【正文】 。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。五、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。四、樂(lè)觀開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培育赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。同時(shí)，本班還以學(xué)校大局為重，多次保質(zhì)保量完成學(xué)校安排的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，足額圓滿的完成了勤工儉學(xué)任務(wù)、我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境界。為了協(xié)作學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班樂(lè)觀開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。當(dāng)然我要汲取的教育管理知識(shí)還有很多，還需要不斷地改善與進(jìn)步，也非常感謝校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)與同事對(duì)我的指點(diǎn)與幫助，我還會(huì)一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級(jí)，我們的學(xué)校蒸蒸日上、增添輝煌！初中班級(jí)管理工作總結(jié)3過(guò)去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較突出的成果?？偠灾?，一個(gè)言談舉止都在學(xué)生眼里的班主任，不但要以自我為風(fēng)范，還要樂(lè)觀樂(lè)觀地施展教育理念，不斷與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，與時(shí)代接軌。每次組織完活動(dòng)，也會(huì)讓學(xué)生們寫(xiě)下活動(dòng)感受，從中體會(huì)到人生哲理。于是，每次我都將他們分成組，然后由組來(lái)完成任務(wù)，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力執(zhí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，細(xì)心勸導(dǎo)，并組織一幫一活動(dòng)，做為老師，就有責(zé)任理解學(xué)生并敬重和真心用愛(ài)來(lái)感染他們，才可能消解冰凍。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注差生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。想要組織一個(gè)成功的班級(jí)，就要要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，再進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。初二年級(jí)，正是身體發(fā)育的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)有對(duì)身體、思想變化的重要變化階段感到懷疑，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)學(xué)習(xí)失去信心。早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都專(zhuān)心組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)心、一絲不茍，至使學(xué)生以習(xí)慣成自然，并根據(jù)學(xué)校《日常行為規(guī)范表》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀了解自己的最佳途徑，像一面鏡子反饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學(xué)生的散漫在某些程度上也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生叛逆，由于信任會(huì)使得學(xué)生隨心所欲。以學(xué)生的個(gè)性與性格而進(jìn)行教育，與學(xué)生促膝而談，為他們排憂解難，成為學(xué)生的知己，就會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生敬重與信任。一些不良思想。初二的學(xué)生正是青春朦朧的時(shí)期，在思想與觀念上都會(huì)有模糊的時(shí)候，很多學(xué)生處于癡心妄想，躁動(dòng)擔(dān)心地狀態(tài)，當(dāng)他無(wú)心學(xué)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行細(xì)心地勸導(dǎo)，不能盲從損害學(xué)生的自尊心，假如一刀濺血不但會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的叛逆還會(huì)使得反感，導(dǎo)致厭學(xué)重上加重，所以利用好班級(jí)的時(shí)間，回避一些單調(diào)無(wú)聊的話題，切實(shí)為學(xué)生考慮，澄清學(xué)生模糊的意識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。在關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生的同時(shí)，還要對(duì)他們進(jìn)行思想道德教育，使得他們做到愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)與理想，并增強(qiáng)集體觀念，家庭觀念，培育高尚的情操，形成樂(lè)觀向上，樂(lè)觀開(kāi)朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。歸根結(jié)底，本著對(duì)學(xué)生的良好教育，努力培育赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體做出以下幾個(gè)方面的工作：一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德、智、體全面進(jìn)展的人才。