【正文】 測量一個杯子里能裝多少水時，應(yīng)該注意什么？。五、簡單（20分）請描述我們家鄉(xiāng)秋季的氣候特征。 （ ）三、 我會連線（26分）根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)弱連接清風(fēng)吹面 九級枝搖紙片飛 四級舉傘步行艱 二級屋頂飛瓦片 六級識別天氣符號陰天 小雨 晴天 刮風(fēng) 多云把各個季節(jié)與它們相應(yīng)的特征連起來春季 天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)夏季 樹木蕭條，天寒地凍秋季 百花盛開，大地回暖冬季 酷暑難耐，暴雨連連四、列舉（18分）寫出幾種下雨的云。 （ ）下雨前空氣的濕度會變大。 （ ）北半球為冬季時南半球為夏季。（ ）用大小不同的量雨器量雨，結(jié)果不一樣。二、判斷（16分）一天中氣溫最高的時刻在中午12點。氣象臺預(yù)報的氣溫一般是指（ ）。東南風(fēng)指縫是從（ ）刮來的風(fēng)。在一定的地區(qū)，天氣現(xiàn)象總有（ ），這種規(guī)律稱為該地區(qū)的（ ）。測（ ）的儀器叫風(fēng)向標(biāo)，測風(fēng)速的叫（ ）。三年級下冊科學(xué)第四單檢測題 試題二一、填空題（20分）我們可以從( )、（　　　?。?、（　　　?。┑确矫鎭砻枋鎏鞖狻?40℃ 冬天的溫度 （ ）假如我們既看到三級風(fēng)的現(xiàn)象又看到四級風(fēng)的現(xiàn)象，這時的風(fēng)力應(yīng)該是四級。（ ） （二、判斷：（5分）一天中氣溫最高的時刻在中午12點。（ 人體的正常體溫是 ），用（我們常用的溫度計它的單位是 雨量具主要由（ 150年前，人們預(yù)報天氣靠（ ） 環(huán)境來進(jìn)行。（ ）三、課堂小結(jié)。2．提問：在不同的季節(jié)里，動植物有什么變化？回憶：我們身邊的動物和植物是不是也隨著季節(jié)的變化而變化呢？活動：觀察一種動物和植物，記下它現(xiàn)在什么情況，過上2個月后在進(jìn)行比較有什么不同。小結(jié):大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在一定的季節(jié)里總有的、特定的氣候特征。有沒有規(guī)律？提問：你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？說得真棒！你能再說一說秋季是什么樣的嗎？5．小組討論匯報：你眼里的秋季是什么樣的？ 聽錄音（播放、夏、電閃雷鳴、暴雨嘩嘩，冬、北風(fēng)嘯嘯等）說說停到了什么？猜猜是什么季節(jié)?誰能再說一說其他季節(jié)的氣候是什么樣的？8．小組討論。搜集一些動植物的季節(jié)性變化的特點。了解四季的氣候特征，感受自然界四季的變化，欣賞四季的美麗景色。知道氣候特征是一定地區(qū)的規(guī)律性天氣現(xiàn)象。板書設(shè)計氣候與季節(jié)氣溫、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、濕度不同季節(jié)，具有不同的氣候特征。思考并討論：它們?yōu)槭裁磿羞@樣的變化？這對于它們適應(yīng)環(huán)境生存有什么好處？全班交流、三、自主探究，發(fā)展能力觀察一種動物或植物，記下它在不同時期的變化?？偨Y(jié)： 氣候特征：每天日照時間達(dá)到一年當(dāng)中的最低值、氣溫保持在一年中最低水平0攝氏度左右、有雪和冰凍現(xiàn)象。活動四、探究冬季的氣候特征和其他特征觀看錄像資料，了解冬季的氣候特征。天高云淡、涼風(fēng)習(xí)習(xí)。小組討論交流。夏季特有的動物出現(xiàn)?？偨Y(jié)：氣候特征：每天日照時間達(dá)到一年當(dāng)中的最高值、氣溫暖、多云天氣為主、干旱少雨、有時出現(xiàn)雷陣雨和臺風(fēng)。其他特征：冬眠動物蘇醒、植物發(fā)芽、播種開始等活動二、探究夏季的氣候特征和其他特征觀看錄像資料，了解夏季的氣候特征。小組討論交流。像這樣在一定的地區(qū)，天氣現(xiàn)象總有一定的規(guī)律，這種規(guī)律稱作該地區(qū)的氣候特征。關(guān)于動植物的季節(jié)性生活規(guī)律變化錄象資料。難點：長期觀察并記錄動植物的季節(jié)變化。知道一些動植物的季節(jié)性變化。知道季節(jié)是根據(jù)特定氣候劃分的時間段。風(fēng)力的大小用“風(fēng)級” 表示。 風(fēng)向有：東、南、西、北東南、東北、西南、西北八個方向。2．寫一首關(guān)于風(fēng)的詩歌（可以參考或模仿教材上的《風(fēng)力等級歌》），把自己對風(fēng)的認(rèn)識和感受寫出來。6．師生共同評價這次測量活動。2．教師把數(shù)據(jù)板書填寫在表格中。