freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

三下第一單元教案(參考版)

2024-10-21 06:33本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)生習(xí)作,教師巡視,幫。】四、快速行文,.按照下面的提示把簡(jiǎn)介中有關(guān)語(yǔ)句再讀一讀(課件出示提示:)觀察:(仔細(xì)觀察景物的特點(diǎn))順序:(按一定的順序?qū)懬宄└星椋海ū磉_(dá)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情),也讓我們拿起手中的筆,書寫家鄉(xiāng)的美景,抒發(fā)愛(ài)鄉(xiāng)的情懷,把我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)介紹給更多的伙伴們吧!別忘了,先想好一個(gè)美麗的題目,然后想清楚按什么順序?qū)懀プ∈裁刺攸c(diǎn)寫。我在實(shí)際操作中,是用《趙州橋》一課來(lái)指導(dǎo)的?!緦?duì)于以上四個(gè)環(huán)節(jié),本人認(rèn)為,可以專門上一節(jié)課來(lái)訓(xùn)練,不必要用4個(gè)5個(gè)例子,多了反而不專,用一個(gè)例子,詳細(xì)分析,得出寫具體的方法,再經(jīng)過(guò)訓(xùn)練,就行。雖然它們不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛、花樣繁多,但也頗具一番情趣!樹(shù)葉紛紛落下,在地上積多了,自然而然地形成了厚厚的一層“地毯”。那就是被秋風(fēng)吹落了的樹(shù)葉。)夏天在空中飛來(lái)飛去的蝴蝶,現(xiàn)在已經(jīng)回窩睡覺(jué)去了。欣賞下面的片斷。⑴師述:寫景往往是為了借景抒情,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)或是對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),或是贊頌大自然的宏偉、壯觀,或是寄托對(duì)美好未來(lái)的向往??,情和景交融起來(lái),寫出來(lái)的習(xí)作才能打動(dòng)人心。它們形態(tài)各異,龍菊張牙舞爪,葵菊眉飛色舞,最惹人喜愛(ài)的要數(shù)銀菊了,扎著小辮兒,迎風(fēng)起舞。夏天,鳳仙花,牽牛花,荷花爭(zhēng)先恐后,五彩繽紛,把我們的校園裝扮成一個(gè)花的世界。春天,沉睡了一冬的小草蘇醒了,首先給操場(chǎng)染上了片片翠綠和星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩黃。(出示片段四)學(xué)生讀片斷,說(shuō)說(shuō)這段話寫出了景物,什么特點(diǎn)。好多老師上作文課,覺(jué)得自己都說(shuō)到了,可是為什么學(xué)生還是寫不出來(lái),寫不具體呢?答案只有一個(gè),沒(méi)經(jīng)過(guò)把景物特點(diǎn)寫具體的訓(xùn)練,他當(dāng)然寫不出來(lái)啦??!所以,第2和第3這兩個(gè)片斷,可以專門用來(lái)訓(xùn)練怎樣把景物寫具體,放在這里,看起來(lái)完整,實(shí)際上沒(méi)有多大用學(xué)生寫的景物可不是荷花,也不是葦塘。來(lái)到荷花跟前,看到的卻又是另一種情景,聞到的香味則更加濃郁。站在遠(yuǎn)處,看到荷花如同一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女站在水中,偶爾被風(fēng)一吹,荷花左右搖動(dòng),又像少女在翩翩起舞。高高矮矮,大大小小的荷花,點(diǎn)綴在荷葉中間,隨著清風(fēng)搖蕩。村頭的荷塘很美。(分寫:動(dòng)態(tài))3.帶著自己的感情寫。蘆葦好像很疲倦了,耷拉著頭,彎著腰,鳥(niǎo)兒也縮著頭躲在葦叢中。(分寫:靜態(tài))這時(shí),塘中又顯得那么靜。那些鳥(niǎo)本來(lái)就很漂亮,此時(shí)就更漂亮了,那羽毛閃閃發(fā)光,明亮耀眼。?家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。2.抓住景物的特點(diǎn)寫。該按怎樣的順序進(jìn)行觀察,要根椐事物本身的特點(diǎn)和觀察的角度。地上的水愈來(lái)愈多,匯合成一條條小溪。