在幻燈片中插入藝術(shù)字教案分析(參考版)
2024-11-04 14:22本頁(yè)面
【正文】 （設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果）在幻燈片中插入視頻師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了怎樣在幻燈片中插入圖片和聲音文件，視頻文件呢？生：插入→影片和聲音→文件中的影片師：好!那么就請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)嘗試插入視頻吧.（學(xué)生操作，教師適時(shí)指導(dǎo)）三、教師總結(jié)無(wú)論是插入藝術(shù)字、圖片、聲音還是視頻，均在插入菜單操作，對(duì)象插入后都有八個(gè)控制點(diǎn)方便調(diào)節(jié)大小及形狀。（板書(shū)：插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇音樂(lè)→確定→選擇是或否自動(dòng)播放）讓學(xué)生動(dòng)手試一試如果不想幻燈片播放時(shí)顯示出圖標(biāo)，應(yīng)該怎么辦呢？在所插入的聲音圖標(biāo)上右擊彈出快捷菜單，選擇“編輯聲音對(duì)象”，在彈出的對(duì)話(huà)框中的“幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)”前的選框中打鉤并確定。如果選擇“是”，幻燈片放映時(shí)聲音會(huì)自動(dòng)播放；選擇“否”，放映時(shí)單擊“聲音圖標(biāo)”才開(kāi)始播放聲音。在幻燈片中插入聲音師：插入聲音和插入圖片的方法差不多，都是在插入菜單下面進(jìn)行操作的。（板書(shū)課題：插入聲音和影片）二、講授新課（一）回顧舊知師：前邊我們已經(jīng)學(xué)過(guò)在幻燈片中插入圖片，知道了怎樣改變圖片的大小等，請(qǐng)大家再來(lái)復(fù)述和操作一次 學(xué)生回答并演示：插入圖片來(lái)自文件（二）學(xué)習(xí)新課我們通過(guò)課本上的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師打開(kāi)事先準(zhǔn)備好的PPT文件（PPT幻燈片插入對(duì)象）準(zhǔn)備音頻視頻文件在插入聲音或視頻前，首先要定位插入聲音或視頻的幻燈片，然后就要獲取我們所需要的音頻視頻文件，那有什么方法獲取呢？生：可以通過(guò)各種錄音錄像設(shè)備、光盤(pán)以及網(wǎng)絡(luò)獲取?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教師準(zhǔn)備的音頻和視頻文件 【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入情景引入，先給學(xué)生放一段流行音樂(lè)，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的美好，（提出問(wèn)題：如果我們將音樂(lè)插入到我們前幾節(jié)課做的幻燈片里，那幻燈片是不是會(huì)更生動(dòng)呢？學(xué)生回答：是的。【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：影片和聲音插入的具體操作方法以及自動(dòng)播放和手動(dòng)播放。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力。位置做到布局合理，美觀大方。四、鞏固練習(xí)、個(gè)性創(chuàng)作： 作品評(píng)價(jià)、學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。師小結(jié)：a)選擇的圖片要與主題相關(guān)。師：還有其他方法嗎？ 生：利用來(lái)自文件命令還可以將計(jì)算機(jī)、光盤(pán)或是網(wǎng)絡(luò)上的一些圖形文件插入到文件中去。（1）你怎樣在幻燈片中插入剪貼畫(huà)和圖片文件？能演示嗎？ 學(xué)生操作：分別使用剪貼畫(huà)、來(lái)自文件命令插入圖片。學(xué)生提出意見(jiàn)，修改作品。3．學(xué)生自學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)[學(xué)生操作]學(xué)生自由選擇多種方法自學(xué)，邊學(xué)邊做。提出任務(wù)：你能不能根據(jù)word中插入圖片的方法，在第一張幻燈片中插入一張與主題相符的圖片。在幻燈片中插入圖片。（二）、合作探究，共同分享： 學(xué)生自主回答：請(qǐng)一生演示并介紹打開(kāi)“PowerPoint”文件的方法。2．教學(xué)難點(diǎn)將技術(shù)運(yùn)用到作品制作中，做出符合審美觀的作品三、合作交流：（一）、情景導(dǎo)入，揭示課題：“咸秧草”的幻燈片，觀察比較。(2)通過(guò)表現(xiàn)每個(gè)人不同的審美觀，學(xué)會(huì)尊重他人的個(gè)性。2．過(guò)程與方法利用知識(shí)遷移規(guī)律學(xué)習(xí)新知識(shí)，領(lǐng)會(huì)對(duì)比新舊知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，提高自學(xué)能力。教學(xué)反思：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生們能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，初步掌握了計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)知識(shí)，在挑戰(zhàn)困難，增強(qiáng)自信心與創(chuàng)造能力等方面也獲得了成功的喜悅和歡樂(lè)。三、鞏固與創(chuàng)新應(yīng)用教師再發(fā)送一個(gè)關(guān)于環(huán)保的電子報(bào)刊，讓學(xué)生自己練習(xí)。教師讓一學(xué)生在自己的座位上演示如何修改。這樣就可以修改了。修改藝術(shù)字師：剛才我們大家都學(xué)會(huì)了在幻燈片里插入藝術(shù)字，而且通過(guò)幾幅圖片讓我們感受到應(yīng)該保護(hù)地球，因?yàn)榈侥壳盀橹?，她才是我們唯一?lài)以生存的環(huán)境。板書(shū)：方法二：打
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