【正文】 她的腳下被徹底征服。正因?yàn)闅v史是有生命的，所以一切又價(jià)值的生命所具有的思想、智慧、情感、人格，以及豐富多彩的生活，都能在歷史的身上一一找到。有生命的歷史一定會(huì)具備三個(gè)基本特征：即“有生活”“有情感”“有思想”。給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，更要變成源源不斷的泉水。為了充實(shí)自己，于2002年參加成人高考，考入黑龍江省教育學(xué)院，2005年取得了本科學(xué)歷。2005年10月11日，我講的《紅軍長(zhǎng)征》一課獲縣級(jí)“創(chuàng)新課”一等獎(jiǎng)。這一課我做了非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，搜集資料、梳理思路，想盡可能多地挖掘出深意。像電影、電視那樣講戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程呢？還是照教學(xué)參考那樣淡化過(guò)程，而以背景和影響為主？一番思索后，我決定將二者結(jié)合，按照教學(xué)進(jìn)度，我對(duì)教材進(jìn)行了整合，我要摸索著上課了。我要和我的學(xué)生們沿著先烈們的足跡重走“長(zhǎng)征路”?！八亩沙嗨?、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地……”，在一個(gè)又一個(gè)感人的小故事中同學(xué)們領(lǐng)悟到紅軍長(zhǎng)征不是一般意義上的行軍，不是戰(zhàn)役，它是一曲人類求生存的凱歌，是一部壯麗的英雄史詩(shī)，是中華民族團(tuán)結(jié)協(xié)作的體現(xiàn)，是百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的象征，長(zhǎng)征精神已經(jīng)成為中華魂！這節(jié)課就這樣結(jié)束了，我有點(diǎn)意猶未盡，在現(xiàn)行的教育體制下，究竟怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的愛(ài)國(guó)主義教育，我想仍是個(gè)永恒的話題。我的愛(ài)人在外地工作，我一個(gè)人帶著孩子，要工作，要生活。別的孩子上四年級(jí)還有人接送，可是我的女兒只是在一年級(jí)時(shí)享受了這種待遇，每天都是自己背著書(shū)包往返于家和學(xué)校之間。兒童節(jié)學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，女兒只能用嫉妒的眼光看著同學(xué)有爸爸媽媽的陪伴，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，女兒哭著到班級(jí)來(lái)找我：“別人都有人接，只有我沒(méi)人接”。我擔(dān)任住宿班班任時(shí)，每天都是等到六點(diǎn)，學(xué)生上晚課后才回家。高爾基說(shuō)“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他；只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！睙釔?ài)學(xué)生是對(duì)教師職業(yè)道德起碼的要求。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己握在我們手中的是一塊塊稀世璞玉，想要他們發(fā)出耀眼的光芒，就要求我們教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)灑向每個(gè)學(xué)生的心田，用真誠(chéng)與理解去溫暖學(xué)生。在班主任工作方面，我有自己獨(dú)特管理方法，針對(duì)當(dāng)前獨(dú)生子女的自私自利，唯我獨(dú)尊的個(gè)性心里，加之家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的不良影響，學(xué)生有逃學(xué)、上網(wǎng)吧、打架、早戀等不良行為習(xí)慣，摸索總結(jié)出一套行之有效的“用了解、用愛(ài)”來(lái)管理班級(jí)的方法。兩年來(lái)，我接了兩個(gè)差班，每一個(gè)班級(jí)我都先列出重點(diǎn)人物名單，不辭辛勞的進(jìn)行家訪，找學(xué)生談心，去了解他們成長(zhǎng)的不同歷程，了解他們的過(guò)去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，然后有的放矢的選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育，同時(shí)從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上給予慈母班的關(guān)愛(ài)。2009年3月，“受命于危難之中”，我第一次成為班主任。第一次從事“最小官” ——班主任，這已經(jīng)給我很大的壓力，何況這還是從別人手中接過(guò)來(lái)的，學(xué)生們能適應(yīng)我的管理方法嗎？會(huì)不會(huì)有意刁難和我作對(duì)呢？我想“狹路相逢勇者勝”，便“披堅(jiān)執(zhí)銳”地沖殺幾個(gè)回合，但這群學(xué)生沒(méi)幾天就“適者生存”了，的確是對(duì)手。非常感激當(dāng)時(shí)為我引路的老師們，使我認(rèn)識(shí)到與學(xué)生既要斗勇，更要斗智。