(出示片斷一):雨落在對(duì)面屋頂?shù)耐咂?,濺起一朵朵水花,像一層薄煙籠罩在屋頂上。] :(一)積累詞語(yǔ),開(kāi)啟心路:春:山青水秀,郁郁蔥蔥,青山綠水,鮮花遍野,鳥(niǎo)語(yǔ)花香 夏:牛羊滿山,驕陽(yáng)似火,辛勤農(nóng)作,揮汗如雨,炊煙繚繞 秋:金色海洋,碩果累累,忙忙碌碌,豐收滿顏,五谷豐登 冬:松柏交翠,皚皚白雪,濃妝素裹,冰天雪地,天寒地凍其它:人杰地靈,英才倍出,山肥水瘦,古木參天,景色宜人,熱情好客。(讓一個(gè)小朋友說(shuō)家鄉(xiāng)的某一景物的特點(diǎn),其他同學(xué)猜是什么地方)2.評(píng)議誰(shuí)說(shuō)得好,為什么說(shuō)得好。1.猜謎語(yǔ)是大家喜歡的游戲。③寫作中心:要表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。讓我們互相交流寫一寫,共同贊美自己的家鄉(xiāng)吧!二、出示標(biāo)題.明確要求。師:同學(xué)們,我們祖國(guó)歷來(lái)以風(fēng)景優(yōu)美著稱,有一碧千里的草原,有金浪翻騰的沙漠,又有多少名山大川,吸引著無(wú)數(shù)的中外游客。4.要做到語(yǔ)句通順,不寫錯(cuò)別字。2.能對(duì)自己喜愛(ài)的景物進(jìn)行仔細(xì)觀察,弄明白這些景物有什么特點(diǎn),并展開(kāi)想象。回家描述自己家的位置。同桌互相說(shuō)說(shuō)。學(xué)生獨(dú)立完成12頁(yè)的第5題,集體校對(duì)。二、綜合練習(xí):完成11頁(yè)第3題、11頁(yè)第4題。教學(xué)過(guò)程:一、練習(xí):說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向:同桌互相考一考。教學(xué)關(guān)鍵:理解方位,能描述物體所在的方向及行走的路線。,并能描述行走的路線。作業(yè):課堂作業(yè)本板書:認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線東、南、西、北東北、東南、西北、西南第五課時(shí) 綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容:位置與方向的綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo):通過(guò)綜合練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)、發(fā)展空間觀念。講評(píng)。第10頁(yè)第2題:全班讀題:熟悉小健的描述。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線。指名到黑板的掛圖前說(shuō)說(shuō)行走路線。二、新知:觀察例5圖:?jiǎn)枺哼@是什么圖呢?(動(dòng)物園導(dǎo)游圖)請(qǐng)認(rèn)一認(rèn)圖上畫有哪些動(dòng)物館?請(qǐng)?jiān)趫D中指出8個(gè)方向:解決問(wèn)題:熊貓館位置?從大門出發(fā)可以怎樣走?(在動(dòng)物園的西北角,可以先往北走到獅山,再向西北走。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:請(qǐng)用手勢(shì)指出你認(rèn)識(shí)的8個(gè)方向,同桌互相看看指對(duì)了嗎?老師說(shuō)方向,你們就用手指向那邊方向:北、西南、東北、西、東北等。教學(xué)關(guān)鍵:能熟練八個(gè)方向的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。板書:認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南北西 東南第四課時(shí)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線教學(xué)內(nèi)容:第9頁(yè)例5以及練習(xí)。四、總結(jié):這節(jié)課中你有哪些收獲?你會(huì)用到這方面的知識(shí)嗎?五、課堂作業(yè)本。請(qǐng)自己畫一個(gè)標(biāo)有8個(gè)方向的方向示意圖。二、學(xué)習(xí)新知:出示例4圖,觀察:多功能廳在哪兩個(gè)方向之間?這個(gè)方向稱為“東北方向”。教學(xué)關(guān)鍵:能有八個(gè)方向詞語(yǔ)描述物體所在的方向。教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)東北、東南、西北、西南四個(gè)方向,能夠用給定的一方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。