面具設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-29 07:08本頁(yè)面
【正文】 整堂課的設(shè)計(jì)集中體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思路，使學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，從而輕松愉快的完成了教與學(xué)的任務(wù)。面具作為一種古老的文化沿襲至今，一直受到人們的喜愛(ài)。面具文化歷史悠久，種類繁多。聲音、圖像的感官刺激讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更牢固。比如在初步認(rèn)識(shí)、欣賞各地的面具之前，將其所在地風(fēng)土人情用圖片的形式展示，使學(xué)生的了解更直觀，更清晰。根據(jù)新課程的理念面具的制作方法可以多樣，可畫，可手工粘貼，很適合初中學(xué)生的年齡點(diǎn)。表現(xiàn)”領(lǐng)域。（課前準(zhǔn)備一些做好的面具）和你合作的小伙伴拍照留念。（線稿課前畫好，準(zhǔn)備一些畫了一半的讓外賓自己動(dòng)手涂色。（教師示范2，利用學(xué)生游戲時(shí)間完成）四、布置作業(yè)：15分鐘1：動(dòng)物面具2：京劇臉譜面具 3：萬(wàn)圣節(jié)南瓜面具4：創(chuàng)意人物面具（動(dòng)漫卡通等）要求：選擇其一完成，與外賓一起動(dòng)手制作。（讓有基礎(chǔ)的學(xué)生先準(zhǔn)備）（收集畫好的表情貼黑板上，點(diǎn)評(píng)）不同的表情有著不同的特征,我們制作面具時(shí)可以適當(dāng)夸張這些特征。b、這次考試不及格被老爸痛揍一頓。②著色時(shí)先勾邊線再涂染三、活動(dòng) 8分鐘在我們班很多同學(xué)都具有表演天賦，一起來(lái)玩?zhèn)€游戲:我導(dǎo)你演，別的同學(xué)仔細(xì)觀察，先在大腦里記下他們豐富的表情，再用畫筆畫下來(lái)。（簡(jiǎn)單介紹）著色方法（教師示范1）先從白色入手，將所有白色空出。二、講授新課：7分鐘（圖片展示）仔細(xì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)，京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象征某人物的品質(zhì)、性格、氣度，這種顏色成為“主色”，它是一個(gè)臉譜最主要的直覺(jué)表現(xiàn)手段。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：5分鐘面具實(shí)物展示（簡(jiǎn)單介紹起源）出示課件《說(shuō)唱臉譜》剛才同學(xué)們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)都得到了短暫的享受,跟老師說(shuō)說(shuō)剛才都看到了什么？這些面具色彩有什么特點(diǎn)？臉譜是一種戲劇面具，我國(guó)的面具藝術(shù)有著非常悠久的歷史，下面跟老師一起走南闖北，去了解下我國(guó)的面具藝術(shù)。制作好的臉譜底板（1白卡紙制作，2面具白模，勾好線稿），水粉色或丙烯色、調(diào)色盤、毛筆，排筆等。展示環(huán)節(jié)教師積極為學(xué)生創(chuàng)造展示自己的舞臺(tái),在自評(píng)的基礎(chǔ)上然后互評(píng)，教師適當(dāng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，并以學(xué)生及外賓拍照留念為主，充分活躍課堂氣氛。活動(dòng)環(huán)節(jié)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，幾組不同的面具讓學(xué)生研究，讓學(xué)生了解制作面具的方法。然后欣賞《說(shuō)唱臉譜》,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，感受京劇臉譜的美。五、作業(yè)展示展示、評(píng)價(jià)本組完成的作品。（展示制作過(guò)程）三、課堂拓展? 以卡紙為材料、面具為主，為校園文化藝術(shù)節(jié) ? 設(shè)計(jì)并完成一個(gè)藝術(shù)形象。）制作方法：出示教具（三類制作方法作業(yè)展示）：手繪、粘貼、電腦繪制。幾千年來(lái)，由于人們的民族文化、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣的不同，形成了眾多的藝術(shù)風(fēng)格，并延續(xù)至今。師：（多媒體）面具是人們節(jié)日、祭祀活動(dòng)中進(jìn)行戲劇、舞蹈表演的道具之一，作為一種古老的藝術(shù)品，它在世界藝術(shù)發(fā)展史中占有重要的地位。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、尺子、刀子、卡紙、剪刀及雙面膠等一、導(dǎo)入新課，揭示目標(biāo)展示教師自制的面具數(shù)個(gè)，讓幾個(gè)學(xué)生佩戴面具在教室游走展示，用獨(dú)特而美觀 的造型吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)制作出具有個(gè)性的面具； 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)展示加深對(duì)面具文化的理解。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)材料、利用材料，并且逐步養(yǎng)成查閱資料、收集資料的習(xí)慣。選用恰當(dāng)?shù)牟牧?，運(yùn)用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設(shè)計(jì)制作出平面或立體的面具。時(shí)間把握不住，有拖堂現(xiàn)象。學(xué)生課堂活動(dòng)幅度增加，大大增加了教師管理的難度，要想做到“能放能收”很不容易。課后
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