【正文】 如今，這東方睡獅已經(jīng)覺(jué)醒，我們國(guó)家已經(jīng)成為舉世矚目的體育強(qiáng)國(guó)，徹底洗刷了“東亞病夫”的恥辱。⑶ 列舉有力事例。2．交流：說(shuō)什么？怎么說(shuō)？四、啟發(fā)思維，小組交流１、動(dòng)筆列提綱。教學(xué)過(guò)程一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入１、一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來(lái)的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。小作者之所以寫(xiě)的這么好，是緣于合理的想象，將故事情節(jié)補(bǔ)充的特別完整，許多細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，在展開(kāi)合理想象的同時(shí)，將自己的感受表達(dá)出來(lái)，發(fā)表了自己對(duì)這件事的看法。３、學(xué)生自由打草稿。⑴ 什么時(shí)間小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？⑵ 為什么小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在溫哥華街頭？⑶ 幾只小鴨子是怎樣失足跌入路旁下水道的？⑷ 鴨媽媽看到小鴨子跌入下水道，它會(huì)怎么想，怎么做？⑸ 鴨媽媽是怎樣向巡警求助的？（求助的方法，求助時(shí)的表現(xiàn)，如鴨媽媽咬著巡警的褲管不放，把他拉到小鴨子掉下的下水道旁；鴨媽媽指揮另外的小鴨子把下水道圍成一圈，不停地鳴叫，引起了巡警的注意。在今后的生活中，我們要繼續(xù)搜集有關(guān)動(dòng)物的故事，我們還要帶頭宣傳保護(hù)野生動(dòng)物，讓動(dòng)物永遠(yuǎn)和我們?nèi)祟愑押孟嗵幍诙n時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入１、播放一組有關(guān)偷獵者殘害野生動(dòng)物的圖片和打擊偷獵、盜獵的圖片。四、召開(kāi)動(dòng)物故事會(huì)１、選擇五個(gè)小組推薦的五名同學(xué)講故事。你知道哪些動(dòng)物的故事？在眾多的故事中，哪一個(gè)給你留下深刻印象，你就講哪一個(gè)故事。教學(xué)安排一課時(shí)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：人物故事會(huì)性格特點(diǎn)鮮明 有趣、情節(jié)生動(dòng) 富有感情（反思：培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)文能力不能把全部的希望寄托在課堂和語(yǔ)文課本的教學(xué)上，而應(yīng)把課內(nèi)課外，校內(nèi)校外，語(yǔ)文和生活結(jié)合起來(lái)，因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)發(fā)語(yǔ)文資源，真正做到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的外延與生活外延相等。學(xué)生互改，教師巡視，發(fā)現(xiàn)修改較好的例子。，完成寫(xiě)作師：同學(xué)們，你們已經(jīng)成功的為你們的習(xí)作進(jìn)行選材，并且還寫(xiě)出來(lái)精彩的片斷。（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們剛才都說(shuō)得很精彩！通過(guò)大家的介紹，老師也發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我們身邊也有這么多個(gè)性鮮明、與眾不同的人。要求：突出人物某一方面的特點(diǎn)。（2）講之前要做好準(zhǔn)備?！?，同學(xué)們平時(shí)通過(guò)讀書(shū)、看電影、看電視、看戲劇，聽(tīng)故事和評(píng)書(shū)，還有更多的人物形象留在了自己的腦海里。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，要求有條理，故事情節(jié)完整生動(dòng)，人物形象有特點(diǎn)。通過(guò)比較，篩選出印象最深刻的人物故事。自薦演講，自評(píng)（1）鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。中國(guó)割讓遼東半島、臺(tái)灣及澎湖列島給日本并賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩。它始建於一七○七年，清朝統(tǒng)治者集中全國(guó)財(cái)力、物力，役使無(wú)數(shù)能工巧匠，經(jīng)歷五位皇帝、歷時(shí)一百五十年建成。今日的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人民安康，改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)都取得了舉世矚目的巨大成就。