蘇教版四年級(jí)下冊(cè)蘋果里的五角星教學(xué)設(shè)計(jì)2(參考版)
2024-12-09 03:28本頁(yè)面
【正文】 。 關(guān)于這個(gè)五角星最早是由誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？這一問(wèn)題參考書中沒(méi)有告訴這個(gè)五角星是由誰(shuí)最早發(fā)現(xiàn)的，而了解這 一問(wèn)題是很重要的，也是很有意義的，所以就布置學(xué)生課后借助計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查找這一活動(dòng)性作業(yè)，激發(fā)他們主動(dòng)探索的精神。 人們 不會(huì)想到切蘋果還會(huì)有什么創(chuàng)造，怎么方便怎么切 ?? 估計(jì)學(xué)生會(huì)有這樣的回答，所以我設(shè)計(jì)這樣一番總結(jié)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，太感謝你們了！我聽(tīng)出來(lái)了，因?yàn)楹每?、美觀，人們發(fā)現(xiàn)不到丑拙之中也有美；因?yàn)楣?，人們少了發(fā)現(xiàn)；因?yàn)榱?xí)慣，人們?nèi)鄙倭怂伎?，少了?chuàng)造發(fā)明 ?? 我被你們創(chuàng)造性的理解 “ 是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋果的方法 ” 感動(dòng)了?？梢詥幔坑眠@一富有鼓動(dòng)性的提問(wèn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的探索精神。在研究研究這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我向?qū)W生提了兩個(gè)問(wèn)題。 怎么理解 “ 是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一 種切蘋果的方法。同時(shí) “ 魅力 ” 這詞用紅色顯示。因?yàn)轺攘@個(gè)詞不好解釋，而本課學(xué)習(xí)，如果每個(gè)孩子不能真實(shí)的理解這個(gè)詞，孩子也很難理解什
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