【正文】 在單位上課，晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)電大的發(fā)的教材，認(rèn)真的做筆記?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”自工作以來(lái)，十多年來(lái)我一直對(duì)自己的嚴(yán)格要求,加強(qiáng)政治思想的提高,貫徹“既教書(shū)又育人”的思想?？傊?，他對(duì)什么都無(wú)所謂，對(duì)好象與他無(wú)關(guān)的任何事他都不感興趣，甚至包括對(duì)高考。這件之后，我和他進(jìn)行了又一次談心。偶然的信息讓事情有了轉(zhuǎn)機(jī)，再過(guò)幾天就是他的生日！我抓住機(jī)會(huì)，要求班級(jí)干部配合，我們就瞞著他為他特意準(zhǔn)備了一次生日慶祝。我們班的學(xué)生有很多同學(xué)受到學(xué)校及上級(jí)部門(mén)的肯定。”馬克思說(shuō)：“歷史是唯一的科學(xué)。我擔(dān)任住宿班班任時(shí)，每天都是等到六點(diǎn)，學(xué)生上晚課后才回家。我再仔細(xì)觀察每一人，對(duì)癥下藥。在經(jīng)常學(xué)習(xí)名家理論的同時(shí)，我還不斷的完善自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。記得在師范如火如荼的日子里，我用滿腔熱忱編織著自己的夢(mèng)想，畢業(yè)后將它裝進(jìn)自己的行囊，只身回到生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，回到哺育我成長(zhǎng)的母?！谏街袑W(xué)，終于走上了我夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)幻的人生。讓他們了解過(guò)去，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，去開(kāi)拓祖國(guó)美好的明天。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自身綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)，完全能夠適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要。二0 0六年指導(dǎo)青年教師高崇輝出示的公開(kāi)課《岳陽(yáng)樓記》得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。我們團(tuán)結(jié)一心，不到半學(xué)期就把“亂”“差”的帽子摘掉了。我們鎮(zhèn)有二十多個(gè)自然屯，最遠(yuǎn)的離我們學(xué)校有二十多里路，同學(xué)們騎自行車(chē)要走兩個(gè)多小時(shí)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤一般都恐懼，消極地等待老師的批評(píng)，我則不然，我給他們以寬容，理解，讓他們“帶罪立功”收效很好。駐足回首間，九年已經(jīng)過(guò)去了，這只是我漫長(zhǎng)教育生涯中的一小步。課余時(shí)間自己撰寫(xiě)一些教學(xué)有關(guān)的論文，以促教學(xué)發(fā)展。其次，愛(ài)學(xué)生就要公平對(duì)待所有學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生視為自己的子女，在學(xué)生眼中“公正、客觀”被視為理解教師最重要品質(zhì)之一。加強(qiáng)班級(jí)管理，樹(shù)立良好班風(fēng)。他學(xué)習(xí)籃球的熱情非常高，他練球時(shí)特專注認(rèn)真，我教過(guò)的技術(shù)總知識(shí)在三五天后就非常熟練。學(xué)生由于此條例的約束，都積極集合，但也有很多受到懲罰者。先后擔(dān)任初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作，歷任教導(dǎo)干事、工會(huì)主席、教導(dǎo)主任等職務(wù)。接受專家的建議，我改進(jìn)了課題研究中的不足，此舉使課題研究更加完善。從2004年9月開(kāi)始，我校就開(kāi)展了中心學(xué)科組每周一節(jié)研討課活動(dòng)。我堅(jiān)持做好教師出勤情況統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍管理工作，學(xué)籍月報(bào)表做到準(zhǔn)確、及時(shí)。在這關(guān)鍵時(shí)刻，我發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，主動(dòng)承擔(dān)了五年四班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，該班大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，缺乏分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二十幾年如一日，默默地耕耘著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，孜孜的追求著。