠葉襯著各種顏色的花，遠遠看去，好像掛著一匹美麗的花布。2 交流，出示三句話：① 聽人介紹，喇叭花要到暑假才能開，花兒可漂亮呢，就像一個個小喇叭，有紫紅的，有藍的，有白的。3 開火車分小節(jié)讀課文，正音。（師板書課題 43 喇叭花）4 齊讀課題。教學(xué)媒體 ppt 教學(xué)過程 一 談話導(dǎo)入 師：小朋友，一到春天，大地上百花齊放，姹紫嫣紅，像小姑娘的臉蛋一樣紅的桃花競相開放，色彩斑斕的蝴蝶花好像在翩翩起舞！瞧！喇叭花也來湊熱鬧啦?。ǔ鍪纠然ǖ膱D片及喇叭花三個字）你能用自己的話來說說喇叭花是怎樣的嗎？ 2 學(xué)生簡單交流。教學(xué)重難點語言環(huán)境中自主識字文中描寫喇叭花的句子，感受喇叭花的美麗，并嘗試讀好相關(guān)的句子。能按照要求摘抄詞句。能根據(jù)要求，劃出文中描寫喇叭花的句子。在教師的指導(dǎo)下書寫6個漢字。本課我設(shè)計了兩個方面的課外延伸，一是推薦讀書，我推薦的是“中國四大民間故事”，如果能再搜集一些與課文主旨聯(lián)系更密切一些的民間故事推薦給孩子，可能效果更好些。教學(xué)效果反饋這是這篇課文最顯性的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)時，我力求通過一步步引導(dǎo)，將孩子引入故事情境中，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，一步步讓兩個主要人物形象漸漸豐滿起來。1． 完成課后練習(xí)。1． 你還讀過哪些民間故事，其中的哪些主人公給你留下了深刻的印象，向大家做簡單的介紹。國王想：，于是就把他扔進了湖里。我不顧危險，把你從湖里救上來，可你卻忘恩負義??”8． 九色鹿不見了，國王看著那個人又氣又恨。7． 比較句子，指導(dǎo)朗讀。5． 那個人應(yīng)該怎么做？但他又是怎么做的？生自讀課文，交流。3． 指導(dǎo)朗讀九色鹿和被救人的對話。1． 你覺得被九色鹿救起的那個人怎么樣？用文中的一個詞評價他。九色鹿不見了，那個人被。有一天，
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