【正文】 三 板書(shū)設(shè)計(jì)第四單元復(fù)習(xí)比一比自選商場(chǎng)菜園里日月明。３ 學(xué)生改正。１ 學(xué)生自由練習(xí)。（四）第四場(chǎng)比賽，當(dāng)堂練習(xí)。２ 指名書(shū)空組詞。（三）比一比我會(huì)寫(xiě)的字，要做到四會(huì)。同學(xué)們我會(huì)認(rèn)的字讀的真棒。３ 開(kāi)火車讀。１ 自由認(rèn)讀生詞。明 鮮 塵 尖 滅 男 休 看 林 森 從 眾它們都有哪些字組成？師小節(jié)：課文及其重點(diǎn)同學(xué)們學(xué)的不錯(cuò)，我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。４復(fù)習(xí)《日月明》 ａ指名背誦課文。（辣椒)長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴，(南瓜)越老皮越黃。ｂ菜園里的蔬菜都有什么？它們有什么特點(diǎn)？（豆角）青青細(xì)又長(zhǎng)，（黃瓜）身穿綠衣裳。３復(fù)習(xí)《菜園里》。ｃ回憶課文重點(diǎn)內(nèi)容。復(fù)習(xí)《比一比》。（3）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?？蠢蠋煱鍟?shū)：（第四單元復(fù)習(xí)）當(dāng)然，還要考察哪個(gè)小組坐姿和寫(xiě)字姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能贏得最后的勝利，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：（1）對(duì)第四單元的一類字、二類字和語(yǔ)文園地四的內(nèi)容進(jìn)行梳理復(fù)習(xí)，對(duì)一類字做到四會(huì)，對(duì)二類字的讀音準(zhǔn)確掌握。第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)教案第四單元復(fù)習(xí)教案一、板題示標(biāo)同學(xué)們，你們成為一名小學(xué)生已經(jīng)三個(gè)月了，在這三個(gè)月里，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，掌握了很多的本領(lǐng)?！敦垺返淖髡呤牵@是一只、的貓。任憑……也……非……不可……無(wú)論……也……六、按要求填空。（）四、四字詞語(yǔ)填空。nɡ（）ɡ242。當(dāng)dānɡ（）勾ɡōu（）折zh233。我們還學(xué)過(guò)了他的另一篇作品。《白鵝》的作者是，這是一只的鵝。左（）右（）（）（）大叫三（）一（）一（）不（）（）空（）也厲（）呵（）生氣（）（）（）武（）威趁（）不（）慢（）斯（）悠（）自（）如（）如（）望（）成（）來(lái)（）去（）群（）無(wú)（）龍（）鳳（）如（）（）翼調(diào)（）（）山騎（）（）下照（）畫(huà)（）天（）行（）（）馬（）勞老（）識(shí)（）牛（）小（）笨（）先（）呆（）木（）膽?。ǎǎ┪濉⒃炀?。u（）sh233。（）d224。莖（）歷（）倘（）侍（）脾（）頸（）厲（）晌（）待（）牌（）蹲（）職（）癢（）踩（）幢（）尊（）識(shí)（）樣（）菜（）撞（）辟（）梅（）性（）格（）蛇（）壁（）悔（）姓（）胳（）駝（）三、多音字組詞。nhu224。nɡsh236。zhu224。zish237。b232。nzīw232。nɡq237。obkāip236。dihuāzhīsh233。ɡǎozhǐcǎit224。nɡ233。zhuāyǎnɡy225。nj236。p242。nɡr243。np237。nɡɡ233。nɡl237。ob249。q236。h242。b249。jzhōujīnɡj249。h224。nɡzh242。t243。duōduān二、比一比，再組詞。bi224。nɡjībǐnɡxīn237。zidiēdǎoji224。iz233。f225。sh232。ɡāo224。sh233。huālu242。m233。rq249。nɡch225。nzh237。tānw225。nɡbnɡc243。r232。njūx236。xiānɡr224。dūnzheh225。up237。ānsh236。c249。cānyǐntǎnɡru242。iɡōnɡyǎnɡb249。nɡl236。ujǐnɡzh232。第四篇：人教語(yǔ)文四上第四單元練習(xí)題第四單元練習(xí)題班別：姓名：一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)?！坝肋h(yuǎn)”一詞悲痛之情強(qiáng)烈。）加深了沉重悲痛的情感。B．“停止思想了”——思想家停止思想，表現(xiàn)了痛惜之情。1．齊讀第一小節(jié)，明確本小節(jié)的表達(dá)的主要情感——悲痛。沉痛悲傷而又平靜深沉，悲傷卻不消沉，沉痛卻不壓抑，激勵(lì)人，鼓舞人。8－167。2－167。第一部分（167。結(jié)構(gòu)前后連貫，步步深入，層次分明而又渾然一體。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密。分析本文的結(jié)構(gòu)。結(jié)尾頌其德悼念：對(duì)死者的悼念以及對(duì)參加悼念儀式的人提出希望和要求。