【正文】 我們?cè)诟惺芸鞓返耐瑫r(shí)，老師再次給大家?guī)砹艘粋€(gè)好消息:下周是我校文化藝術(shù)節(jié)，召集所有優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們親手制作一個(gè)自己喜歡的面具，為藝術(shù)節(jié)獻(xiàn)禮，老師期待你們的好消息，好，下課。激情口號(hào)：加油，相信我們的團(tuán)隊(duì)是最棒的！作品展示每個(gè)團(tuán)隊(duì)選一個(gè)人，上臺(tái)展示作品，并談?wù)剟?chuàng)作體會(huì)。芒果隊(duì)、蘋果隊(duì)、橘子隊(duì)、香蕉隊(duì)、草莓隊(duì)）師：不過老師有個(gè)要求，接著教師出示幻燈片（音樂+圖片瀏覽）。眼可分為豹子眼(如張飛)鳳眼(如土地爺)眉:女子的美貌一條線少年的美貌如利劍大將的眉毛如烈焰臉色：紅色（代表忠勇，如關(guān)公)黑色(代表剛烈正直,如包公)白色(代表奸詐，如秦檜)綠色(代表恐怖,如鬼怪)師：了解了面具的特點(diǎn)以后，現(xiàn)在想不想跟老師學(xué)習(xí)面具的制作？（想）下面老師參考一下制作步驟，運(yùn)用粘貼和繪畫結(jié)合的方法，簡單的示范仿作面具的過程。社火面具主要分布于浙江紹興，它一般用于祭祀土地爺或每年的廟會(huì)表演；藏戲面具主要分布于西藏地區(qū)，它一般用于祭祀神靈或每年的盛會(huì)表演。面具的種類 儺戲面具社火面具藏戲面具師:面具主要分為儺戲面具、社火面具藏戲面具。面具的用途：祭祀神靈驅(qū)趕瘟疫威懾?cái)橙宋钑?huì)表演兒童玩具等等師:面具作用不但廣泛，而且種類繁多。面具：是在文藝表演或化妝舞會(huì)上用來遮掩面孔，改變?nèi)颂囟ㄐ蜗蟮挠镁?。那么面具到底是干什么用的那？下面?qǐng)欣賞一段有關(guān)面具的表演。面具藝術(shù)造型奇異、想象豐富、用材廣泛，它獨(dú)特的藝術(shù)魅力不斷地激發(fā)著人們的想象力和創(chuàng)造力，成為后人不斷獲得藝術(shù)靈感的源泉。師：今天的美術(shù)課非同尋常，因?yàn)楹诎迳蠏炝诉@么多的面具同學(xué)們告訴老師喜歡嗎？(喜歡)，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，一睹面具的藝術(shù)魅力。難點(diǎn)：根據(jù)面具的藝術(shù)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出具有新意的、藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。四、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)面具這一古老的藝術(shù)形式，感受面具所呈現(xiàn)的神秘詭異之美，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力。通過本課學(xué)習(xí)提升學(xué)生對(duì)藝術(shù)的品味，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。面具是人類最早的造型表現(xiàn)藝術(shù)之一，它的起源、演變和發(fā)展折射著人類文明的發(fā)展史。六、教學(xué)反思課改后的初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。，進(jìn)行材料的綜合利用。五、作業(yè)要求：，造型獨(dú)特。洗練的手法和荒誕的造型結(jié)構(gòu)傳達(dá)某種神秘的信息。：有著悠久的歷史和傳統(tǒng)，最大的特點(diǎn)是它的多樣性。如今傳統(tǒng)的狂歡活動(dòng)保留了下來，成為人們對(duì)幸福和自由向往的重要節(jié)日。該節(jié)日曾與復(fù)活節(jié)有密切關(guān)系。世界上不少國家都有狂歡節(jié)。：“撮泰”、“吞口”三、國外的面具藝術(shù)：“假面舞”表演。面具輪廓造型和眼睛、鼻子、嘴等有吉祥圖案構(gòu)成。面具多為紙?zhí)セ虿假|(zhì)，很少使用木材雕刻。表演帶有濃厚宗教色彩的歌舞祭祀儀式，向觀眾祈福祝愿，求神祖保佑。面具的耳翅多采用龍鳳及象征吉祥的花草作為裝飾圖案。五官造型循有一定的程式，如眉毛“少將一支箭，女將一條線，武將如烈焰”；眼睛“男將豹眼圓睜，女將鳳眼微閉” 等。面具由頭盔、面孔、耳翅三部分組成，采用鏤空雕與淺浮雕相結(jié)合的雕刻技法，加以貼金刷銀亮麗多彩的覆色。地戲流布于以貴州安順地區(qū)為中心的10余個(gè)縣、市的郊區(qū)和農(nóng)村，故習(xí)慣上又稱為安順地戲。，大多數(shù)采用木頭、石、布、瓷、皮、龜甲、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏、甚至用塑料、玻璃鋼等。它以獨(dú)特的藝術(shù)形式和深刻的文化內(nèi)涵深受世界各地人民的喜愛。二、我國的面具藝術(shù)：：達(dá)到驅(qū)鬼逐疫的目的。學(xué)習(xí)材料：卡紙、及時(shí)貼、色彩工具、剪刀、羽毛等。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)材料的理解（材料的色彩、肌理、特點(diǎn)）和對(duì)材料的綜合利用。通過對(duì)面具文化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)面具的演變、發(fā)展過程，了解面具與人類、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，從而進(jìn)一步了解面具的文化內(nèi)涵。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以讓學(xué)生接受到大量的信息，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，教師也可以很快地進(jìn) 行范畫演示，師生互動(dòng)。④、多媒體演示法：本課件采用網(wǎng)頁制作，以小結(jié)件形式融于網(wǎng)頁之中。③、指導(dǎo)制作法：教師要在學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生繪制京劇臉譜，但不能 越俎代皰替學(xué)生選擇譜式、色彩。②、分析比較法：七年級(jí)學(xué)生有恨強(qiáng)的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)在教法設(shè)計(jì)上采用：①、觀察理解法：七年級(jí)學(xué)生觀察想象能力的比小學(xué)生豐富，他們的感受能力很 強(qiáng)，有耐心。教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、課件。三、教具學(xué)具：學(xué)生：臉譜資料、鉛筆。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和熱愛。二、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)，認(rèn)識(shí)面具的藝術(shù)特征。情感、態(tài)度和價(jià)值觀在欣賞和設(shè)計(jì)過程中，感受面具的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵，在面具表演、聯(lián)歡活動(dòng)中，體味面具對(duì)烘托節(jié)日氣氛所起的作用，認(rèn)識(shí)面具與生活的關(guān)系，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。實(shí)踐目標(biāo)：①學(xué)習(xí)按步驟臨摹京劇臉譜。面具模具準(zhǔn)備十余個(gè)即可顏色及著色筆——利用現(xiàn)在其他功能室用的水粉顏料或者中國畫顏料即可?；驈脑旒垙S購置一部分紙漿。（5）著色將晾干后的面具進(jìn)行著色，賦予面