在去年的學(xué)年里，我班學(xué)生通過(guò)樂(lè)觀向上，奮發(fā)圖強(qiáng)地努力，并取得了優(yōu)異地成果，這些都與學(xué)生不斷地努力及與他們協(xié)作我的工作息息相關(guān)。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當(dāng)中，真正的關(guān)心、愛(ài)惜學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探究，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。在教育學(xué)生時(shí)，我實(shí)行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅(jiān)決做到。老師的工作對(duì)象是學(xué)生，老師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門(mén)、各方面和學(xué)生家庭的相互協(xié)作，而不是班主任唱獨(dú)角戲。從接手班主任工作開(kāi)頭，我與學(xué)生家長(zhǎng)就建立起聯(lián)系制度，有的實(shí)行電話溝通，定期與家長(zhǎng)聯(lián)系。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便把握學(xué)生的主要?jiǎng)酉颍瑫r(shí)，也便于科任老師了解詳細(xì)情況。在班集體的建設(shè)中，我也注意縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切樂(lè)觀因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò)，使班級(jí)建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。這樣，有了家長(zhǎng)的定期溝通，有了老師的定時(shí)指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級(jí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。然后從嚴(yán)要求，樂(lè)觀激勵(lì)他們?cè)谒枷肷系拿恳粋€(gè)進(jìn)步。在這項(xiàng)工作中，我注意情感溝通，以心換心，設(shè)身處地，用師愛(ài)平坦被冷落的心。作為一位從事教育事業(yè)的工，特殊是班主任，不應(yīng)該卑視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱忱做好細(xì)致的工作，促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。二、關(guān)心、愛(ài)惜每一個(gè)學(xué)生，真正的做到對(duì)一個(gè)學(xué)生關(guān)心。做到班榮我榮、班恥我恥。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級(jí)，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否對(duì)學(xué)生的健康進(jìn)展有利，關(guān)鍵是班紀(jì)班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。第五篇：初中班級(jí)管理工作總結(jié)初中班級(jí)管理工作總結(jié)初中班級(jí)管理工作總結(jié)1本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來(lái)班級(jí)工作做一詳細(xì)總結(jié)。畢竟班級(jí)幽默管理是一種創(chuàng)新，是一種新式的民主管理。當(dāng)然這個(gè)“莊”要體現(xiàn)管理的科學(xué)性，給人以教育，使人受益，這個(gè)“諧”要給人以?shī)蕵?lè)的感受，加強(qiáng)“莊”的效果。幽默管理是以詼諧、形象的管理方式來(lái)進(jìn)行科學(xué)的教育管理的，是亦莊亦諧的管理。創(chuàng)新的幽默管理當(dāng)然需要有創(chuàng)新能力的教師，我們每位教師都要努力成為具有創(chuàng)新能力的人。管理的幽默不同于生活的幽默、文學(xué)藝術(shù)的幽默，它是教師在教育管理中依據(jù)教育內(nèi)容和教育情境的需要，為達(dá)到一定教育目的而隨機(jī)應(yīng)變創(chuàng)造的幽默，具有創(chuàng)新性。2．創(chuàng)新性原則。幽默管理藝術(shù)的運(yùn)用必須適應(yīng)特定的交際環(huán)境，從對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，適合學(xué)生的年齡認(rèn)知水平，以共同的認(rèn)知背景為基礎(chǔ)，否則就會(huì)沖淡主題甚至刺傷學(xué)生。要有效地發(fā)揮幽默管理的作用，在運(yùn)用幽默藝術(shù)時(shí)，要把握適度性原則。比如，有一次，一位小學(xué)低年級(jí)的班主任把班上學(xué)生叫到小樹(shù)前，耳朵貼在樹(shù)上，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“小樹(shù)對(duì)我說(shuō)，有些同學(xué)老欺負(fù)它，用石頭砸，用小刀刻，讓它怎么長(zhǎng)大？”老師的這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生開(kāi)始感到好笑，然后立即收起了笑容，領(lǐng)悟到老師的意圖?！钡扔哪臅?shū)面語(yǔ)，給學(xué)生的教育是長(zhǎng)效的。”“如果有人說(shuō)：?請(qǐng)你去珠峰山頂為我取一杯溫泉來(lái)好嗎？?全世界大概只有你會(huì)回答：?好的，我馬上去。最常用的是書(shū)面語(yǔ)，如，批語(yǔ)、評(píng)語(yǔ)等。國(guó)外社會(huì)學(xué)家曾指出：在人們的日常交往中，無(wú)聲語(yǔ)言起55％的作用，而有聲語(yǔ)言只起45％的作用。幽默藝術(shù)可分為有聲幽默（口頭語(yǔ)言）和無(wú)聲幽默（書(shū)面語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言）?！庇哪茏寣W(xué)生在愉悅的情境中感悟，在看似不經(jīng)意的教育中深思頓悟，在笑聲中反省不足。”同學(xué)們會(huì)心一笑，教室馬上恢復(fù)了平靜。有一次快下課了，有些同學(xué)開(kāi)始習(xí)慣性地收拾課桌上的文具。3．隨機(jī)應(yīng)變，巧用幽默藝術(shù)。我高興地宣布他們?yōu)榈谝慌驹刚?。很快有三人從后門(mén)溜了出來(lái)，我迎上去說(shuō)：“你們?nèi)吮憩F(xiàn)真不錯(cuò)。教師