作業(yè):課堂作業(yè)本。現(xiàn)在告訴你中岳是嵩山,你能根據(jù)這個(gè)說(shuō)說(shuō)其他的山分別是什么“岳”嗎?比一比,誰(shuí)說(shuō)得對(duì)!講評(píng)。四、綜合練習(xí)觀察第2頁(yè)天安門廣場(chǎng)圖,請(qǐng)根據(jù)示意圖指出東西南北。學(xué)生獨(dú)立繪制“上北下南、左西右東”的示意圖。)為了方便交流,地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。交流匯報(bào):把學(xué)生畫的多種情況展示出來(lái),教案《三下數(shù)學(xué)第一單元教案》。說(shuō)說(shuō)教室和校園的東西南北各有什么。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體。教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。課堂作業(yè)本。四、小結(jié)。(2)完成“做一做”三、鞏固練習(xí):完成練習(xí)一第2題先觀察,你從對(duì)話中了解到什么?(可以確定了兩個(gè)方向:北和西)你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎?說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的?東南西北方向各有什么?在教室玩“走方向的游戲”。完成書本填空和做一做:(1)觀察例1掛圖:?jiǎn)枺簣D書館在操場(chǎng)的東面,體育館在操場(chǎng)的()面。練習(xí)用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)?自主練習(xí),發(fā)現(xiàn)規(guī)律師:請(qǐng)同學(xué)4人為一個(gè)小組分別面向東南西北站好,說(shuō)一說(shuō)各自面對(duì)的方向是哪里?你發(fā)現(xiàn)了什么?(東與西相對(duì),南與北相對(duì)。指左邊練習(xí)表達(dá):這邊是北。)師:“誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?”出示課題:東西南北二、探究新知:早晨,太陽(yáng)從哪邊升起?引出東。讓學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)看到了什么?用自己的方位知識(shí)描述各建筑的位置關(guān)系?組織學(xué)生面向黑板,指一指前、后、左、右。教學(xué)關(guān)鍵:培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。發(fā)展學(xué)生空間觀念,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)關(guān)鍵:能熟練描述物體所在的八個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能描述物體所在的方向。,并能描述行走的路線。教學(xué)目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。第三篇:三下數(shù)學(xué)第一單元教案[三下數(shù)學(xué)第一單元教案]第一單元 位置與方向 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)生在日常生活中對(duì)東、南、西、北等方向的知識(shí)已經(jīng)積累了一些感性的經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)第一學(xué)年的學(xué)習(xí),已經(jīng)會(huì)用上、下、左、右、前、后描述物體的相對(duì)位置,三下數(shù)學(xué)第一單元教案。作業(yè):“讀讀背背”抄寫、聽(tīng)寫。交流自己喜歡的描寫。讀背詞語(yǔ)。明確:這些詞,分別為描寫花草,日月、山巒的成語(yǔ)。指名讀,正音,再自讀。填后讀一讀。試著用其它量詞填是否正確。四、“日積月累”“我會(huì)填”教學(xué)生讀題,試著填空。指生舉例說(shuō)明自己的發(fā)現(xiàn)。結(jié)合查字典,弄明白詞語(yǔ)意思。三、教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”生自讀詞語(yǔ)。師選出有特點(diǎn)的習(xí)作講評(píng)。生寫作,師巡視指導(dǎo)。C、文章感情真摯。A、寫出了珍珠泉的特點(diǎn):泉水中冒水泡,有大有小,在陽(yáng)光照射下,像彩色的珍珠。