【正文】 定將二者結(jié)合，按照教學(xué)進(jìn)度，我對教材進(jìn)行了整合，我要摸索著上課了。別的孩子上四年級還有人接送，可是我的女兒只是在一年級時(shí)享受了這種待遇，每天都是自己背著書包往返于家和學(xué)校之間?！睙釔蹖W(xué)生是對教師職業(yè)道德起碼的要求。2009年3月，“受命于危難之中”，我第一次成為班主任。十天下來，有四名成績上游的班委得了不合格分。我所帶的班級多數(shù)是住宿班，小小的年紀(jì)離開父母外出求學(xué)，突然沒有了父母的約束，自己的控制力又差，有一些學(xué)生根本就不學(xué)習(xí)?？墒瞧渲杏幸粋€(gè)叫孟繁鈺的學(xué)生，總是和我保持距離，總是撅著小嘴，皺著眉頭，也看不出她與任何同學(xué)關(guān)系密切。家里只有我和孩子，這么晚了，孩子早已經(jīng)睡著了，把她叫起來跟我去學(xué)校，明天孩子還要上學(xué)；把她丟在家里，她才十歲，萬一醒了找媽媽怎么辦？能不能象連續(xù)劇《牽手》里的小丁丁一樣跑出去找媽媽而發(fā)生意外？把女兒反鎖在屋里，如果發(fā)生意外，連逃生都不能；不去學(xué)校，孟繁鈺如果想不開，有什么極端的行為怎么辦？時(shí)間很緊，容不得我再三考慮，我用水彩筆在一張大紙上寫上：媽媽有事出去，馬上回來，千萬別出去。為了不耽誤其他學(xué)生休息，我把她領(lǐng)回了自己家?？吹矫戏扁暤倪M(jìn)步，對我不僅僅是滿足，更多的是幸福。我所帶的班級紀(jì)律嚴(yán)明，成績穩(wěn)中有升，多次被評為文明班級。當(dāng)清晨的第一縷陽光照進(jìn)教室，我和孩子們一起朗朗地讀書；當(dāng)調(diào)皮的孩子犯了錯(cuò)，看到他們狡猾、撒嬌地求饒眼神；當(dāng)孩子們離開教室時(shí)，微笑著與我再見；當(dāng)教師節(jié)來臨時(shí)，收到遠(yuǎn)在“天涯海角”學(xué)生的短信……這些都讓我快樂！14年的春風(fēng)夏雨，14年的風(fēng)雨兼程，我已不再是青春年少，已近不惑之年，熱愛轉(zhuǎn)化為成熟后的幸福。2007年12月23日 論文《中學(xué)歷史教學(xué)的基本模式》獲省級優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。沿著時(shí)間的長河上溯，把它定格在一九九六年。每天我就犧牲自己的休息時(shí)間，專研教材、主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，并多次親臨課堂聽講，吸取每位老師講課之經(jīng)典，外再加之自己講課的風(fēng)格特點(diǎn)，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的講課方法。每一節(jié)課所設(shè)計(jì)的問題我都分三等，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)讓他們回答相應(yīng)的問題。同學(xué)們都愿意上我的語文課。在語文課教學(xué)中我既教書育人。在二0 0六年12月“多種教學(xué)媒體綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”課題 組組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，參評的《臺(tái)階》一課，被評為貳等獎(jiǎng)。我也分獲二0 0四年11月、二0 0六年8月全縣“三育人”先進(jìn)工作者稱號(hào)。二0 0六年又參加普通話培訓(xùn)，并取得一級乙等的好成績。可憐五個(gè)月大的孩子就斷奶了。我們要改變以往的、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育。總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了和全國各地的同仁探究教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常把自己的感想和體驗(yàn)撰寫成文章?！墩劙嘀魅蔚慕逃龣C(jī)智》在黑龍江省第四屆優(yōu)秀科研成果評審會(huì)上獲貳等獎(jiǎng)。在學(xué)校和家庭利益沖突時(shí)，我會(huì)顧全大局。該同志出示的《孫權(quán)勸學(xué)》一課獲縣級優(yōu)勝獎(jiǎng)。九年的班主任生涯，讓我品嘗到了什么是“苦辣酸甜”品出了孩子們對老師真摯的情感。時(shí)間長了同學(xué)們都愿意把心理話告訴我。開始我故意輸給他們，一一滿足他們的要求。我們都知道農(nóng)民比較辛苦，農(nóng)村一般家庭生活條件都比較差。