數(shù)學(xué)廣角——沏茶問題教案(公開課)共五篇(參考版)
2024-10-21 11:13本頁面
【正文】 只有這樣，學(xué)生才能真正的全身心投入課堂，在融洽的氣氛中掌握知識(shí)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)與教師的情緒有著直接的關(guān)系。教師的語言還有待加強(qiáng)，要更加精煉。課堂練習(xí)的內(nèi)容要與生活實(shí)際相符合。在備課時(shí)，就需要教師要想到細(xì)節(jié)。在教學(xué)的過程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，老師不應(yīng)包辦，在指導(dǎo)學(xué)生用流程圖的方法記錄時(shí)，教師指導(dǎo)的過多。這一課時(shí)的內(nèi)容是通過簡(jiǎn)單的優(yōu)化問題向?qū)W生滲透優(yōu)化的思想，同時(shí)讓學(xué)生從中體會(huì)運(yùn)籌思想和解決問題中的作用，感受數(shù)學(xué)的魅力?！獝鄣仙詯鄣仙拿宰鳛榻Y(jié)束語。寫作業(yè)（10分鐘）擇菜洗菜（5分鐘）洗米（3分鐘）蒸飯（20分鐘）四、能力提高 預(yù)知下節(jié)課內(nèi)容。師小結(jié)：剛才我們一件一件地做，需要14分鐘，現(xiàn)在這樣做只要11分鐘，時(shí)間縮短了，是采用同時(shí)做幾件事情來使時(shí)間縮短的。（出示主題圖）師：想一想，你平時(shí)沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時(shí)間？（出示工序圖課件）{請(qǐng)學(xué)生說}師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時(shí)間？14分鐘（學(xué)生回答）這個(gè)時(shí)間有點(diǎn)長了，萬一李阿姨在家里做客的時(shí)間不長怎么辦？看，小明在想什么？出示課件師：同學(xué)們能幫小明這個(gè)忙嗎？師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出信封中的小卡片，通過擺一擺，設(shè)計(jì)出讓客人盡快喝上茶的方案，并列式計(jì)算出需要用的時(shí)間。師：這樣安排，可以節(jié)省多少時(shí)間？師：看來，學(xué)會(huì)合理安排事情，可以節(jié)省很多時(shí)間，這就是完成整個(gè)事情的流程圖，根據(jù)流程圖，我們可以很清楚地看出完成這個(gè)事情的安排，然后用算式表示完成整個(gè)事情的時(shí)間，所以我們?cè)诋嬃鞒虉D的時(shí)候，要在每件事情的后面寫上時(shí)間。生：時(shí)間夠不夠。淘米2分鐘用飯煲煮飯25分鐘洗菜5分鐘切菜4分鐘炒菜15分鐘師：如果在“淘米2分鐘”和“用飯煲煮飯25分鐘”之間加上一個(gè)“→”能表示出什么意思？生：先后順序師：下面這三件事情可以隨便擺放嗎？ 生：不可以，也是有先后順序的。師：“換衣服，洗衣服，晾衣服”這三件事情與其它的事情有何不同？生：先后順序師：看來，要合理安排事情，不僅要考慮哪些事情可以同時(shí)做，還必須考慮事情的先后順序。吃蘋果，聽音樂。師：是不是隨便的兩件事情都可以同時(shí)完成呢？下面哪些事情可以同時(shí)完成？，玩電腦，練口算。至少多長時(shí)間完成任務(wù)？師：為什么同樣做三件事，所需要的時(shí)間卻不一樣呢？ 師：同時(shí)做兩件事就會(huì)節(jié)約時(shí)間，節(jié)約了多長時(shí)間，如果把這些時(shí)間給你，你想做什么事呢？師：看來，合理安排事情，是可以節(jié)約時(shí)間的，這就叫做優(yōu)化。教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入生活中有很多的數(shù)學(xué)知識(shí)，今天老師就帶來了一個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：探究解決問題的最優(yōu)方案。感受生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。第五篇：數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案數(shù)學(xué)廣角——《沏茶問題》教案馮開友教學(xué)目標(biāo)：通過簡(jiǎn)單的生活事例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合理、快捷的方法解決問題。教師應(yīng)排除一切干擾，充滿激情的上好每節(jié)課。既然是合理利用時(shí)間，教師就要抓住省時(shí)、高效這樣的詞。在課堂練習(xí)的過程中我聯(lián)系了一些生活中合理安排時(shí)間的事例。確定出正確的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生自己能發(fā)現(xiàn)能探索能解決的問題作為教師就不要說了。八： 板書科學(xué)地合理安排時(shí)間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時(shí)洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）找茶葉（1分鐘）小結(jié)：教師要做引導(dǎo)者。（2）為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，小麗邊吃飯邊看《少兒英語電視》節(jié)目。四、運(yùn)用知識(shí)，解決問題，要吃藥休息，需要做：找杯子倒開水（一分鐘）等開水變溫（6分鐘）找感冒藥（1分鐘）量體溫（5分鐘）2．小明幫媽媽做家務(wù)，需要做：用洗衣機(jī)洗衣服（20分鐘）掃地（10分鐘）整理書桌（10分鐘）晾衣服（5分鐘）幫小明想一想，怎樣合理安排，用流程圖表示出來。：A種更好，接水的同時(shí)去找茶葉，時(shí)間一樣，會(huì)非常的匆忙。）師：把你設(shè)計(jì)的方案，說給同學(xué)聽。）師：要想解決怎樣才能盡快讓客人喝上茶，就要先知道小明平時(shí)沏茶之前都要做哪些準(zhǔn)備呢？師：我們來看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長時(shí)間？（出示工序圖課件）{請(qǐng)學(xué)生說}師：如果這六件事情一件一件地做，要多少時(shí)間？14分鐘（學(xué)生回答）這個(gè)時(shí)間有點(diǎn)長了，萬一李阿姨在家里做客的時(shí)間不長怎么辦？師：同學(xué)們能幫小明這個(gè)忙嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)出讓客人盡快喝上茶的最優(yōu)方案，（自己獨(dú)立設(shè)計(jì)，可以用任何方法設(shè)計(jì)，只要設(shè)計(jì)出最優(yōu)方案就可以。（咱們比一比看看誰的方案好）師：星期天，小明家來客人了，同學(xué)們觀察媽媽說什么了，(請(qǐng)小明幫忙燒壺水，沏杯茶)。(最優(yōu)的方案，也就是我們?cè)趯?shí)際生活中解決問題時(shí)用最合理最省時(shí)的過程和方法。二、復(fù)習(xí)舊知早上起來，小明吃飯需要10分鐘，收聽新聞廣播需要15分鐘。用“一邊……一邊……”造句。教學(xué)難點(diǎn)：尋找解決問題最優(yōu)方案，提高學(xué)生解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識(shí)。只有這樣，學(xué)生才能真正的全身心投入課堂，在融洽的氣氛中
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