小班科學(xué)吹泡泡活動設(shè)計(參考版)
2024-10-23 19:08本頁面
【正文】 四、讓幼兒自主選擇吹泡泡器，進(jìn)一步感知觀察吹出泡泡的形狀，探索發(fā)現(xiàn)吹泡器的形狀與吹出的泡泡形狀的關(guān)系，體驗成功的樂趣。并交流自己吹泡泡的發(fā)現(xiàn)。師：（出示圓形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（圓形）師：（出示正方形的吹泡器）用它吹泡泡能吹出什么形狀的泡泡？（正方形）教師示范用正方形的吹泡器吹泡泡，讓幼兒看。教師示范用圓形吹泡器吹泡泡，再請個別幼兒吹泡泡，觀察泡泡形狀。教師：小朋友洗手需要什么呀？肥皂有什么用？教師：我們怎樣洗手？手上擦了肥皂搓搓會發(fā)現(xiàn)什么？二引導(dǎo)幼兒吹泡泡，激發(fā)幼兒興趣?；顒訙?zhǔn)備：肥皂水一盆，用鐵絲自制的圓形、方形、三角形吹泡器、杯子等。嘗試用圓形（三角形、正方形）吹泡器吹泡泡，感知不同形狀的吹泡器吹出來的泡泡的特性，并能用語言的方式表達(dá)泡泡的形狀。我的說課結(jié)束了，希望大家能提出寶貴的意見，在今后的工作中，我會力求精益求精，對不足之處，加以改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。在本次活動中，我把幼兒作為主體，在活動中幼兒多次進(jìn)行操作和探索，同時我為幼兒提供了多次發(fā)言機會，讓幼兒自己說，給他們充分的時間，讓孩子們自己去看，自己去玩，去探索，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣及求知欲望，也可以說本次活動我和幼兒都在說，都在觀察，都在發(fā)現(xiàn)。接下來我們交換泡泡器，再來體驗一下，看看它們吹出的泡泡是不是都是圓圓的呢！這個環(huán)節(jié)是一個再次的探索和體驗，通過自己親身體驗和動手操作，再次了解到不同的泡泡器吹出的泡泡形狀都是圓形的。幼兒交換泡泡器再次體驗結(jié)束活動。在這個環(huán)節(jié)中，幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，并積極的進(jìn)行表達(dá)，充分發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。請幼兒各自講解發(fā)現(xiàn)結(jié)果，教師再次驗證并完成記錄表。教師講解活動的要求，提醒孩子要蘸滿泡泡水，輕輕地吹，觀察泡泡的形狀，同時要注意衛(wèi)生，不要把泡泡水粘到嘴巴上，吹完要用毛巾擦手。問：你們看這個泡泡器是什么樣的？它又能吹出什么樣的泡泡呢？ 通過幼兒的猜想更進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的興趣，同時用記錄表可以記錄幼兒的操作前的想法與操作體驗后的想法相對比，加深幼兒的理解。問：你們看這個泡泡器是什么樣子的？它能吹出什么樣的泡泡呢？ 我們這有一個記錄表，把我們的想法記錄在上面，好嗎？ 出示正方形的泡泡器。依次出示各種形狀的泡泡器，引導(dǎo)幼兒觀察并猜想它們會吹出什么形狀的泡泡。到底是什么呢？瞪大
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