3．教師也用自制的風(fēng)力計、風(fēng)向標(biāo)測量，以便對照學(xué)生的測量值。五、 學(xué)生外出測量，教師分組巡視指導(dǎo)1．選擇地點測量。 三年級小朋友對于外出觀測活動興趣濃厚，且大多抱著“玩”的態(tài)度。四、 室外測量前的準(zhǔn)備工作1．做好測量的工具準(zhǔn)備：風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)力計的檢查、紙帶系在竹竿上、蚊香點燃；方位凳8張（用打印好的紙貼字，用粉筆寫在小黑板上也行）。問題與困難3：風(fēng)向的測量方法及測量工具。問題與困難2：風(fēng)向的認(rèn)識。三、 師生討論問題及解決方法（以下是學(xué)生常見的問題及解決方法預(yù)測）問題與困難1：方位的認(rèn)識。3．學(xué)生匯報問題。讓學(xué)生自己討論，提出自己的困難和需要得到的幫助，比老師想當(dāng)然地照本宣科更有針對性，更易激發(fā)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。2．談話： 剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯，那我們記住了《風(fēng)力等級歌》有什么用呢？3．學(xué)生回答（可以觀測風(fēng)的級別、風(fēng)力……）4．談話： 我們最好到教室外親自去感受一下，不能光紙上談兵呀?!我們得到外面去觀測風(fēng)，看看今天刮什么風(fēng)？今天風(fēng)級是幾級？繼續(xù)當(dāng)好一個小小氣象員！二、 學(xué)生提出觀測的問題1．談話： 你們外出觀測風(fēng)力風(fēng)向，覺得自己還有那些問題要解決的？你們又有哪些觀測計劃和觀測方法？哪些還需要老師幫助的？小組討論一下。導(dǎo)學(xué)過程二次備課預(yù)習(xí)提綱：？？一、 導(dǎo)入新課1．看圖連線出示打亂的《風(fēng)力等級歌》圖片，讓學(xué)生看圖搶答，說出與圖片對應(yīng)的《風(fēng)力等級歌》。知識與技能● 制作風(fēng)向標(biāo)，并知道怎樣使用；● 了解風(fēng)向標(biāo)的工作原理；● 了解有關(guān)風(fēng)的知識，知道風(fēng)向和風(fēng)力的大小。（ ）風(fēng)向是指風(fēng)離去的方向。風(fēng)力計：測風(fēng)力。風(fēng)力的大小用“風(fēng)級”。記錄一周的天氣情況，填寫課本78頁的表格。活動三、動手操作制作風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計介紹觀測風(fēng)力和風(fēng)向的工具（測風(fēng)器）動手制作簡單的風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計提示：向標(biāo)的箭頭穿孔位置，要先找到平衡點。小組活動并記錄。（3）觀察風(fēng)力時如果兩種或幾種風(fēng)級現(xiàn)象同時存在時，應(yīng)根據(jù)高一級風(fēng)的現(xiàn)象來定風(fēng)級?；顒佣⒌绞彝庥^察今天刮什么風(fēng)明確活動目的（1）用討論的方法觀察風(fēng)向（2）對照風(fēng)級歌，觀察風(fēng)力 討論有什么要注意的（1）方位的確定。（1）了解風(fēng)力的等級劃分及測量風(fēng)力的辦法。 你知道今天刮什么風(fēng)嗎？我們有什么辦法觀測?學(xué)生討論：得出結(jié)論：（1）到戶外時的面部感覺（2）手拿紅領(lǐng)巾觀測（3）散碎紙片等(4)點火看看煙飄的方向。（播放一段氣象員預(yù)報天氣預(yù)報）她是怎樣報風(fēng)向和風(fēng)力的？ 明確風(fēng)向的定義(風(fēng)吹來的方向叫風(fēng)向)。你們能猜出來嗎? 能說說理由嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的問題，就是“今天刮什么風(fēng)”并板書課題。導(dǎo)學(xué)過程二次備課一、謎語導(dǎo)入教具準(zhǔn)備一段氣象員預(yù)報的天氣預(yù)報、大頭針、硬紙板、珠塑料球、線、圓規(guī)等。重、難點重點：判斷風(fēng)向和風(fēng)級。 學(xué)會制作風(fēng)力計和風(fēng)向標(biāo)。 學(xué)會使用風(fēng)向標(biāo)測出風(fēng)向，用風(fēng)力計測出風(fēng)速。我們應(yīng)該怎樣做才能避免這樣的災(zāi)難呢？板書設(shè)計雨下得有多大雨的大小用雨量具測量雨大小的等級劃分：小雨 中雨 1025毫米大雨 2550毫米暴雨 50100毫米大暴雨 100200毫米特大暴雨 超過200毫米教學(xué)反思