D、有豐富的想象。B、按一定順序?qū)懬宄?。明確習(xí)作要求:(1)指名生說(shuō)說(shuō)寫景物文應(yīng)注意什么。一、教學(xué)“習(xí)作”師引入:上節(jié)課,我們都相互介紹了家鄉(xiāng)的景物,你一定受到了一些啟發(fā),有的同學(xué)觀察仔細(xì),能說(shuō)出景物特點(diǎn),有的能按一定順序,說(shuō)得很清楚,還有的說(shuō)出了自己的真情實(shí)感。評(píng)出進(jìn)步大的同學(xué)。我們的家鄉(xiāng)同樣有迷人的風(fēng)景,你能介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?每個(gè)人輪流說(shuō),互相啟發(fā)感染,聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)可補(bǔ)充或提問(wèn),發(fā)言同學(xué)回答。第四課時(shí):“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“寬帶網(wǎng)”教學(xué)。教學(xué)時(shí)間:第一課時(shí):教學(xué)“口語(yǔ)交際。:學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,積累詞語(yǔ)。:能寫出景物特點(diǎn),按一定順序?qū)懬宄?,有豐富的想象,表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。四、拓展學(xué)習(xí);想一想:自己家鄉(xiāng)景物的可愛(ài)與美麗之處。)(“這就是美麗的珍珠泉,這就是我們村的珍珠泉!”是發(fā)自內(nèi)心的自豪和贊美,要強(qiáng)調(diào)重音和停頓,讀出自豪感。水是那樣深,又那樣清??”,三個(gè)“那樣”要讀出綠的美感和贊嘆的感情。語(yǔ)氣輕松、活潑,好像在夸獎(jiǎng)一個(gè)天真活潑的孩子。)(讀潭底冒水泡的情景時(shí),“開(kāi)始,水泡很小,搖晃著越升越高,越來(lái)越大,最后在水面綻開(kāi)了,在撲哧一笑中消失了。)品讀課文,體會(huì)情感;(1)把自己認(rèn)為寫得好的語(yǔ)句畫下來(lái),多讀幾遍,再和大家交流:為什么喜歡這些句子?怎樣讀才能表達(dá)出感情?(2)體會(huì)作者描寫的細(xì)膩和觀察的仔細(xì),體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。讀書檢查自學(xué)情況:想一想,讀出有關(guān)語(yǔ)句。()“我”對(duì)家鄉(xiāng)泉水的喜愛(ài)。學(xué)生分組自學(xué)課文,教師巡視指導(dǎo)自學(xué)。二、導(dǎo)語(yǔ)引入自學(xué)課文;閱讀要求:課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn),表達(dá)了作者怎樣的感情。你見(jiàn)過(guò)泉水嗎?生介紹自己了解的泉水。三、學(xué)習(xí)時(shí)間:1課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程:一、引入新課;談話導(dǎo)入:在上面的課文中,我們感受到了春天燕子的可愛(ài),夏日里荷花的美好。3體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。4*珍珠泉一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2。使文章更加生動(dòng)?!?四學(xué)習(xí)本文寫作特點(diǎn):,(請(qǐng)生在文中找出?!?3.品讀詩(shī)句,回味情感。邊看邊想,你打算再用怎樣的語(yǔ)言來(lái)贊美這些荷花?指導(dǎo)學(xué)生用這樣的句式說(shuō)話:“荷花!________________。)2.想象說(shuō)話,抒情表達(dá),豐富語(yǔ)感。(1)小結(jié)寫作方法。作者站在荷花池邊有何感受呢?一起朗讀第5自然段。(學(xué)生畫、剪荷花、荷葉,)②正像同學(xué)們所講所畫的那樣,這是一種喜氣洋洋的美!這是一種生機(jī)勃勃的美!你們想把這些優(yōu)美的語(yǔ)句記下來(lái)嗎?3.想象美景,學(xué)習(xí)第5自然段。看看這一朵,很美;看看那一朵,也很美。(5)學(xué)習(xí)第3自然段。)全開(kāi)的呢?將開(kāi)的呢?d.自由練讀。)b.看了剛才的畫面,你能說(shuō)說(shuō)課文描寫了哪三種荷花的樣子么?