【正文】 同學(xué)們，未來要靠我們，讓用 2我們用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆！用我們的青春和熱血譜寫出前不負(fù)于古人，后無愧于千秋萬代的歷史新篇章吧！陸滿紅樂平鎮(zhèn)保安小學(xué)2013年10月 8 日。截止至今，我國運(yùn)動員共獲１４９８個世界冠軍，打破世界紀(jì)錄１０５４次，令外國人刮目相看。這一縷縷的陽光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！難忘１９９７年香港重回祖國的懷抱；不能忘２００３年我國成功地加入世貿(mào)組織；更不能忘２００５年，神州“六”號載著人類的夢想探索宇宙。不忘國恥 振興中華同學(xué)們，你們還記得１８６０年１０月６日那天嗎？這是中國人民永遠(yuǎn)難忘的日子，英法聯(lián)軍侵入北京城，闖進(jìn)了圓明園，施以獸行，這是作為中國子民一輩子的恥辱。六、自薦演講，自評１、鼓勵同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。⑷ 組織通順語言。⑵ 抓準(zhǔn)幾個方面。３、剛才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對他說些什么？（可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點，也可以是中肯地提出建議。下面，請每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。２、小組內(nèi)試著講一講，互評。三、讀題，了解題意1．獨立審題，勾畫要求。請同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個簡單的提綱，想一想自己想說些什么？二、揭示演講活動的主題1．回顧本單元課文，說說印象最深的是什么。２、同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。只有牢記歷史教訓(xùn)，保持清醒的頭腦，銳意進(jìn)取。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生的演講能力和演講技巧。學(xué)生能圍繞一個主題作一兩分鐘的發(fā)言，語言比較流暢，態(tài)度比較大方，感情比較真摯，并且能在聽講、自講中悟得演講技巧。３、按照以上要求，看看文章還有沒有其它不滿意的地方，進(jìn)行修改。三、指導(dǎo)學(xué)生自己修改習(xí)作１、對照別人的習(xí)作，看看自己的習(xí)作那些地方寫的比較好。展開合理想象，寫一篇內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感的作文。２、找出習(xí)作的精彩之處，說說作者是怎樣描寫具體，表達(dá)真情實感的？３、再看看文章，說說你覺得什么地方不夠好，提出修改建議。具體要求：１、想象是否合理。教師巡視，參與習(xí)作，隨時指導(dǎo)、點評。２、學(xué)生選擇幾個情節(jié)，把自己認(rèn)為重要的情節(jié)寫具體。⑵ 將巡警的動作、表情、心理活動寫具體。）根據(jù)要表達(dá)的中心確定詳寫的情節(jié)。）⑹ 鴨媽媽是怎樣帶領(lǐng)巡警趕到出事地點的？⑺ 巡警奮力搭救小鴨子的場面？其他司機(jī)怎么表現(xiàn)的？（神態(tài)、動作等。３、展開想象，補(bǔ)充情節(jié)：教師提出以下幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，補(bǔ)充故事情節(jié)。）三、圖文對照，明確要求１、讀讀課本中的文字，簡要說一說圖片內(nèi)容。４、看后教師總結(jié)：當(dāng)前世界各國已經(jīng)把保護(hù)動物當(dāng)作一項重要的任務(wù)來抓，各國都相應(yīng)的制定了保護(hù)動物的法律，成立了野生動物保護(hù)組織，可以說保護(hù)動物已經(jīng)深入人心，今天我再來看一幅與動物有關(guān)的圖片新聞。２、學(xué)生看后說一說感受。六、教師總結(jié)同學(xué)們，通過今天的交流，我們又知道了許多與動物有關(guān)的故事，我們還知道目前還存在許多傷害動物的事件。１、對話完畢，學(xué)生評價：（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面進(jìn)行評議。）五、模擬場景，分角色進(jìn)行對話選擇兩組分角色進(jìn)行模擬對話。２、講完后，學(xué)生評價，談感受。選擇話題二的小組，分好角色進(jìn)行模擬對話，從小組內(nèi)選擇兩位同學(xué)準(zhǔn)備在班內(nèi)交流。）⑶ 這個話題我們可以怎樣進(jìn)行口語交際呢？（啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對話練習(xí)，話語要清楚明白，要有說服力，表演時要注意體態(tài)、表情等。話題二：⑴ 如果你是小明，你將怎樣勸說爸爸？（可以從以下幾個方面選擇理由進(jìn)行勸說：一是自己知道的動物是我們?nèi)祟惻笥训墓适?；二是傷害動物給我們?nèi)祟悗淼奈：Γ蝗怯嘘P(guān)動物保護(hù)的法律；四是動物給人類帶來的好處；五是動物也是有豐富的感情世界。（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面準(zhǔn)備交流內(nèi)容：一是自己家喂養(yǎng)的動物的故事；二是親戚朋友家喂養(yǎng)的動物的故事；三是從閱讀的書籍報刊中知道的動物的故事；四是從電視或網(wǎng)絡(luò)中看到的動物的故事。⑵ 介紹自己了解到的動物故事。３、指導(dǎo)口語交際：話題一：⑴ 老師講一個動物故事。二、明確話題要求，自主選擇話題１、指名讀口語交際的內(nèi)容，明確每一個話題的具體要求。教學(xué)過程第一課時一、談話引出課通過本單元課文的學(xué)習(xí)，我們知道了許多有關(guān)動物的故事，我們對動物有了初步的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)動物的故事以及相關(guān)資料。２、談自己遇到的有關(guān)傷害動物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識和充分的理由勸阻別人不要傷害動物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物的思想感情。如果能夠把師生之間的雙向互動變?yōu)樯g的多向互動，把更多的實踐機(jī)會交給每一個學(xué)生，讓更多的學(xué)生有機(jī)會說，能耐心傾聽，目標(biāo)的達(dá)成也更理想。）六、改進(jìn)措施：（口語交際是一種雙向互動的過程?！克?、總結(jié)課堂同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅修改了自己的習(xí)作，還掌握了一些修改的方法，請大家牢牢記住這些方法，用以指導(dǎo)今后的習(xí)作，爭取每次的習(xí)作都能更上一層樓?！玖?xí)作的賞析、交流、評價，是進(jìn)行口語交際，習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語言訓(xùn)練。（2）詞語的使用是否恰當(dāng)、生動？文章是否通順？（3）文章標(biāo)點符號使用是否正確，書寫是否規(guī)范？ 。（1）說出這篇習(xí)作哪些地方寫得好？（2）哪些地方要修改？（3）應(yīng)該怎么改？二、同桌互改：根據(jù)剛才同學(xué)們的修改意見，同桌之間互相交換讀習(xí)作，進(jìn)行互相修改。以“你欣賞這篇習(xí)作的哪些地方”或“這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)”“你對這篇習(xí)作還有什么建議”等引導(dǎo)語，引導(dǎo)