045風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集(參考版)
2024-10-21 14:22本頁(yè)面
【正文】 ）五、課外延伸現(xiàn)在，風(fēng)娃娃已經(jīng)明白了“做事情光有好的愿望不行，還得看是不是真的對(duì)別人有用”的道理?？吹絺碾y過(guò)的風(fēng)娃娃，你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？（課件出示說(shuō)話練習(xí)）我想對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)：”風(fēng)娃娃，________________________________________________。哪些事受到了責(zé)怪？讓他的心情變壞的。讓我們看著大屏幕，再來(lái)讀一下風(fēng)娃娃好心做壞事的部分吧。6．它的想法對(duì)嗎？光有力氣能把事情辦好嗎？讓我們跟隨風(fēng)娃娃去看看吧?。ㄈ?、學(xué)習(xí)第5—8自然段1．自由讀第5—7自然段，看一看風(fēng)娃娃又做了什么？結(jié)果怎樣? 2．理解：無(wú)影無(wú)蹤：不見(jiàn)了。）學(xué)會(huì)用一邊?..一邊?造句。想一想你同時(shí)都會(huì)做什么？（①我一邊唱歌，一邊跳舞。當(dāng)然一個(gè)人做兩件事時(shí)，這兩件事分別是一個(gè)人的不同部位做的。2．從哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出風(fēng)娃娃幫助纖夫的心情很急切？（急忙）還可心換成什么詞？（連忙，趕快，趕緊，馬上，立刻）3．有了風(fēng)娃娃的幫助，船怎樣了？纖夫們呢？（一邊收纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝）纖夫收起纖繩和向風(fēng)娃娃表示感謝。個(gè)別讀 齊讀4．秧苗喝足了甘甜的水，會(huì)對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)些什么？5．幫助別人真快樂(lè)呀！讓我們帶著快樂(lè)的心情看著大屏幕再來(lái)讀讀這一個(gè)自然段。）3．多么善良的風(fēng)娃娃呀！他怎么做的？從哪些微詞語(yǔ)上可以看出他干得十分賣力？（深深地，使勁。在什么地方還可以用斷斷續(xù)續(xù)？（雨斷斷續(xù)續(xù)地下了一天。三、提問(wèn)設(shè)疑，研讀課文（一）、1．教師組第一自然段，引出：讓我們跟著風(fēng)娃娃一起到田野，看看他看到了什么？做了什么？結(jié)果怎樣？。小組比賽讀、開火車讀、同桌互讀 齊讀，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（課件出示帶生字的重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生多種形式讀，把句子讀通）“吸” “傷”請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)出“吸” “傷”在寫時(shí)應(yīng)注意什么？怎樣才能寫得規(guī)范、美觀。指名分段讀課文。你們想幫他找到答案嗎？那讓我們走進(jìn)他的故事吧！板書課題，齊讀課題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 課前知識(shí)準(zhǔn)備：了解水車 風(fēng)車 纖夫 號(hào)子 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們幫助過(guò)別人嗎？在得到你的幫助后，別人會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么？對(duì)，當(dāng)我們幫助了別人后，會(huì)得到他們發(fā)自內(nèi)心的感謝。3．懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。會(huì)寫8個(gè)字。課文結(jié)尾留給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文、思考后明白，做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對(duì)他人有用。他想為大家做好事，以為做好事很容易，只要有力氣就行，結(jié)果把風(fēng)箏吹跑，把人們曬的衣服吹跑了，還折斷了新栽的小樹。4．示范寫“吸”，提醒學(xué)生寫好右邊的“及”，注意筆畫筆順，再描紅。2不知道我們班的小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)生字娃娃長(zhǎng)得很像 出示 ： 吸極。說(shuō)話練習(xí)）３、風(fēng)娃娃，做了這些好事后，想了什么呀？（只要，就）做好事是他想的這樣簡(jiǎn)單嗎？后面他又做了哪些“好事”？他都是好心做這些事的呀，為什么你們不喜歡呢？我們下節(jié)課再來(lái)交流吧，到時(shí)我們就能真正和風(fēng)娃娃做成好朋友了。有了風(fēng)娃娃的幫助后，有什么變化呀？（飛快、奔跑、不住地點(diǎn)頭，高興極了）指導(dǎo)朗讀 ２、他幫助了大風(fēng)車，真開心呀，接著又去幫了誰(shuí)？（纖夫拉帆船）從哪里看出來(lái)，纖夫們需要幫忙呀？（他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得很慢。（2）開火車（3）出示帶有生字的句子朗讀。讀詞語(yǔ)，認(rèn)生字： 出示帶有生字的詞語(yǔ)師：生字娃娃離開了隊(duì)伍，還脫去了拼音帽子，哪位能干的小朋友能摘下這些又紅又大的蘋果呢？可不容易哦，還得要給他們找到句子大家庭才算過(guò)關(guān)喲。（3）選擇自己喜歡的方法記記這些生字娃娃。（1）讀了后，有發(fā)現(xiàn)這些生字娃娃中有很特殊的嗎？（2）練讀平舌音和翹舌音的詞語(yǔ)。（老師范讀）學(xué)生自讀：接下來(lái)，小朋友們自己讀讀課文，看看誰(shuí)能先闖過(guò)第一關(guān)。（出示課件）瞧，多么可愛(ài)的風(fēng)娃娃呀，讓我們一起跟他打個(gè)招呼吧?。ㄉ猴L(fēng)娃娃），風(fēng)娃娃肯定愿意和大家做朋友?？蓯?ài)的你們讓老師想到了一個(gè)個(gè)漂亮的洋娃娃。3．知道風(fēng)娃娃做了哪些事，并能體會(huì)風(fēng)娃娃的好心，感受風(fēng)娃娃的快樂(lè)。第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)“抽”、“續(xù)”等１１個(gè)生字，會(huì)寫“吸”、“極”。栩栩如生的人物，生動(dòng)曲折的情
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