面具的設計與制作教案(參考版)
2024-10-21 05:58本頁面
【正文】 。設計意圖：讓同學們了解制作過程，設計出富有個性的面具，體現出同學們的創(chuàng)新精神，突破教學中的難點。（3）設計色彩用什么樣的色彩表現人物的個性？（色調統一、色彩對比強烈）面具色彩豐富，不同的色彩象征不同的角色特征，下面我們欣賞一些典型的藏面具吧，讓我們測試，看看你對色彩與人物的特點把握如何?。?）動手制作制作方法：選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。材料不同, 裝飾方法也不同。師：再來看一些面具，能看出這些面具是用什么材料做的么？（欣賞中外面具作品，在欣賞中，同學們發(fā)現面具的制作材料是多種多樣的）設計意圖：開闊視野、了解有關面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。TAG: 了解 學生 面具 設計 表演 制作第五篇：面具設計與制作教學設計一、《面具的設計與制作》教學設計《面具的設計與制作》一課是義務教育階段七年級上的學習內容，課程目標要求利用簡便易找、便于制作的材料，設計制作面具，將造型技法與色彩技法運用到面具的制作當中。在教學設計上更注重學生的體驗,由于學生知識、能力不同,在設計面具和表演節(jié)目上,教師要尊重學生自主興趣,情感的表達。(從面具及表演兩方面評價)教師提出問題:你最喜歡哪組同學設計的面具?為什么? 你最喜歡哪組同學表演的節(jié)目?為什么?學生交流體會,贊美他人的優(yōu)點,欣賞他人的成功。全班同學的面具貼在黑板上。發(fā)給每人一張評價表。同時,體驗角色的內心情感。(三)第三課時 展示、體驗、交流根據上節(jié)課制作好的面具向全班同學展示、體驗、交流。學生思考:(1)、設計什么風格的面具?(粗獷、奔放或細膩。學生制作面具在教師介紹面具制作的基本原理和方法的基礎上。教師用多媒體課件演示現代面具圖片,加深對現代面具的了解。提問:現在社會中面具都運用在哪些方面? 學生思考:家居裝飾、表演道具、狂歡節(jié)、物品的設計等。(3)面具的材料及色彩特點。交流內容應包括:(1)古代面具的由來、意義、功能。(通過書籍、網絡、電影、錄像等)(二)第二課時: 面具知識的講解與面具設計與制作面具知識的介紹引導學生把搜集的圖片、文字資料,以小組為單位向全班同學展示。教師提出問題請同學思考:a、你和誰一組?b、表演什么節(jié)目?c、我演誰?d、角色的性格是什么樣的?e、你如何給角色設計面具?請你用形象或語言描繪出你所演角色的特征。我們也要開一場聯歡會。指導學生設計出有個性、有創(chuàng)意的面具。講解面具知識,面具的歷史、面具的制作方法。引導學生觀看錄像。學習面具的設計制作方法。搜集面具資料(圖片、實物、文字資料等)與同學交流自己對面具文化的了解。三、教學設計學習內容 學生活動教師活動第一課時 激發(fā)興趣與合作探究第二課時學習與制作第三課時展示、體驗、交流。(3)學生制作面具的海綿紙,膠水等。課前準備(1)多媒體課件、圖表、面具光盤。了解現代面具的功能和作用。教學重點和難點二、教學重點了解面具的由來和演變發(fā)展的過程,了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力。通過自編自演面具表演活動,增進同學之間的友誼,使學生體驗面具帶給自己的樂趣,培養(yǎng)學生的豐富情感,感受面具獨特的藝術魅力。選用恰當的材料,運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法,設計制作平面或立體的面具。培養(yǎng)學生的審美能力。培養(yǎng)學生豐富的情感表達方式和審美習慣,認識面具的演變、發(fā)展過程,了解面具與人類、與社會發(fā)展的關系,從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術,從而進一步了解面具的文化內涵。我們在感受快樂的同時，老師再次給大家?guī)砹艘粋€好消息:下周是我校文化藝術節(jié)，召集所有優(yōu)秀的作品，希望同學們親手制作一個自己喜歡的面具，為藝術節(jié)獻禮，老師期待你們的好消息，好，下課。激情口號：加油，相信我們的
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