幼兒園小班科學(xué)吹泡泡教案(參考版)
2024-10-23 19:56本頁面
【正文】 五顏六色真漂亮。(依次請幼兒回答，然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛，飛到滑梯上。)1遍8．接下來我們玩?zhèn)€更好玩的，小朋友念完兒歌后老師說，泡泡飛高了，小朋友就把手舉起，老師說泡泡飛低了，小朋友酒蹲下，老師說泡泡破了，小朋友就說啪，然后回到位置上，等老師在說吹泡泡，你們就回來好嗎？）1遍2．師：我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內(nèi)容替換。我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋€(gè)大泡泡；再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。四、通過游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編7．師：泡泡好玩嗎？你想不想也來當(dāng)一回小泡泡。(教師有表情地示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?（請小朋友回到座位上做好）（5分鐘）二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌1．師：剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié)：吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)2．師：泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié)：五顏六色真漂亮。3．師：快來看看，我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答．隨著幼兒回答豐富詞匯：五顏六色。)小朋友睜開眼睛，快看是什么呀? 歡迎小朋友們來到泡泡王國?；顒訙?zhǔn)備 泡泡瓶若干。2．能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對象，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，同樣能在小班很好地開展科學(xué)探究活動。設(shè)計(jì)評析在關(guān)于泡泡的活動中，孩子們自己動手試探、觀察、比較，激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心，而老師注重孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。延伸活動畫泡泡、撕泡泡，開設(shè)泡泡商店。例如：用硬紙殼卷成小棒，在一端剪開成喇叭狀；吸管；泡泡槍等。(6)教師與小朋友一起小結(jié)，在剛才的記錄表上記錄吹泡泡的結(jié)果：各種不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡都是圓圓的。)記錄表如下： 我的猜想 實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果(4)小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡，以證買目己的猜想。)(2)逐出示不同形狀的鐵絲框：這是什么形狀?你覺得用它吹出的泡泡也是圓圓的嗎?(3)請小朋友講述自己的猜想，請個(gè)別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。2．探索用不同形狀的工具吹泡泡。師：上次小朋友都做了泡泡水，今天老師帶來了許多吹泡泡的工具請小朋友來吹泡泡?；顒訙?zhǔn)備用鐵絲繞成不同形狀的鐵絲框，記錄表，筆，各種不同
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