【正文】 相信我在今后的工作中，一定會繼續(xù)開拓進取，勇于創(chuàng)新，為中青年教師做出榜樣，為教育事業(yè)的騰飛做出新的、更大的貢獻。孩子愛我，我愛孩子，我更愛我的教師崗位。曾多次被評為中小學德育工作先進個人，教育質量先進個人，數學學科骨干教師，數學教學能手，數學學科帶頭人，校級名師，先進實驗工作者等。我所任教班級學生的數學成績突出，多次獲國家級奧林匹克競賽指導獎。作為一名老教師，我時刻不忘自己肩上的責任，處處起到骨干示范作用。為了不耽誤教導處的工作，我多次在下班后回到家里備課；為了不使一名學生掉隊，我經常早來晚走，耐心地輔導學困生；為了培養(yǎng)學生學習數學的興趣，我巧妙地利用多種途徑親近學生，拉近與學生之間的距離，還利用多種評價手段，如：小組打分、加蓋印章、激勵語言??有效地激發(fā)學生學好數學的熱情。我就從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，一邊傳授新知識，一邊利用大量的課余時間梳理以前學過的知識，注重在講解問題的同時，教會學生學習方法，經過一年的苦戰(zhàn)，我班學生在小學畢業(yè)考試中取得優(yōu)異成績，與同學年相比成績提高幅度最大。領導班子心急如焚。2002年9月我校的五年四班數學老師因病不得不休息。學校要生存、要發(fā)展，就要不斷提高教育教學質量。在這方面我給自己定的標準是：資料齊全、裝訂規(guī)范、擺放有序、出檔快速?！笔前。L期的一線工作，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，這是一筆寶貴的財富，使我受益終身。在“普九”期間她和我經常為核實一個數據干到晚上八、九點鐘，那時的日子什么家庭、丈夫、孩子一切都拋在了腦后，有時飯都顧不上吃，為了盡量少分散老師們的教學精力，楊主席和我多次把017周歲適齡兒童文化狀況統(tǒng)計表帶回家抄寫，有時我對楊主席說：“您這么大歲數還跟著我受累，這未免有點過意不去。2002年為了迎接省“兩基”驗收檢查團的到來，在九、十兩個月內我做了大量的準備工作，在此期間各級領導對這項工作給予了大力的支持，許多老教師也和年輕教師一樣加班加點地做。自1999年9月至今主抓文化戶口普查工作，凡是干過這項工作的人都知道，它的艱巨性、勞累程度、計算精確度是一般人無法想像的。在推理有些困難的時候，教師引導學生利用表格，采取排除的方法，提升自己的“偵探”能力，整節(jié)課，學生都在濃郁的推理過程中進行，無須再去激勵，成為像柯楠、黑貓警長一樣的名偵探的夢想，引領著他們解決問題，層次清晰，從簡單的頭腦中已經積累的推理常識到需要借助表格推理的稍微復雜的推理問題，讓他們獲得象柯楠、黑貓警長一樣的推理技巧，獲得象偵探一樣的成功體驗，這是一節(jié)成功的課。在授課現場我是這樣點評的：聽完這節(jié)課我感觸最深的是，作為一名教師我們要跟上時代發(fā)展的步伐，要去了解孩子真實的生活世界，知道他們在看些什么、玩些什么、想些什么、喜歡什么，只有這樣才能使我們的數學真正受到孩子們的歡迎。誰誰在幾月幾日出的課，誰誰在幾月幾日出的課等，特別是2006年9月24日在全市小學教材培訓活動中王永芹老師做了《生活中的推理》一課。實行推門聽課制，了解教師課堂教育教學情況，指導并培養(yǎng)青年教師，提升他們駕馭課堂的能力。組織學生進行寫字、速算、口頭作文競賽等活動。三、常規(guī)管理是提高教育質量的基礎教學質量是學校各項工作的核心內容。在領導的積極參與下，在骨干教師們的引領下，教師們通過交流與合作，共享學習經驗，互相取長補短，使我校課堂教學水平有了顯著提高。我們的做法是：圍繞課題研究抓教學，充分發(fā)揮集體備課作用，每周由出研討課的教師做中心發(fā)言人，大家共同研討本節(jié)課的教學重難點、教學思路、方法等；接下來組內教師共同參與聽課、評課；課后授課教師進行反思，聽課者談收獲和建議。指導教師把“三本書”的培訓與教研有機結合起來，開展了以集體備課為主導的看、說、講、評一條龍的研培活動，使三小學的研培工作走出一條屬于自己的特色之路。為提高全市小學數學課堂教學水平起到了很好的示范作用?！