在幻燈片中插入圖片教案(參考版)
2024-10-21 08:30本頁面
【正文】 請(qǐng)各位專家老師批評(píng)指出，我將在以后的教學(xué)中不斷的完善自己。人無完人，金無足赤，課堂中存在不如人意的地方：學(xué)生的作品什么是特色的？其實(shí)每個(gè)人有不同的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生的個(gè)性不同，設(shè)計(jì)的作品也不一樣，在評(píng)價(jià)他們的作品時(shí)，感覺自己語言欠缺，表現(xiàn)不夠?！霸O(shè)計(jì)自己有特色的農(nóng)場”教學(xué)環(huán)節(jié)，任務(wù)具有很大的想象空間，學(xué)生們敢于獨(dú)立思考，敢于大膽想象，并通過實(shí)踐探索實(shí)現(xiàn)了自己的想法，為學(xué)生的創(chuàng)造性提供了展示的舞臺(tái)。一切從學(xué)生主體出發(fā)，讓學(xué)生成為知識(shí)技能的“探究者”、難點(diǎn)問題的“突破者”，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍，原本單調(diào)插入圖片教學(xué)變成了一個(gè)充滿樂趣、充滿想象、不斷創(chuàng)新的游戲——種菜過程，孩子們喜學(xué)，樂學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，原本拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動(dòng)，整個(gè)教學(xué)過程成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。本課主要圍繞著四個(gè)知識(shí)點(diǎn)模塊展開，分別是在幻燈片中插入圖片、調(diào)整圖片的大小、移動(dòng)圖片的位置、用delete鍵刪除圖片。興趣是通往學(xué)習(xí)的大門，是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，是開發(fā)智力的催化劑,能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（利用插入圖片、藝術(shù)字、重新排版 的方式美化作品）（四）作品評(píng)價(jià)學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。完成的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)（動(dòng)口不動(dòng)手）。溫馨提示：參照“化妝寶典”，在自己電腦上完成任務(wù)。（完成任務(wù)后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示過程）任務(wù)三、在幻燈片中插入藝術(shù)字要求 ：在第四張幻燈片中插入藝術(shù)字標(biāo)題“三亞灣”。小組成員全部完成后可以獲得一顆智慧之星。試著將圖片疊放在文字下面。老師給學(xué)生介紹圖片工具欄后讓學(xué)生自己試著調(diào)整圖片的亮度、大小、對(duì)比度和位置。學(xué)生操作： [操作步驟] ①單擊“插入”──“圖片”──“來自文件”菜單命令； ②在打開的菜單中，選擇要插入的圖片。完成的同學(xué)可以幫助有困難的同學(xué)（動(dòng)口不動(dòng)手）。溫馨提示：參照“幫助”文件，先小組交流，在小組長電腦上完成化妝任務(wù)，再在自己電腦上完成任務(wù)。在第二張幻燈片中插入名為“最美三亞”的圖片。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)，新課教學(xué)任務(wù)一、在幻燈片中插入圖片。師：老師給大家?guī)硪粋€(gè)好消息，誰能為三亞旅游景點(diǎn)制作一個(gè)精美的宣傳片就可以獲得一次免費(fèi)旅游的機(jī)會(huì)。（2）將全班的學(xué)生分組，每組5人，并確定組長。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片的一般操作方法教學(xué)難點(diǎn): 能合理的調(diào)整圖片的亮度、對(duì)比度、大小及位置。【情感目標(biāo)】，激發(fā)學(xué)生探求未知、認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性?！灸芰δ繕?biāo)】1．利用知識(shí)的遷移，通過探索在演示文稿中插入圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。3．學(xué)會(huì)設(shè)置圖片與文字的疊放層次。二、教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】1．掌握在PowerPoint中插入圖片的方法。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)用緊密聯(lián)系，學(xué)生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng)造性制作出許多精美的幻燈片。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在幻燈片中插入圖片。在教學(xué)中由學(xué)生講解插入圖片及改變其大小位置的方法，這樣就使學(xué)生在交流中使自己探索的方法得以展示，充分提高了課堂效率。嘗試發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮信息技術(shù)課的“探索性”。于是在教學(xué)中我特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。注重操作，突出信息技術(shù)課的“實(shí)踐性”。良好的開端是成功的一半，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境更利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。今天我們學(xué)會(huì)了在幻燈片中插入圖片，給幻燈片加背景。相互評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，這樣可以使學(xué)生及時(shí)得到啟發(fā)、幫助，感受成功的喜悅。成果展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。生：操作。）同學(xué)們請(qǐng)看這次的幻燈片和剛才看到的幻燈片有什么區(qū)別呀？生：加背景。師：操作。（課件出示要求）生：制作幻燈片。這時(shí)候同學(xué)們看明白了在幻燈片中插入圖片的方法
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