知道這件事后，我曾多次到她家去，面對她的母親，我表示絕不能讓一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生失學(xué)。我還給她和她妹妹買新衣服。這是領(lǐng)導(dǎo)對我工作的認(rèn)可。而冬天就更難了，凜冽的寒風(fēng)一刮，鵝毛般的大雪一下。我對事業(yè)的執(zhí)著感動(dòng)了家長，他們又把孩子送回了學(xué)校。雙職在肩，我更感到了責(zé)任的重大，畢業(yè)班的孩子脾氣比較暴躁，思想壓力大，喜怒無常，一句不經(jīng)意的話就會(huì)挫傷孩子的自尊心，有些同學(xué)開始厭學(xué)。特別是對犯了錯(cuò)誤的學(xué)生寬容有時(shí)比懲罰更有力量。愛尖子生容易，愛差生難，對于差生我們要以心去感化他，幫助他們找回自信，自強(qiáng)不息。真心關(guān)懷有了收效，他振奮了精神，開始努力學(xué)習(xí)。我愛我的丈夫，愛我的孩子，但我更愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)生。這可氣壞了婆婆，和我嘔了半個(gè)月的氣。展望前途，任重道遠(yuǎn)，我會(huì)像一只燃燒的紅燭，只要生命一息尚存，就會(huì)把光和熱送給學(xué)生。我們要在他們的心靈播撒種子，多么神圣的職責(zé)，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要無怨無悔，工作十余年，一直堅(jiān)持在教育的第一線，工作中有苦也有甜，想說的話太多太多，現(xiàn)從以下幾點(diǎn)整理。功夫不負(fù)有心人，我的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高，要給學(xué)生一碗水，自己要做長流水，要成為一名真正的合格教師，必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真記好每一節(jié)的筆記，認(rèn)真寫作業(yè)，虛心向同學(xué)及老師們請教，我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，并和同學(xué)經(jīng)常討論教育教學(xué)中較為困惑的問題，學(xué)習(xí)讓我頭腦清醒，教學(xué)思路清晰，駕馭課堂的能力有了提高。三、改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生成績提高首先，我在備課方面進(jìn)行了改進(jìn)和探索。每個(gè)班都有學(xué)困生，教師應(yīng)給學(xué)困生多一點(diǎn)關(guān)心、愛護(hù)，教師對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)具有針對性，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體情況賦予具體的愛，尤其對學(xué)困生多給予一些關(guān)心和愛護(hù)，因?yàn)槿藗兺鶒燮穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛學(xué)困生難，愛是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)和條件，是促進(jìn)進(jìn)步的精神動(dòng)力，諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來心理負(fù)擔(dān)，容易產(chǎn)生對立情緒。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣、力量，那么教師的信心是成功的原動(dòng)力，老師的愛與尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光，老師的愛能使有缺陷和有特殊困難的學(xué)生擺脫自卑，增強(qiáng)信心和勇氣，能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來?！彼皇堑椭^，哭泣，我笑著對她說：“別哭了，有什么委屈跟老師說一說好嗎？”她抬起頭道出了真情，原來她父親生病了，母親身體不好，家里生活拮據(jù)，為了省電，母親不讓電燈，沒有辦法她只好早上到校寫作業(yè)，聽了她的話，我心里難過極了，我應(yīng)該幫助她，于是，我讓她放學(xué)到我家寫作業(yè)，開始，她不同意，我笑著對她說：“家里的小弟弟想和你玩。公正是孩子信賴的基礎(chǔ)。在2007年被富錦市政府婦女兒童工作委員會(huì)被評為“優(yōu)秀家教輔導(dǎo)員”。俄羅斯教育家烏申斯基說：“如果教育家要從各方面培育人，那么他首先要在各方面了解學(xué)生。