庇浀媒虒W《容積和容積單位》時，我是從成功之舉、失敗之處和教學再設計三個方面進行反思的：“容積和容積單位”這一節(jié)課的教學是用新課程的理念上好舊教材的一次嘗試，把“做數學”作為貫穿教學始終的主線，力圖三維目標都得到充分落實，從我的關注點來看，不僅僅是關注知識目標（即什么是容積，要求學生會背；容積單位有哪些，要求學生熟記；會填空、判斷、選擇）同時也更加關注知識與生活實際的聯(lián)系和應用，關注學生的學習狀態(tài)、情緒、態(tài)度，而且滲透了科學實驗的方法。每次講課，我都特別注意聽課教師的反應，哪怕是一個眼神、一絲微笑，我都把這些微妙的表現看作是一種信息的反饋，同時我也關注自我感受，寫好教學反思，以便達到自我提高的目的。我在重視專題講座的同時仍沒忘記自己的本職工作，教好學生，上好課，更要上好示范課。每次講座我都做了精心的準備，從講座題目的選擇，到課題研究中心內容的確定，主要體現新課程理念。2003年開始，我擔任三小學教導主任一職，帶頭實施新課程改革，以落實“一個發(fā)展、兩個轉變、三維目標、四基要求”和提高教育教學質量為重點，以常規(guī)管理、教師培訓工作為本，圓滿地完成各項工作任務，受到同志們的一致好評。由于科研工作業(yè)績突出，我被評為雞西市教育科研工作骨干，虎林市“十五”教育科研工作先進個人。針對我們課題小組目前正在研究的課題，專家給予了我們現場解疑，專家建議：實驗內容可增加過程性評價和終結性評價，否則實驗內容小而無法支撐課題。2005年11月21日，我?guī)ьI七名教師著手雞西市“十一五”期間重點教育科學研究項目《新課程理念下的數學學習評價的研究》．2007年5月19日作為三小學的代表，我到雞西市信息教育中心參加全省科研工作檢查暨規(guī)劃課題進展情況匯報會，能有這樣的好機會和省專家近距離接觸，我的心情特別激動，能得到他們耐心細致的指導，并和他們互動交流，使我受益匪淺。通過熱烈的討論，教師們很快轉變了看法，提高了認識。工作中我逐漸認識到：要想真正把課題研究落到實處，發(fā)揮“科研興?！钡淖饔?，首先要提高認識，消除“課題研究”的神秘感。1999年9月，由我牽頭率先搞起省“十五”期間重點科研課題《“整合+雙分”教學模式的實驗》研究，在課題組成員的共同努力下，此課題已于2004年7月8日被省教育科學規(guī)劃辦驗收合格。一、教育科研是提高教育質量的動力我深知教育科研是教育教學水平不斷提高的重要途徑，是不斷提高教育教學質量的動力源泉。深受學生和家長的愛戴，贏得了領導和同行們的廣泛贊譽。連續(xù)12年從事小學畢業(yè)班的數學教學工作，成績斐然。2001年被評為小學高級教師。在教學中要采用多種教法和手段，營造寬松的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在體育課上健康、快樂的成長。育人路上多一些寬容，就少一些心靈的隔閡；多一份寬容，就多份理解，多一份信任，就多一份友愛。有一次在測肺活量的時候，他表現了前所未有的積極性，都下課了還不好意思的問我：“老師，我這項能得多少分呀？”，我一聽還真是新鮮，他竟然關心起自己的分數了，趕緊抓住這個機會，耐心的告訴他如何計算，并且給他查處了成績，說：“你這個分數還可以，證明你還有一定的潛力，只要你上課按照老師的要求做，相信下次測沒準你還能成為咱班最高分呢，或者最大進步獎。他說：“不行，老師我拉上熱”，我說：“那你就脫下去！”，他又說：“脫下去我就冷！”，真是氣人又噎人，當時馬上要火冒三丈，可靈機一動，我說：“我有一個辦法，你把拉索半拉上，這樣既不熱也不冷，正好！”，說著我就動手幫他把拉索拉到胃的位置，他當時啞口無言，我沒有給他反應的機會，馬上走到隊伍前立刻進行其他的活動了！從此以后他每次都主動拉上拉索了。從此，學生上課遲到極少了，他們知道沒有規(guī)矩不成方圓，連老師都要受到懲罰，何況我們乎！從七年級到現在的九年級，我教授的五個班上、下課集合一直都是景然有序，可見是規(guī)矩長期堅持與實行的結果?！痹谖易龅倪^程中學生都說：“不用做了老師，我們都知道了，你不是故意的。