我開(kāi)始給學(xué)生洗腦，開(kāi)會(huì)、談心，大搞活動(dòng)，全班問(wèn)卷調(diào)查，鄰班同學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)卷。十天下來(lái)，有四名成績(jī)上游的班委得了不合格分。學(xué)生原本就純真，有了正確的引導(dǎo)，良好的誘因，積極的誘因，積極的暗示，健康的輿論讓他們成熟了。全班有了良性發(fā)展，學(xué)期末，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)前進(jìn)到學(xué)年中游。我喜歡學(xué)生，更愛(ài)學(xué)生，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我所帶的班級(jí)多數(shù)是住宿班，小小的年紀(jì)離開(kāi)父母外出求學(xué)，突然沒(méi)有了父母的約束，自己的控制力又差，有一些學(xué)生根本就不學(xué)習(xí)。我先“死看死守”，在時(shí)間上控制他們，沒(méi)有時(shí)間出去玩，他們逐漸地坐住板凳了。我再仔細(xì)觀察每一人，對(duì)癥下藥。沒(méi)有多久，多數(shù)同學(xué)與我的距離拉近了，開(kāi)始和我說(shuō)心里話?？墒瞧渲杏幸粋€(gè)叫孟繁鈺的學(xué)生，總是和我保持距離，總是撅著小嘴，皺著眉頭，也看不出她與任何同學(xué)關(guān)系密切。教育好每一名學(xué)生是我的人生信條，我堅(jiān)信“有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。”就私下告訴同學(xué)們要多關(guān)心她，幫助她，又鼓勵(lì)班級(jí)干部帶頭親近她，并多次找她談心，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘地開(kāi)導(dǎo)她，漸漸發(fā)現(xiàn)她的表情不再冷漠了。一天晚上十點(diǎn)多，宿舍的值班老師打電話說(shuō)，孟繁鈺在宿舍哭了兩個(gè)小時(shí)了，怎么也勸不好。家里只有我和孩子，這么晚了，孩子早已經(jīng)睡著了，把她叫起來(lái)跟我去學(xué)校，明天孩子還要上學(xué)；把她丟在家里，她才十歲，萬(wàn)一醒了找媽媽怎么辦？能不能象連續(xù)劇《牽手》里的小丁丁一樣跑出去找媽媽而發(fā)生意外？把女兒反鎖在屋里，如果發(fā)生意外，連逃生都不能；不去學(xué)校，孟繁鈺如果想不開(kāi)，有什么極端的行為怎么辦？時(shí)間很緊，容不得我再三考慮，我用水彩筆在一張大紙上寫(xiě)上：媽媽有事出去，馬上回來(lái)，千萬(wàn)別出去。然后就貼在門上面女兒開(kāi)門正好能看見(jiàn)的地方。走出小區(qū)的大門，路燈已經(jīng)滅了，外面一片漆黑，一路上我總是覺(jué)得有人跟著我，可是我只能往前走，想快點(diǎn)到學(xué)校，因?yàn)槲业膶W(xué)生在等著我去幫助她，也想處理完事情快點(diǎn)回家，因?yàn)榕畠阂苍诩依锏戎?。趕到學(xué)校，看到整個(gè)四樓的同學(xué)都在孟繁鈺的宿舍門外圍觀。為了不耽誤其他學(xué)生休息，我把她領(lǐng)回了自己家。孟繁鈺輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡，突然間她痛哭失聲，我什么也沒(méi)說(shuō)，就一直拉著她的手，撫摸她的頭。平靜下來(lái)，她給我講了她父母的事情，四歲時(shí)父母打架，母親被父親捅了一刀，離婚后，父母分別去了外地，父親再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，母親也只是每個(gè)月寄錢給她。從此以后，我不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心她，更從生活上關(guān)心她，漸漸地孟繁鈺的臉上露出了笑容，也能和其他同學(xué)和睦相處了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高?？吹矫戏扁暤倪M(jìn)步，對(duì)我不僅僅是滿足，更多的是幸福。教育工作表現(xiàn)在細(xì)致地處理每一件事，細(xì)膩地對(duì)待每一種情況，細(xì)心地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在經(jīng)常學(xué)習(xí)名家理論的同時(shí)，我還不斷的完善自己的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。組織學(xué)生成立了“比、學(xué)、趕、幫、超”學(xué)習(xí)小組，設(shè)立了學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。我所帶的班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，成績(jī)穩(wěn)中有升，多次被評(píng)為文明班級(jí)。我經(jīng)常和學(xué)生聊天，了解學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)上的困難，盡心盡力幫助他們，在學(xué)習(xí)中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者，在生活上給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常給學(xué)生買藥，領(lǐng)學(xué)生看病，給學(xué)生墊付生活費(fèi)。