我平時(shí)與同學(xué)們促膝談心，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心與學(xué)生盡可能多地進(jìn)行心靈的溝通，就會(huì)使他們不愿同父母講的話主動(dòng)向班主任傾訴，渴望從班主任那里找到想不通問題的答案。精心布置和批改作業(yè)。勤奮鉆研教材，用課改理念駕馭課堂。多次取得優(yōu)異成績，面對領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的信任和自己不負(fù)辛苦的取得的成績，這更加鼓舞了我為教育奉獻(xiàn)的決心。雖然我比他們雙倍的年齡還要大，但我們的心走的卻是那么的近，一走近課堂我頓時(shí)覺得自己年少了很多，在一起享受體育課堂教學(xué)中帶來的無限的快樂。鄧雅芳，我班一位比較活躍的小女生，在我的體育課堂中的表現(xiàn)出有點(diǎn)調(diào)皮，有時(shí)感覺她的行為像個(gè)大人，有時(shí)又感覺到她還是未長大的孩子。我總感覺課堂中她們壓根兒沒把我當(dāng)成她們的老師，把我當(dāng)成她們的大哥哥一樣，在體育課中一起游戲，一起學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能鍛煉身體，可能在我身上她們看不到老師的威嚴(yán)，她們喜歡和我做鬼臉，也偶爾和我說俏皮話，但在課堂中她們卻是那么的認(rèn)真，做起練習(xí)的時(shí)候去是那么的執(zhí)著，有時(shí)想想她練習(xí)的排球的技能水平、實(shí)心球的水平、跳繩等等那么扎實(shí)，真為他們感到驕傲。寫到此突然想起我和辦公室同事關(guān)于研討課堂教學(xué)的事，討論的結(jié)果是帶的班級越久感情就越深，教學(xué)進(jìn)度就越快，學(xué)生對知識(shí)的理解技巧的掌握效果更好。他們不想要老師的干預(yù)，甚至不想學(xué)習(xí)教師教授的內(nèi)容，這樣就需要體育教師不斷提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，真正了解學(xué)生對體育課的需求，走入他們的內(nèi)心世界，我在十多年的教學(xué)實(shí)踐與積累過程中發(fā)生的幾個(gè)小事給我很多啟示。我是一陣尷尬，連忙解釋了遲到原因，同時(shí)想怎么辦呢？我決定了做蹲起，于是對學(xué)生說：“老師做，為了嚴(yán)明咱們的紀(jì)律，老師必須作為表率。在教育過程中總有一些學(xué)生行為散漫或性格特殊的同學(xué)，我教的六班有一個(gè)叫崔書深的男生，他什么也不學(xué)，什么活動(dòng)也不參加，而且說話時(shí)總不敢面對別人，頭和眼睛總轉(zhuǎn)向一邊，記得剛教他時(shí)，我要求上課校服必須拉索拉好，可是每次集合時(shí)他總是敞著懷兒，我就點(diǎn)名說：“崔書深！把拉索拉上！”?！彼栽谝院蟮捏w育課上我都用期待的眼光暗示他，真的起到了促進(jìn)效果，九年級了他已經(jīng)在體育課上成了一名正常的孩子。第五篇：教師自我敘事教師自我敘事我生于1966年，1985年參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中共黨員。我忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。所以工作中我不斷增強(qiáng)自己的改革創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)教師中有很多人認(rèn)為“科研”只是科研部門的事，教師只要上好課就行了，教師的教學(xué)任務(wù)本來就很重，哪有時(shí)間搞科研等等言論時(shí)，針對教師中的這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，在經(jīng)過深思熟慮后，我采取了教師研討活動(dòng)，全體教師共同學(xué)習(xí)研討諸如：同樣是上課，為什么有的教師事半功倍，有的教師事倍功半？上課有“苦干”和“巧干”之分，如何變“苦干”為“巧干”？科研和教學(xué)有什么關(guān)系等問題。通過專家的指導(dǎo)，我明白規(guī)范的科研檔案應(yīng)分立項(xiàng)卷、過程卷、結(jié)題卷、成果卷四部分；實(shí)驗(yàn)過程實(shí)際是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)方案可以根據(jù)需要重新進(jìn)行調(diào)整等相關(guān)知識(shí)。二、課程改革是提高教育質(zhì)量的保障課程改革是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。