初中信息技術(shù)在幻燈片中插入圖片教學設(shè)計及反思(參考版)
2024-11-04 18:05本頁面
【正文】 七、板書設(shè)計幻燈片中插入圖片插入——圖片尺寸控制點——縮放格式—— 美化。多展示學生作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作力。設(shè)計意圖：鞏固練習插入圖片及對圖片進行縮放調(diào)整位置，同時讓學生嘗試性的對圖片進行美化，展現(xiàn)學生的設(shè)計潛力。拓展任務(wù)：將素材中圖片，設(shè)置不同的圖片格式，美化幻燈片。（師總結(jié)并板書：尺寸控制點——縮放）任務(wù)2：請大家插入圖片（任選兩張，可以按照你的分類），并調(diào)整到合適的大小和位置?！对诨脽羝胁迦雸D片》教學設(shè)計任務(wù)1：完成“插入一張封皮圖片的操作”設(shè)計意圖：通過對比發(fā)現(xiàn)在幻燈片中插入圖片，能夠豐富幻燈片的作用，激發(fā)學生的學習興趣。（二）、新授說一說，在word軟件中你是如何插入圖片的？ 回憶生：回答目標1“插入圖片”操作，學生嘗試，打開文稿“厲害了！我的國”，單擊插入——圖片，選定“文件接收柜”中圖片，學生觀察，并總結(jié)操作步驟，教師貼板書。下面請大家欣賞幻燈片“厲害了！我的國！”，思考和你之前做的幻燈片有什么區(qū)別？添加了很多圖片，還有音樂，自動播放效果……幻燈片中藏著很多的操作技巧，你們想學嗎？本課，就從學習在幻燈片中插入圖片開始，制作演示文稿“厲害了！我的國”。六、教學環(huán)節(jié)及設(shè)計意圖：（一）導入同學們，上節(jié)課我們學習了什么？創(chuàng)建演示文稿，輸入文字。通過設(shè)置一個個任務(wù)，讓學生在情境中探索方法，將“插入1 《在幻燈片中插入圖片》教學設(shè)計圖片”、“圖片的大小和位置設(shè)置”圖片的格式設(shè)置等知識點連貫綜合應(yīng)用，提高學生設(shè)計幻燈片的能力。四、教學準備多媒體機房、教學課件、素材。三、教學重點及難點教學重點：學會在幻燈片中插入圖片的方法。學生嘗試在教師引導下完成“調(diào)整圖片的大小和位置”的操作。他們思維活躍、興趣濃厚，在教師的引導下，通過自主探究、互學互助獲取新知識。主要涉及“插入—圖片”、“尺寸控制點—縮放”、“格式”設(shè)置的知識應(yīng)用，目的是讓學生通過在幻燈片中插入圖片來提高自己的應(yīng)用能力，為學生最終設(shè)計出精美的幻燈片作品奠定基礎(chǔ)。在后幾個班的教學實踐中發(fā)現(xiàn)，原本拘謹?shù)膶W習環(huán)境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發(fā)、交流、互動，整個教學過程成為師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。碰到問題，鼓勵學生自行解決，或小組內(nèi)、小組間共同協(xié)作解決。完成作品后，進行成果展示，可解說作品的構(gòu)圖、意境等，甚至演繹。學生在已經(jīng)掌握如何插入文字和剪貼畫的基礎(chǔ)上，自主探究如何插入外部圖片文件，圍繞“新龜兔賽跑”這一主題，制作演示文稿作品。簡要教學過程如下：全班學生自愿組成學習小組，每組4－5人。首先，我為學生創(chuàng)設(shè)了一個主動探究、積極進取、自主學習的良好氛圍，這是發(fā)揮學生的主體性的基礎(chǔ)。把這節(jié)課教學目標由一維（知識）轉(zhuǎn)變成立體三維：知識、能力、情感。課后我對教學進行了反思。第一個班教學時我的教學設(shè)計是：讓學生根著課本上的例題做，一插入剪貼畫、二插入自選圖形，例
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