我非常重視補(bǔ)差工作，努力降低差生率，要求教師認(rèn)真制定語(yǔ)、數(shù)、英三種學(xué)科的補(bǔ)差計(jì)劃，確定補(bǔ)差對(duì)象、補(bǔ)差內(nèi)容，保證補(bǔ)差時(shí)間，每次輔導(dǎo)要有詳實(shí)的記錄，實(shí)行月測(cè)查制，平時(shí)定期（每月一次）對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、英三科的書(shū)面測(cè)查，做好出題、監(jiān)考、批卷、質(zhì)量分析，了解學(xué)生“四基”情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。受到了與會(huì)同事與領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，這節(jié)課讓我深受感動(dòng)，讓我看到了向40分鐘要效益教學(xué)理念在中青年教師中所起的催化促進(jìn)作用。練習(xí)題的設(shè)計(jì)和使用，也是體現(xiàn)落實(shí)新課標(biāo)的關(guān)鍵，在練習(xí)中雖然我同時(shí)注重了基礎(chǔ)性和發(fā)展性的訓(xùn)練，但是缺少體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性、應(yīng)用性和開(kāi)放性的題，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。當(dāng)所有教師明確了科研的目的就是為了推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革，是在教學(xué)工作的同時(shí)多一些思考時(shí)，他們?cè)诠ぷ髦信μ剿鹘鉀Q問(wèn)題的措施，適時(shí)研究出先進(jìn)的教育手段和教學(xué)方法，從而大幅度提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。我們要為學(xué)生設(shè)計(jì)多姿多彩的教學(xué)內(nèi)容，更要給學(xué)生一份寬容，一片晴天。我的教育故事體育是一個(gè)被日益重視的學(xué)科，它所承載的任務(wù)也日益重要，作為一名體育教師的我們，在與學(xué)生共同成長(zhǎng)的生命歷程中，一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事比比皆是，只要我們真心付出，認(rèn)真傾聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)體育教師的真諦，體會(huì)發(fā)生在自己教育過(guò)程中的精彩。教育敘事：體育課堂的幸福感作者：何甲湘來(lái)源：體育組發(fā)表時(shí)間：2011410 15:36:01訪問(wèn)次數(shù)：379五（1）班是我參加工作就帶的班級(jí)，班級(jí)構(gòu)成比較特殊，一特殊是班級(jí)57位學(xué)生只有21女生，卻有36位男生；二特殊是本班外地學(xué)生占到班級(jí)的50%，就是這個(gè)班給我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)與幸福。我班學(xué)生侯典明學(xué)習(xí)很好，但每次上體育課其他學(xué)生在外邊玩，只有他一個(gè)人在屋里學(xué)習(xí)，平時(shí)下課他也不和同學(xué)在一起玩，上課了不愿意舉手發(fā)言，看到這一現(xiàn)象，剛開(kāi)始我是在全班說(shuō)說(shuō)，上體育課時(shí)，都出去玩，不許私自回班，可是沒(méi)有效果，后來(lái)課下我主動(dòng)找他談心，問(wèn)他為什么不和同學(xué)們一起出去玩，得知他也想和大家一起玩，就怕學(xué)生不和他玩，我勸他你怎么知道同學(xué)們不喜歡你的，你主動(dòng)和他們接觸，同學(xué)們一定會(huì)做你的好朋友，不信你試試，同學(xué)們一定會(huì)歡迎你的。了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們的精神世界，只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人，教育是人類學(xué)對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造，蘇霍姆林斯基說(shuō)得好，不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能、稟賦、傾向、就談不上教育。2001年我在繁重的教學(xué)工作之余，報(bào)考了佳木斯大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)取得了?？茖W(xué)歷。印象最深的一次是，外邊下著雨，孩子發(fā)著高燒，我丈夫沒(méi)在家，我又急著給學(xué)生上晚課?！吧斫虅儆趪?yán)教”。在02年的中考中，以優(yōu)異的成績(jī)考上了高中。于是我和他們打賭，我和你們一同坐在課堂，看誰(shuí)表現(xiàn)好。在榮譽(yù)面前我沒(méi)敢停歇，我會(huì)更加努力，用銳意進(jìn)取的眼光跟上教育改革的步伐。最后，領(lǐng)著婆婆、抱著孩子一行三人去參加培訓(xùn)。在注意基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。