09年我班的趙茂強(qiáng)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，但家里很困難，父母都有殘疾。趙茂強(qiáng)一度想輟學(xué)回家?guī)椭改赣H，我多次勸他應(yīng)該用心學(xué)習(xí)，等將來(lái)學(xué)業(yè)有成才能徹底改變家里的貧困狀況，我還關(guān)心他、幫助他、愛(ài)護(hù)他，不斷鼓勵(lì)趙茂強(qiáng)要自信、自立、自強(qiáng)，經(jīng)常給他買學(xué)習(xí)用具，并向?qū)W校反映此事，學(xué)校減免了趙茂強(qiáng)的一切費(fèi)用，又幫助他找到了幫扶單位，解決了趙茂強(qiáng)的后顧之憂，現(xiàn)在他是初三學(xué)年的尖子生。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)教室，我和孩子們一起朗朗地讀書(shū)；當(dāng)調(diào)皮的孩子犯了錯(cuò)，看到他們狡猾、撒嬌地求饒眼神；當(dāng)孩子們離開(kāi)教室時(shí)，微笑著與我再見(jiàn)；當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)，收到遠(yuǎn)在“天涯海角”學(xué)生的短信……這些都讓我快樂(lè)！14年的春風(fēng)夏雨，14年的風(fēng)雨兼程，我已不再是青春年少，已近不惑之年，熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為成熟后的幸福。并且受到師生、家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)，獲得了很多榮譽(yù)：2009年 縣政府記功2005年10月11日 公開(kāi)課《紅軍長(zhǎng)征》獲縣第四屆“創(chuàng)新課”教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。2008年1月 《學(xué)會(huì)感恩》獲省級(jí)優(yōu)秀班會(huì)設(shè)計(jì)貳等獎(jiǎng)。2010年7月 《碎講桌事件的思索》獲省級(jí)優(yōu)秀教育敘事成果貳等獎(jiǎng)。2007年12月23日 論文《中學(xué)歷史教學(xué)的基本模式》獲省級(jí)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。2008年4月28日 《為學(xué)生捧出一顆火熱的心》獲佳木斯市優(yōu)秀科研成果貳等獎(jiǎng)。第三篇：教師自我敘事教師自我敘事————巴彥縣黑山鎮(zhèn)劉艷霞人生就是一本無(wú)頁(yè)碼的大書(shū)，翻開(kāi)它教書(shū)九載，雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，卻留下一朵朵折射出全部生命意義的浪花。里面也有我自己書(shū)寫(xiě)的小小的壯麗的詩(shī)篇。沿著時(shí)間的長(zhǎng)河上溯，把它定格在一九九六年。那一年6月，我?guī)е鴥簳r(shí)的夢(mèng)想，報(bào)考了師范學(xué)校，9月一紙通知書(shū)揭開(kāi)了我生命的新篇章，多少往事涌上腦海。記得在師范如火如荼的日子里，我用滿腔熱忱編織著自己的夢(mèng)想，畢業(yè)后將它裝進(jìn)自己的行囊，只身回到生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，回到哺育我成長(zhǎng)的母?！谏街袑W(xué)，終于走上了我夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)幻的人生。師范畢業(yè)后，我就參加了教學(xué)工作，雖說(shuō)在師范學(xué)習(xí)了三年，對(duì)教育教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，但那畢竟是理論，和實(shí)踐還有一定的距離。每天我就犧牲自己的休息時(shí)間，專研教材、主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，并多次親臨課堂聽(tīng)講，吸取每位老師講課之經(jīng)典，外再加之自己講課的風(fēng)格特點(diǎn)，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的講課方法。老師都夸我是個(gè)有心人。我能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅僅備教材，還備學(xué)生。每一節(jié)課所設(shè)計(jì)的問(wèn)題我都分三等，根據(jù)學(xué)生素質(zhì)讓他們回答相應(yīng)的問(wèn)題。并給予一定的表?yè)P(yáng)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。使每個(gè)學(xué)生在課堂上都能“吃得著”“、”吃得好“、吃得飽”為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)直觀教學(xué)我犧牲了大量的課余時(shí)間，為學(xué)生制作教具、幻燈片和課件。