可是有一天，作為制定條例的我因為學校的其他事遲到了幾分鐘，一直站隊等我的學生齊聲說：“老師遲到了！老師做蹲起！”。為了規(guī)范學生的體育課秩序，上課集合不允許遲到，玩笑名曰遲到原因為上廁所動作太慢，即蹲起速度慢，于是下條例為遲到做50個蹲起，鍛煉、增強蹲起速度。體育課對于學生來說是一門十分喜歡的課程，但實質上并不是如表面上的光鮮，他們喜歡的是體育課上的自由活動，也就是愛玩什么，玩什么；愛干什么，干什么。體育課堂是我們體育教師的主陣地，我們體育教師就需要不斷的堅守，并在堅守中尋找屬于我們自己的那份幸福，讓體育課堂教學真正成為我們體育教師尋找幸福的源泉。就這樣在這樣的教與學的環(huán)境中我和五一班收獲成長、收獲著幸福。有時由于年齡的特點，他們愛鬧、愛起哄，有時她們也有讓我生氣的時候，但我不會呈現出生氣的樣子，只會說：“同學們，安靜啦”剎那間學生全部安靜了下來，這句話一出，效果就出奇的好。說起她鄧雅芳頓時讓我感覺班級的那21個女生都和她一樣，鄧雅芳是她們代表中的代表。但我向來沒有批評過她，總是包容她這一點點小缺點。他爸爸對我說過，他愛籃球快勝過愛一切。曹圳男，一個來自益陽的小男孩，文化學習在班級中上等，人品很好，責任心比較強，在班級的威信較高，看得出和同學的關系處的非常的融洽，但有時喜歡在課堂中搞點幽默，不但是和我，和他們的同學們也一樣。在我的印象中，我很少在班級里由于學生自由散漫整頓過紀律，也沒有哪位學生在課堂上沒有盡力完成教師布置的教學任務過，更沒有學生和我鬧過不愉快過，在他們班上課覺得很輕松，看得出我的學生們也很輕松，我們得到的就是一種幸福，在走過的將近4年的時間的課堂教學中我和我的五（1）班建立的深厚的感情?；叵脒^去，成績只能說明過去，漫長的道路我會一如既往的去工作，不斷地用新的理念、新的教法來武裝自己學無止境，我希望能在這條路上就像一條射線，只有起點，沒有終點，樹立終身學習的思想，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多的人才這就是我，一個普通的農村教師追求的理想。2009年執(zhí)教的《手捧空花盆的孩子》被評為鎮(zhèn)級一等獎等。我深知自己雖參加工作九年，但教學經驗少，業(yè)務水平很低，所以我在教學業(yè)余時間，勤奮鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點，為了上好每一節(jié)課，我集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學思路，積極參與校內外各種教研活動，不斷探索，深挖教材，緊緊把握目標，把握知識點，理解教學難點，并在教學中應用，經過一段時間的努力，成績顯著。還把寫好的家庭作業(yè)讓其他同學看，這樣每個學生只要認真寫作業(yè)，都有可能在班上展示。我在教學中機械性的作業(yè)從來不留。我教的是三年級，三年級的學生可以說是一個小的轉折階段，處于這一階段的學生，接受新事物也快，還有幾名男同學經常不完成作業(yè)，根據實際情況，我采取了一些積極措施，充分調動班干部的積極性，互相監(jiān)督，檢舉，表現好的加獎，表現差的批評，使同學們有了很大提高，形成了良好班風，經過這一努力，同學們的衛(wèi)生、紀律、學習各方面都有了改觀，我也感到莫大的欣慰和鼓舞。幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想、政治水平和教學能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平，豐富知識方面，結合本校的實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地發(fā)展。果然侯典明同學改變了，他現在和以前大不一樣，上課也積極發(fā)言了同學們越來越喜歡他了?！苯處熽P心、愛護全體學生，就要多接近學生，了解學生，多聽一聽來自童心世界的呼聲和學生交朋友，加強心理溝通，只有這樣，教師才能有針對性地開展教育和疏導、破譯學生心理密碼，排除他們各種心理障礙，體現教師愛的細致和深刻，如果教師對每個