第三篇：教師自我敘事教師自我敘事————巴彥縣黑山鎮(zhèn)劉艷霞人生就是一本無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，翻開(kāi)它教書(shū)九載，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，卻留下一朵朵折射出全部生命意義的浪花。平靜下來(lái)，她給我講了她父母的事情，四歲時(shí)父母打架，母親被父親捅了一刀，離婚后，父母分別去了外地，父親再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，母親也只是每個(gè)月寄錢(qián)給她。全班有了良性發(fā)展，學(xué)期末，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)前進(jìn)到學(xué)年中游?！八亩沙嗨印⑶啥山鹕辰?、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地……”，在一個(gè)又一個(gè)感人的小故事中同學(xué)們領(lǐng)悟到紅軍長(zhǎng)征不是一般意義上的行軍，不是戰(zhàn)役，它是一曲人類求生存的凱歌，是一部壯麗的英雄史詩(shī)，是中華民族團(tuán)結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)，是百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的象征，長(zhǎng)征精神已經(jīng)成為中華魂！這節(jié)課就這樣結(jié)束了，我有點(diǎn)意猶未盡，在現(xiàn)行的教育體制下，究竟怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的愛(ài)國(guó)主義教育，我想仍是個(gè)永恒的話題。我回答說(shuō)：“歷史是有生命的，歷史是活的。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。我說(shuō)那是他父母和他之間的事情，避重就輕，要求先去上學(xué)再說(shuō)?？粗偷每蓱z的分?jǐn)?shù)，我很是著急。在他那里我看不到作為一個(gè)高中生應(yīng)有的學(xué)習(xí)熱情，他總是無(wú)精打采的坐在教室最后面，在上課的時(shí)侯遇到他不喜歡的科目就不去好好聽(tīng)老師講課，作業(yè)也是拖三拉四的。在2011年黑龍江省職業(yè)教育學(xué)會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)會(huì)上，我的科研成果《淺談幾何意義與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》和《談現(xiàn)代技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用》均獲得貳等獎(jiǎng)。第一篇：教師自我敘事1教育教學(xué)敘事賓縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)張立忠1998年，我從賓縣第二中學(xué)考入呼蘭師范專科學(xué)校數(shù)學(xué)教育系，在大學(xué)的三年時(shí)間里，我被數(shù)學(xué)的美深深吸引，除了上課之外，我的大部分時(shí)間都是泡在圖書(shū)館里，汲取數(shù)學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)教法等課程，這為我過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提供了有力的支持。有人說(shuō)“干一行，愛(ài)一行”，我同意，自從我當(dāng)上了教師時(shí)，我就愛(ài)上這個(gè)工作，還有人說(shuō)“既然干，就干好，再不就別干”，我也是這么想的，我也是這么做的，我堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生所提的問(wèn)題，我都耐心的給予解答。不愛(ài)與其它同學(xué)聯(lián)系，好象只生活在他自己營(yíng)造的世界里。我又一次去了馮曉東的家。就此罷課之事平息了。我了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，我們之間相互尊重、相互信任?！边@不禁讓我回憶起自己學(xué)生時(shí)代也曾有過(guò)類似的想法。我的愛(ài)人在外地工作，我一個(gè)人帶著孩子，要工作，要生活。我喜歡學(xué)生，更愛(ài)學(xué)生，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。從此以后，我不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心她，更從生活上關(guān)心她，漸漸地孟繁鈺的臉上露出了笑容，也能和其他同學(xué)和睦相處了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高。里面也有我自己書(shū)寫(xiě)的小小的壯麗的詩(shī)篇。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理論，探究新課標(biāo)的教學(xué)方法，進(jìn)行有效教學(xué)，耐心認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。