每一節(jié)課前都情境導(dǎo)入激發(fā)同學(xué)聽(tīng)課的欲望。同學(xué)們都愿意上我的語(yǔ)文課。在常規(guī)教學(xué)中我能更新觀念，轉(zhuǎn)變教師角色。在注意基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理論，探究新課標(biāo)的教學(xué)方法，進(jìn)行有效教學(xué)，耐心認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。在語(yǔ)文課教學(xué)中我既教書(shū)育人。根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。讓他們了解過(guò)去，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，去開(kāi)拓祖國(guó)美好的明天。由于我教學(xué)有法，教育有方，在二0 0六年5月我出示的《傷仲永》一課，在巴彥縣教學(xué)大賽中獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。在二0 0六年12月“多種教學(xué)媒體綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)研究”課題 組組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，參評(píng)的《臺(tái)階》一課，被評(píng)為貳等獎(jiǎng)。王鑫、公麗麗等在全國(guó)中學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中分別獲獎(jiǎng)。我也獲初中組指導(dǎo)教師壹等獎(jiǎng)。在全縣中小學(xué)生《紅色之旅》讀書(shū)征文活動(dòng)中，我指導(dǎo)的程婷婷的作品被評(píng)為三等獎(jiǎng)。我也分獲二0 0四年11月、二0 0六年8月全縣“三育人”先進(jìn)工作者稱號(hào)。在素質(zhì)教育的今天，我不能將自己禁錮在狹小的知識(shí)天地，三年 師范所學(xué)的知識(shí)以遠(yuǎn)不夠用，所以，我參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試，二0 0 0年六月取得?？飘厴I(yè)證。但是，我還不滿足于現(xiàn)狀，二0 0四年我又參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試本科的學(xué)習(xí)。又自學(xué)了《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，能把所學(xué)的知識(shí)在教學(xué)中靈活運(yùn)用。二0 0六年又參加普通話培訓(xùn)，并取得一級(jí)乙等的好成績(jī)。二0 0四年暑期，我模范帶頭參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，時(shí)間是十天，當(dāng)時(shí)孩子小，正是哺乳期，怎么辦呢？真是愁壞我了。最后，領(lǐng)著婆婆、抱著孩子一行三人去參加培訓(xùn)。因?yàn)檗r(nóng)村家庭很少有計(jì)算機(jī)，學(xué)起來(lái)就特別費(fèi)勁，晚上孩子還鬧，這一上火，孩子的奶水一下沒(méi)了，孩子又哭又鬧，這可急壞了婆婆，沒(méi)辦法，婆婆只好流著眼淚抱著心愛(ài)的孫子回家了?？蓱z五個(gè)月大的孩子就斷奶了。功夫不負(fù)有心人，考試順利通過(guò)，獲得了計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)證書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自身綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)，完全能夠適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)的需要。教改的春風(fēng)刮遍了巴彥大地，我們教育工作者在不覺(jué)中成了弄潮兒。我們要改變以往的、傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育。這樣我又開(kāi)始研究新教法。拓展學(xué)生的思維，給他們留下想象的空間。并積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，多次去縣里參加新課標(biāo)培訓(xùn)、聽(tīng)講，來(lái)豐富自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的視野?？偨Y(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了和全國(guó)各地的同仁探究教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)常把自己的感想和體驗(yàn)撰寫(xiě)成文章。二0 0四年我撰寫(xiě)的論文《燃燒的紅燭》在巴彥縣教育局科研論文征集活動(dòng)中被評(píng)為一等獎(jiǎng)。二0 0六年5月在黑龍江省論文評(píng)選中我所寫(xiě)的《作文教學(xué)的死與悟》榮獲二等獎(jiǎng)。我撰