開(kāi)頭述其哀悼念：一般介紹死者去世的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、身份、和職務(wù)。悼詞：一種文體。二、本篇演講稿的特點(diǎn)?！?。之后40年時(shí)間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活在物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)窮困的孤島上”.由此可見(jiàn)，演講詞是頗講究藝術(shù)性的。用整句，如本文中“現(xiàn)在是…時(shí)候”構(gòu)成排比，氣勢(shì)強(qiáng)大，情感撲面而來(lái)。這是一篇富有文采，熱情洋溢的演講，極富感染力和號(hào)召力，請(qǐng)從課文中找出你最喜歡的一段或幾段，大聲地朗讀。本文是針對(duì)什么人，在什么場(chǎng)合寫(xiě)得演講稿？分析文章的結(jié)構(gòu)。對(duì)群眾發(fā)表著名的「我有一個(gè)夢(mèng)想」（I have a Dream）演說(shuō)，希望白人和黑人有一天可平等地生活在一起。美國(guó)的《展示》雜志將他評(píng)為近百年世界最具說(shuō)服力的演說(shuō)家之一。金全國(guó)紀(jì)念日。68年4月4日，金被種族分子暗殺美國(guó)政府規(guī)定，從1986年起，每年1月的第3個(gè)星期一為馬丁1964年獲得了諾貝爾和平獎(jiǎng)。此舉揭開(kāi)了持續(xù)10余年的民權(quán)運(yùn)動(dòng)的序幕，也使金博士鍛煉成民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。帕克斯。他聰穎好學(xué)的先后獲得文學(xué)學(xué)士、神學(xué)博士學(xué)位。路德金。馬丁根據(jù)演講稿的特點(diǎn)，分析本篇演講稿的特點(diǎn)。（3）勉勵(lì)青年學(xué)子相互友愛(ài)，共同進(jìn)步，為促進(jìn)良好的社會(huì)風(fēng)氣的形成做出榜樣。之后，即以新任校長(zhǎng)的身份，對(duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)要求：（1）要求青年學(xué)子端正對(duì)大學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，抱定認(rèn)真求學(xué)的正大宗旨，為做學(xué)問(wèn)、為今后的發(fā)展打基礎(chǔ)而來(lái)，而不是為做官、發(fā)財(cái)而來(lái)。讀演講稿看看本篇演講稿的內(nèi)容是什么樣的？課文是一篇演講稿。同學(xué)們想一想，作為剛剛上任的新官，在自己的職位上發(fā)表第一次演講，這演講辭該說(shuō)些什么好？假如現(xiàn)在你擔(dān)任了某一職務(wù)，要來(lái)寫(xiě)一篇就職演說(shuō)，你會(huì)怎樣寫(xiě)？說(shuō)說(shuō)你的內(nèi)容要點(diǎn)。二、分析本篇演講稿的內(nèi)容。與此同時(shí)，他還在學(xué)生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，樹(shù)立新道德新風(fēng)尚。在辦學(xué)方針上，蔡元培提出“兼容并包”，延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減了不稱職的教員，清除了一大批腐朽守舊的人物。他以堅(jiān)決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對(duì)癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，來(lái)上學(xué)時(shí)，有不少還帶著聽(tīng)差，上學(xué)只是為了升官發(fā)財(cái)，對(duì)研究學(xué)問(wèn)沒(méi)什么興趣，而是想方設(shè)法混資歷，找靠山。1912年5月，京師大學(xué)堂改名為北京大學(xué)。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》是一篇用淺易的文言文寫(xiě)成的演講辭。在一個(gè)有限的時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語(yǔ)言、手勢(shì)等向聽(tīng)眾講明一個(gè)問(wèn)題或道理，同時(shí)又要說(shuō)服聽(tīng)眾，就要求在寫(xiě)作演講稿時(shí)一定要突出主題、觀點(diǎn)鮮明。大多數(shù)演講稿如同一篇議論文，有主要觀點(diǎn)，有對(duì)主要觀點(diǎn)的論證。反問(wèn)法是以問(wèn)句引發(fā)聽(tīng)眾思考和對(duì)演講者觀點(diǎn)的認(rèn)同。歸納法是概括一篇演講的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要觀點(diǎn)。它起著深化主題的作用。由于演講材料是通過(guò)口頭表達(dá)的，為了便于聽(tīng)眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡和照應(yīng)。