因?yàn)檗r(nóng)村家庭很少有計(jì)算機(jī)，學(xué)起來(lái)就特別費(fèi)勁，晚上孩子還鬧，這一上火，孩子的奶水一下沒(méi)了，孩子又哭又鬧，這可急壞了婆婆，沒(méi)辦法，婆婆只好流著眼淚抱著心愛(ài)的孫子回家了。在工作中，我盡職盡責(zé)，把學(xué)習(xí)工作放在第一位。如果老師輸了，就答應(yīng)你們提出的一個(gè)條件。我被評(píng)為縣“加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量”工作先進(jìn)個(gè)人。對(duì)學(xué)生我能“曉之以禮，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。我急忙給孩子吃了藥，便急沖沖地向?qū)W校跑去。2004年我又報(bào)考了本科自學(xué)考試，經(jīng)過(guò)努力取得本科學(xué)歷。我班有一個(gè)叫葛欣如的女同學(xué)一直學(xué)習(xí)優(yōu)秀，每天我總結(jié)作業(yè)時(shí)表?yè)P(yáng)的同學(xué)中總少不了她，可是有一天班長(zhǎng)告訴我葛欣如早上來(lái)教室寫(xiě)家庭作業(yè)，于是我對(duì)她說(shuō)：“家庭作業(yè)要在家里寫(xiě)，明天不許到學(xué)校寫(xiě)了。果然侯典明同學(xué)改變了，他現(xiàn)在和以前大不一樣，上課也積極發(fā)言了同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡他了。在我的印象中，我很少在班級(jí)里由于學(xué)生自由散漫整頓過(guò)紀(jì)律，也沒(méi)有哪位學(xué)生在課堂上沒(méi)有盡力完成教師布置的教學(xué)任務(wù)過(guò)，更沒(méi)有學(xué)生和我鬧過(guò)不愉快過(guò)，在他們班上課覺(jué)得很輕松，看得出我的學(xué)生們也很輕松，我們得到的就是一種幸福，在走過(guò)的將近4年的時(shí)間的課堂教學(xué)中我和我的五（1）班建立的深厚的感情。體育課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)十分喜歡的課程，但實(shí)質(zhì)上并不是如表面上的光鮮，他們喜歡的是體育課上的自由活動(dòng)，也就是愛(ài)玩什么，玩什么；愛(ài)干什么，干什么。在教學(xué)中要采用多種教法和手段，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育課上健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。2005年11月21日，我?guī)ьI(lǐng)七名教師著手雞西市“十一五”期間重點(diǎn)教育科學(xué)研究項(xiàng)目《新課程理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究》．2007年5月19日作為三小學(xué)的代表，我到雞西市信息教育中心參加全省科研工作檢查暨規(guī)劃課題進(jìn)展情況匯報(bào)會(huì)，能有這樣的好機(jī)會(huì)和省專家近距離接觸，我的心情特別激動(dòng)，能得到他們耐心細(xì)致的指導(dǎo)，并和他們互動(dòng)交流，使我受益匪淺。為提高全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平起到了很好的示范作用。在授課現(xiàn)場(chǎng)我是這樣點(diǎn)評(píng)的：聽(tīng)完這節(jié)課我感觸最深的是，作為一名教師我們要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，要去了解孩子真實(shí)的生活世界，知道他們?cè)诳葱┦裁?、玩些什么、想些什么、喜歡什么，只有這樣才能使我們的數(shù)學(xué)真正受到孩子們的歡迎。2002年9月我校的五年四班數(shù)學(xué)老師因病不得不休息。相信我在今后的工作中，一定會(huì)繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為中青年教師做出榜樣，為教育事業(yè)的騰飛做出新的、更大的貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子心急如焚。在推理有些困難的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生利用表格，采取排除的方法，提升自己的“偵探”能力，整節(jié)課，學(xué)生都在濃郁的推理過(guò)程中進(jìn)行，無(wú)須再去激勵(lì)，成為像柯楠、黑貓警長(zhǎng)一樣的名偵探的夢(mèng)想，引領(lǐng)著他們解決問(wèn)題，層次清晰，從簡(jiǎn)單的頭腦中已經(jīng)積累的推理常識(shí)到需要借助表格推理的稍微復(fù)雜的推理問(wèn)題，讓他們獲得象柯楠、黑貓警長(zhǎng)一樣的推理技巧，獲得象偵探一樣的成功體驗(yàn)，這是一節(jié)成功的課。指導(dǎo)教師把“三本書(shū)”的培訓(xùn)與教研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展了以集體備課為主導(dǎo)的看、說(shuō)、講、評(píng)一條龍的研培活動(dòng)，使三