備課時(shí)，我反復(fù)研讀講座稿，仔細(xì)琢磨每一句話；講座時(shí)，我聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，做到圖文結(jié)合、聲情并茂，避免枯燥乏味，真正起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。葉蘭教授曾說：“一名教師寫了一輩子教案，不一定成為名師，如果寫一年的反思，就一定能成為名師。校本培訓(xùn)求實(shí)求新，從教師的基本功抓起，我?guī)ь^進(jìn)行“三筆字”的訓(xùn)練，并多次在“三筆字”比賽中獲獎(jiǎng)。包學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)周周深入學(xué)年組參與備課、聽課、評課。作為教導(dǎo)主任，我努力加強(qiáng)常規(guī)管理的檢查力度，為提高教育質(zhì)量打好基礎(chǔ)，我以常規(guī)為本，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理，我每學(xué)期都組織教師進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展評、“三筆字”比賽、課堂教學(xué)競賽、課件制作比賽、絕活展示等活動(dòng)。一系列活動(dòng)的開展，帶動(dòng)我校教師鉆研業(yè)務(wù)的勁頭，我校的許多教師課堂教學(xué)水平有了顯著提高。王老師設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，不僅僅把它定位在用推理的發(fā)展解決生活中的問題，而且還引入了同學(xué)們所尊崇的偶象——柯楠和黑貓警長，結(jié)合教材的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了“案發(fā)現(xiàn)場”這個(gè)情境，在教學(xué)時(shí)這個(gè)題材充分激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)和“破案”的過程中。經(jīng)常加班到深夜是平常事，最厲害的一次是掉了三斤稱，但我從未叫過苦喊過累，因?yàn)槲沂且幻h員?！笨蓷钪飨瘏s堅(jiān)定地說：“我們付出了辛苦，得到了很好的鍛煉。在李相軍老師調(diào)到教導(dǎo)處之前，每當(dāng)學(xué)期末師生們開始放假時(shí)，各種檔案材料才能收集齊全，我便著手裝訂，一裝就是三四天，一裝就是六七十本，如果適逢文化戶口普查就要達(dá)到上百本，我經(jīng)常這樣想：你既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要盡心盡力地去做好。當(dāng)時(shí)學(xué)校人員安排非常緊張，另外該班級在上學(xué)期期末考試中成績很不理想。2002007兩年期間，在教師緊張的情況下，為了不影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序，我又主動(dòng)要求擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每天除了完成好教導(dǎo)處工作外，還堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、寫教案、批改作業(yè)。近五年，共有二十二篇相關(guān)論文獲不同級別的獎(jiǎng)勵(lì)，其中《建構(gòu)“學(xué)生綠色評價(jià)體系”的探索與實(shí)踐》在《教育》雜志2004年1112期上發(fā)表；《練習(xí)課亦放異彩》發(fā)表在《教育研培信息》2007年2期上；《口算訓(xùn)練營》教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在《新風(fēng)教育創(chuàng)新論壇》2007年3期上；《新課程理念下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)策略》在《小學(xué)新課程實(shí)踐與探索》一書中發(fā)表,共出公開課10節(jié)。我永遠(yuǎn)也忘不了這一幕：當(dāng)我走進(jìn)校園，班級學(xué)生看到我，馬上圍過來，他們親切地喊一聲“老師”問這問那，孩子中間不乏有不愿按時(shí)完成作業(yè)、調(diào)皮搗蛋的，但我用欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，他們每一個(gè)人都有各自的閃光點(diǎn)。