小班科學(xué)吹泡泡活動(dòng)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 呢！這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)再次的探索和體驗(yàn)，通過自己親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作，再次了解到不同的泡泡器吹出的泡泡形狀都是圓形的。教師講解活動(dòng)的要求，提醒孩子要蘸滿泡泡水，輕輕地吹，觀察泡泡的形狀，同時(shí)要注意衛(wèi)生，不要把泡泡水粘到嘴巴上，吹完要用毛巾擦手。到底是什么呢？瞪大眼睛仔細(xì)看哦！教師吹泡泡，很多幼兒興奮地去抓，課堂氣氛活躍。大記錄表一張。三、說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是活動(dòng)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)，它既是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，又是教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn)，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我根據(jù)《綱要》中對(duì)科學(xué)領(lǐng)域的要求：盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，注意面向全體，因人施教的原則。三、抓泡泡?；顒?dòng)目標(biāo)：、吹的泡泡有大有小。他們猜想的能吹出正方形和三角形的泡泡的。小結(jié)：像洗潔精、洗衣粉、肥皂等洗滌用品都可以用來制造泡泡水。師：你們聽到了什么？泡泡是什么樣子的？ 小結(jié)：泡泡是圓圓的，有大有小。2．初步了解使用洗滌用品能制出泡泡水。1．介紹準(zhǔn)備好的各種洗滌用品。在活動(dòng)前，我拋出了一個(gè)“你吹過泡泡嗎?”的問題，孩子們的興趣點(diǎn)立刻被激發(fā)出來。你吹泡泡，我吹泡泡，大家一起來發(fā)現(xiàn)泡泡的奧秘，在活動(dòng)中每一個(gè)幼兒既玩得投入開心?；顒?dòng)過程：一、吹泡泡。我將從教材、學(xué)情、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法、學(xué)法及活動(dòng)過程等幾個(gè)方面闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。積極投入活動(dòng)，大膽猜測(cè)，并表述探索的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。動(dòng)手操作法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我“變以往教學(xué)的傳統(tǒng)模式教師說教為輔，以幼兒為主體，我創(chuàng)設(shè)魔術(shù)猜謎的情境，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并以”游戲的方式貫穿活動(dòng)的始終，讓孩子們?cè)谟螒蛑?、快樂中得到發(fā)現(xiàn)，得到知識(shí)，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。你們也想吹泡泡嗎？可吹泡泡要用到什么工具呀？ 出示圓形的泡泡器。師：剛才小朋友都試驗(yàn)過了，來說說你們的發(fā)現(xiàn)吧！教師分別請(qǐng)請(qǐng)拿圓形、正方形及三角形泡泡器的小朋友來說說自己的發(fā)現(xiàn)呢！并驗(yàn)證。總之，在整個(gè)活動(dòng)中，我追求快樂、科學(xué)、寬松的活動(dòng)氣氛，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中樂。師：用氣筒給氣球、皮球充氣，能吹出鼓鼓的大氣球和大皮球，我們的嘴巴也能吹氣嗎？（可以）啟發(fā)幼兒在自己的手上吹氣，感知嘴巴能吹出氣體。五、延伸活動(dòng)：探索五角星形的泡泡器，吹出的泡泡是什么形狀？
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