主體必須有重點(diǎn)、有層次、有中心語(yǔ)句。不論哪種開(kāi)場(chǎng)白，目的都是使聽(tīng)眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。開(kāi)場(chǎng)白是演講稿中很重要的部分。二、演講稿演講稿的基本格式(如：親愛(ài)的老師)(如：大家好)(如：謝謝大家)三、演講稿的結(jié)構(gòu)。內(nèi)容豐富、思想深刻，見(jiàn)解精辟，發(fā)人深思。不同場(chǎng)合和不同對(duì)象 第二、可講性。，這么多聽(tīng)眾聚在一起，可不是只來(lái)聽(tīng)聲音聽(tīng)故事熱鬧，對(duì)吧？ 因此演講辭必須有內(nèi)涵，有思想，讓人聽(tīng)了有所收獲。寫(xiě)演講辭的時(shí)候要注意怎樣才能抓住讀者的心，怎樣才能使語(yǔ)言具有感染力。，而聽(tīng)眾都是帶著目的來(lái)的，所以演講一定要有針對(duì)性，講聽(tīng)眾關(guān)心的、想聽(tīng)的東西。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，演講辭該怎樣寫(xiě)才能在演講時(shí)取得良好效果？【學(xué)生合作討論】，所以要通俗易懂，盡量口語(yǔ)化。一、演講稿的特點(diǎn)。，了解演講辭的特點(diǎn)。用心愛(ài)心專心第三篇：高中語(yǔ)文必修一第四單元學(xué)習(xí)教案第四單元學(xué)習(xí)教案教學(xué)目的 ：，疏通字句，讀懂文章大意。4．第5段中的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧。”的句子主要運(yùn)用了舉例子、作比較什么說(shuō)明方法。2．第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于過(guò)渡句，在內(nèi)容上起著承上啟下的作用。3．專家們把這種原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)、通過(guò)非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”（生動(dòng)形象的說(shuō)明這一類“移民”會(huì)給人類和自然造成很大的危害）4．生物入侵者的危害：1破壞生態(tài)系統(tǒng) 2造成經(jīng)濟(jì)損失 沒(méi)有天敵危害 3物種多樣性遭破壞 兩個(gè)因素 不受同類食物競(jìng)爭(zhēng)5．不同科學(xué)家的不同態(tài)度：①經(jīng)過(guò)“物競(jìng)天擇”，可制約生物入侵者，達(dá)到新的平衡 ②任由發(fā)展，會(huì)給當(dāng)?shù)氐娜祟惡妥匀辉斐芍卮蟮奈：?二十 落日的幻覺(jué)1．第2段主要運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，這樣寫(xiě)的好處是?！耙苍S”表示估計(jì) “最終”表明作者的信心2．萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊：強(qiáng)調(diào)科學(xué)研究的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)體現(xiàn)了作者的幽默。6．本文的專業(yè)術(shù)語(yǔ)：使文章更有權(quán)威性，科學(xué)性7．泛大陸（熱帶、溫帶）→分裂成四部分→南極大陸（其中一個(gè)）→極地8．如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合的多么天衣無(wú)縫：補(bǔ)充說(shuō)明了大陸漂移說(shuō)的一個(gè)顯而易見(jiàn)的證據(jù)。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響?？铸垷o(wú)處不在1．說(shuō)明方法：舉例子，下定義，列數(shù)字，打比方2．語(yǔ)言特色：①行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說(shuō)明文字多 ②多處運(yùn)用了設(shè)問(wèn)句 ③采用舉例子，打比方的說(shuō)明方法，使文章更加生動(dòng)形象，明白如畫(huà)。12．克隆技術(shù)的利：○1可以繁殖“高附加值牲畜” ○2挽救珍稀動(dòng)物○3防治人類疾病，延長(zhǎng)人類壽命……這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。9．鯽魚(yú)（魚(yú)類）→蟾蜍（兩棲類）→老鼠（哺乳類）（從低等到高等）10．克隆綿羊“多利”標(biāo)志著：○1標(biāo)志著克隆技術(shù)取得了新的成就○2既是人類的福音，又是人類的噩兆。這種來(lái)自一個(gè)祖先的無(wú)性繁殖的后代群體也叫“無(wú)性繁殖系”。2．本文說(shuō)明順序：邏輯順序3．說(shuō)明方法：引用，舉例子，列數(shù)字，下定義，做詮釋4．一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過(guò)20分鐘左右就可以一分為二；一根葡萄枝切成十段就可以變成十株葡萄…（化高深為淺顯易懂）5．生物靠