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的棟梁，我們一定要努力學(xué)習(xí)，讓祖國(guó)更加強(qiáng)盛。下面，請(qǐng)每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的理解，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。鳥(niǎo)類還是環(huán)境保護(hù)的檢測(cè)員。鳥(niǎo)類有利于維護(hù)生態(tài)平衡。雖然你打的鳥(niǎo)兒不是什么珍稀動(dòng)物,但它們也有家呀!您好好想一想,如果我是一只小鳥(niǎo),被獵人打傷,您是不是也急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢?鳥(niǎo)兒也是有愛(ài)的,請(qǐng)您不要再打他們了，好嗎?”小明看見(jiàn)爸爸背著槍又要出去打鳥(niǎo),急忙上前阻止說(shuō):“爸爸,又去打鳥(niǎo)嗎?難道您不知道小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥褑?它能幫我們捕捉害蟲(chóng),給我們帶來(lái)歡樂(lè)。每當(dāng)我們醒來(lái)，聽(tīng)到鳥(niǎo)的歌聲，便會(huì)想起孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的詩(shī)句，頓覺(jué)神清氣爽。喜鵲一年的食物中80%以上都是害蟲(chóng)。愿我們?nèi)巳俗杂X(jué)行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)鳥(niǎo)類。二、啟發(fā)思維，小組交流１、動(dòng)筆列提綱。外國(guó)侵略者給我們留下的痛苦，深深的刻在我們的心里。這段歷史不能忘卻，更不容篡改和抹殺?，F(xiàn)在給我們留下的只是幾根孤零零的柱子和無(wú)盡的遺憾與憤怒。被稱為“東方博物館”。⑶ 列舉有力事例。設(shè)計(jì)理念：文本是學(xué)習(xí)活動(dòng)的載體，而不是學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終目的，這樣設(shè)計(jì)始終把語(yǔ)文素養(yǎng)的提高放在顯著的位置。故事會(huì)中，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)，教師要注意從口語(yǔ)表達(dá)、交際態(tài)度等方面加以指導(dǎo)，以達(dá)到本次口語(yǔ)交際的要求。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、回顧總結(jié)，順勢(shì)導(dǎo)入，我們接觸到了許多形象鮮明的人物。】。！有的是自己的家人，有的是隔壁鄰居，有的是商店老板，有的是警察叔叔，有的是郵遞員??真是豐富多彩啊！無(wú)論我們讀過(guò)的書(shū)，看到的電影電視，還是生活中，都有有特點(diǎn)的人。請(qǐng)這些小組派代表上臺(tái)發(fā)言，指出把介紹的人的外貌、性格、為人等特征。試寫(xiě)一個(gè)片斷，要求通過(guò)這一片斷的描寫(xiě)突出人物某一方面的特征即可。以“你欣賞這篇習(xí)作的哪些地方”或“這篇習(xí)作有什么地方值得你學(xué)習(xí)”“你對(duì)這篇習(xí)作還有什么建議”等引導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)互相評(píng)價(jià)；老師亦可指出寫(xiě)得好的地方和修改建議?！玖?xí)作的賞析、交流、評(píng)價(jià)，是進(jìn)行口語(yǔ)交際，習(xí)作訓(xùn)練的一次良好的語(yǔ)言訓(xùn)練。２、談自己遇到的有關(guān)傷害動(dòng)物的故事，并分角色進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用自己知道的知識(shí)和充分的理由勸阻別人不要傷害動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生關(guān)心動(dòng)物的思想感情。３、指導(dǎo)口語(yǔ)交際：話題一：⑴ 老師講一個(gè)動(dòng)物故事。）⑶ 這個(gè)話題我們可以怎樣進(jìn)行口語(yǔ)交際呢？（啟發(fā)學(xué)生采用情景模擬對(duì)話練習(xí)，話語(yǔ)要清楚明白，要有說(shuō)服力，表演時(shí)要注意體態(tài)、表情等。１、對(duì)話完畢，學(xué)生評(píng)價(jià)：（引導(dǎo)學(xué)生從傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)議。）三、圖文對(duì)照，明確要求１、讀讀課本中的文字，簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。