(剛開(kāi)的、全開(kāi)的、將開(kāi)的。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。)f.小結(jié):多么可愛(ài)的白荷花呀!你們看,一個(gè)“冒”字不僅把荷花寫活了,而且使它變得更美了。寫后交流:例如:“??仿佛想深深地吸一口新鮮空氣。(從挨挨擠擠的荷葉之間生機(jī)勃勃地冒出來(lái)的白荷花?!?a.談體會(huì):你覺(jué)得哪個(gè)字用得好?為什么好?b.換詞理解“冒”:“冒”還可以換成什么字?(長(zhǎng)、鉆、伸、露、探、沖。)這荷花不但美得像畫,而且像一幅什么樣的畫?(活的畫)②再讀第2自然段,從哪些詞語(yǔ)可以看出這些荷花像是活的?(抓住“挨挨擠”“冒”“才展開(kāi)”“露出”“破裂”等詞語(yǔ)理解荷花的動(dòng)態(tài)美。面對(duì)這一池美麗的荷花,作者用了一個(gè)什么詞來(lái)比喻它呢(活的畫)?請(qǐng)?jiān)跁险页鰜?lái)讀一讀。(3)全班匯報(bào)交流。找出自己喜歡的句子畫下來(lái),可以在句子的旁邊寫下為什么喜歡,再讀給同學(xué)聽(tīng)。(4)小結(jié):“趕緊”“跑”表現(xiàn)了作者賞花的急切心情,真可謂花香襲人、花香誘人??!2.觀美景,入意境,品詞句,重點(diǎn)學(xué)習(xí)第3自然段。(1)指名讀第1自然段,思考:“一進(jìn)門就聞到一陣清香”,這句中“一??就??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么?(荷花散發(fā)出來(lái)的清香傳得很遠(yuǎn),從荷花池一直飄到公園門口。荷花、挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、隨風(fēng)飄動(dòng)。聽(tīng)寫詞語(yǔ)。讓我們?cè)僖淮蚊烂赖刈x這篇文章。2.課文共五個(gè)自然段,按照觀賞荷花的順序主要寫了“看荷花”和“想荷花”兩大部分或者說(shuō)“初聞荷香”“再賞荷姿”“幻化荷花”三部分。第四、五節(jié):自己觀賞荷花時(shí)的想象和感受。第一節(jié):“我”去公園看荷花。生邊讀邊想課文主要講了什么。⑥姿勢(shì):身體呈現(xiàn)的樣子。④飽脹:形容飽滿。②挨挨擠擠:本課形容荷葉長(zhǎng)得很密,互相擠在一起。nɡ荷花 蓮蓬 飽脹 仿佛 衣裳 舞蹈 蜻蜓 挨挨擠擠 翩翩起舞 隨風(fēng)飄動(dòng),正音。n 蓬penɡ仿fǎnɡ 佛fnɡ荷h227。i挨擠擠翩pi252。讀準(zhǔn)字音。2.同學(xué)們,這就是詩(shī)人所吟誦的荷花!那,你對(duì)荷花了解多少呢?它是什么樣的呢?觀察文中荷花圖?!稌猿鲮o慈寺送林子方》畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn):感受荷花美麗的姿態(tài),體會(huì)作者豐富的想象,培養(yǎng)對(duì)大自然的美的體驗(yàn)。理解課文內(nèi)容,感受荷花的美麗,培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的情感。板書:一、教學(xué)目標(biāo):會(huì)認(rèn)3個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字,能正確讀寫“荷花”等詞語(yǔ)。聯(lián)系詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)人對(duì)春天的贊美之情。指導(dǎo)朗讀4句,說(shuō)說(shuō)體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生理解包含在詩(shī)歌中的哲理。等閑:平常、隨便識(shí)得:認(rèn)識(shí)東風(fēng):春風(fēng)萬(wàn)紫千紅:形容百花爭(zhēng)艷的景色。運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)4句。整理出前兩句的意思:在天氣睛朗的日子里,詩(shī)人到泗水邊上死對(duì)頭觀賞風(fēng)景,那里風(fēng)光無(wú)限,一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。交流:提出不懂的詞,板書,查閱字典理解勝日:即晴
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
規(guī)章制度相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1