風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-13 18:07本頁面
【正文】 板書設(shè)計(jì)：1風(fēng)娃娃笑臉 吹大風(fēng)車 吹帆船 做好事 哭臉 吹風(fēng)箏 吹小樹、吹衣服 做壞事。認(rèn)識(shí)“纖夫”并理解他們拉船的困難出示纖夫圖：圖上的是誰呀，他們在干什么？他們用什么拉船，是怎樣拉船的？ 他們會(huì)喊什么號(hào)子？（ ）可愛的風(fēng)娃娃使勁吹風(fēng)，幫助人們做了這兩件好事，高興極了，于是，她想到了——出示PPt：幫助人們做好事，真容易，只要（有力氣）就行。抽上來的水怎樣呢？秧苗呢？風(fēng)娃娃呢？ 學(xué)習(xí)第三、四自然段風(fēng)娃娃一邊走一邊吹，它還為人們做了什么好事呢？我們自己在小組里學(xué)習(xí)第三自然段，并在小組合作解決以下問題： 問題： 1）風(fēng)娃娃又來到什么地方，看到了什么？2）風(fēng)娃娃又是怎么做的？3）風(fēng)娃娃這樣做，結(jié)果是怎樣的呢？哇，三個(gè)問題，看起來有點(diǎn)復(fù)雜咧，我們怎樣才能更好地解決這些問題，老師送你們一個(gè)學(xué)習(xí)錦囊：學(xué)習(xí)錦囊：1）小組一起把問題讀一讀。誰能把風(fēng)娃娃的動(dòng)作通過朗讀表達(dá)出來。風(fēng)娃娃去了哪里，看見了什么，請用三角號(hào)畫出有關(guān)的詞語。（請?jiān)敢獾耐瑢W(xué)一起來讀）風(fēng)娃娃一聽可以幫助人們做事情了，可高興了。）小組合作：想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情，這幾件事中哪些是好事，哪些是壞事？風(fēng)娃娃在做完這些事以后心情一樣嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答出示笑臉與哭臉）三、學(xué)習(xí)課文 學(xué)習(xí)第一、二自然段小朋友，你們慢慢地長大了，風(fēng)娃娃也長大了。“箏”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。開火車認(rèn)讀生字，注意提醒讀準(zhǔn)字音。她到底有什么快樂和傷心的事呢？你們想了解嗎？那就和同桌一起讀讀課文，碰到不認(rèn)識(shí)的字就請教書中的楓葉老師或者同桌的小朋友。二、初讀課文，快樂識(shí)字風(fēng)娃娃跟同學(xué)們一樣，得到別人肯定、贊賞時(shí)，會(huì)很高興。風(fēng)是我們一年四季都能感受到的一種自然現(xiàn)象，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇與風(fēng)有關(guān)的課文。孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師就給大家?guī)砹艘粋€(gè)，一定要認(rèn)真聽哦?。ㄔ苾阂娝屄?，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。通過朗讀使學(xué)生感悟幫助別人是件快樂的事。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“抽、續(xù)”等8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“轉(zhuǎn)”，會(huì)寫“吸、極”兩個(gè)生字，能正確朗讀文段。栩栩如生的人物，生動(dòng)曲折的情節(jié)，像和煦的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心扉。）五、課外延伸現(xiàn)在，風(fēng)娃娃已經(jīng)明白了“做事情光有好的愿望不行，還得看是不是真的對別人有用”的道理。看到傷心難過的風(fēng)娃娃，你想對他說些什么呢？（課件出示說話練習(xí)）我想對風(fēng)娃娃說：”風(fēng)娃娃，________________________________________________。哪些事受到了責(zé)怪？讓他的心情變壞的。讓我們看著大屏幕，再來讀一下風(fēng)娃娃好心做壞事的部分吧。6．它的想法對嗎？光有力氣能把事情辦好嗎？讓我們跟隨風(fēng)娃娃去看看吧！（三）、學(xué)習(xí)第5—8自然段1．自由讀第5—7自然段，看一看風(fēng)娃娃又做了什么？結(jié)果怎樣? 2．理解：無影無蹤：不見了。）學(xué)會(huì)用一邊?..一邊?造句。想一想你同時(shí)都會(huì)做什么？（①我一邊唱歌，一邊跳舞。當(dāng)然一個(gè)人做兩件事時(shí)，這兩件事分別是一個(gè)人的不同部位做的。2．從哪個(gè)詞語可以看出風(fēng)娃娃幫助纖夫的心情很急切？（急忙）還可心換成什么詞？（連忙，趕快，趕緊，馬上，立刻）3．有了風(fēng)娃娃的幫助，船怎樣了？纖夫們呢？（一邊收纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝）纖夫收起纖繩和向風(fēng)娃娃表示感謝。個(gè)別讀 齊讀4．秧苗喝足了甘甜的水，會(huì)對風(fēng)娃娃說些什么？5．幫助別人真快樂呀！讓我們帶著快樂的心情看著大屏幕再來讀讀這一個(gè)自然段。）3．多么善良的風(fēng)娃娃呀！他怎么做的？從哪些微詞語上可以看出他干得十分賣力？（深深地，使勁。在什么地方還可以用斷斷續(xù)續(xù)？（雨斷斷續(xù)續(xù)地下了一天。三、提問設(shè)疑，研讀課文（一）、1．教師組第一自然段，引出：讓我們跟著風(fēng)娃娃一起到田野，看看他看到了什么？做了什么？結(jié)果怎樣？。小組比賽讀、開火車讀、同桌互讀 齊讀，你還認(rèn)識(shí)他嗎？（課件出示帶生字的重點(diǎn)
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