【正文】 板書設(shè)計：導語：英國米字旗降落，“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港。作業(yè)：閱讀附文，說說我國為什么能夠成功恢復對香港行使主權(quán)。七、通過對本文結(jié)構(gòu)的分析和語言的理解，我們已經(jīng)比較全面地認識了課文的內(nèi)容，請大家思考一下，概括本文的主旨。（是說當年不可一世的英國遠征軍搶占了中國的領(lǐng)土，開始了殖民統(tǒng)治；從海上去，明寫查爾斯王子和彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，實指英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束，點明了題意。但作者心中豐富的情感，卻是通過精確地記下英國統(tǒng)治香港的時間來表現(xiàn)的，語言非常含蓄，很有分寸感。（國旗是一個國家的象征，英國米字旗的降下象征著英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束，作者鄭重地記錄下這一歷史時刻，含蓄地表達了一種祖國恢復對香港行使主權(quán)時的莊嚴而喜悅的心情）從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上海島，至1997 年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了一百五十六年五個月零四天。（逐句朗讀）隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡。這篇文章莊重，在含蓄中包含了很多的言外之意，耐人尋味。在有關(guān)香港回歸的報道中，可以說報道英方撤離的難度是最大的。（第十自然段）象征意義：英國殖民主義者結(jié)束在香港的統(tǒng)治權(quán)，中國恢復香港主權(quán)時 間 場 景場景一 6月30日下午4：30末代港督告別香港，降港督旗幟場景二 6月30日下午6：15 添馬艦東面廣場降英國國旗場景三 6月30日子夜時分 中英交接儀式, 最后一次降下米字旗，五星紅旗升起場景四 7月1日0：40 查爾斯王子和彭定康離開六、這篇課文語言莊重而含蓄，細讀下列語句，體會其深刻涵義。（第5自然段）場景三：子夜時分，中英香港交接儀式，米字旗香港最后一次降落，五星紅旗升起。1898年，劃分勢力范圍，英《展拓香港界址專條》，租借九龍半島大片土地及附近200多島嶼（新界），租期99年，1999年6月30日期滿，中國人民態(tài)度：反對）中華人民共和國成立后中國政府立場：不承認三個不平等條約；主張談判解決問題；未解決之前暫維持現(xiàn)狀五、了解課文的基本結(jié)構(gòu)后，討論：課文選取了哪幾個場景也就是特寫鏡頭，來報道這一重大歷史事件，有什么象征意義？允許同桌之間小聲討論（注意抓住時間、地點、人物、事件這幾個要素）場景一：下午4點30分，末任港督告別港督府，降港督旗幟。1840年，鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》永久地割讓香港島。五千年來，從未受此侮辱?！赌暇l約》是中國近代第一個不平等條約，它是英國的侵華戰(zhàn)爭――第一次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果。所以大家可以在課文中找一下，有關(guān)的背景材料是哪些？）如：課文的第11自然段背景中有歷史事件回顧，港督府的修建，英國統(tǒng)治香港的天數(shù)，英國米字旗和港督旗的升降等，都有準確的記載，雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。提問學生回答：標題：別了，不列顛尼亞 導語：第1自然段 主體：第2—10自然段 結(jié)尾：11自然段背景：？（質(zhì)疑：背景在哪里？背景是指事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導語或結(jié)尾部分出現(xiàn)，位置不固定。特點：及時、真實。用這種手法寫成的新聞叫新聞特寫，新聞特寫是用“鏡頭”來表現(xiàn)新聞事實的，怎么表現(xiàn)呢？請同學們齊讀《別了，“不列顛尼亞”》這則新聞特寫，共同思考探究，讀的時候注意讀準字音還有感情的把握。看電影的時候我們經(jīng)常會看到特寫鏡頭，它專門拍攝人或物的某一部分進行特別放大。特寫性消息，也稱 新聞速寫、新聞素描，要求用類似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小精粹的消息文體。這么多世界級媒體，那么多的報道，如果有一篇能夠選進我們的語文課本，那么它該一篇什么樣的文章？（精品，極品）1997年的時候，老師還在讀小學三年級，那個時候估計大家都還沒出世，或者還非常小吧，那么對那個時候的場景大家可能也不太了解，那么今天就讓我們一起來學習這一篇文章《別了，不列顛尼亞》，來重溫一下那個歷史時刻。教學方法：自主 合作 探究 交流 教具：黑板課時安排：一課時教學過程：一、導入新課1997年7月1日，中國政府恢復對香港行使主權(quán)，這是中華民族的一大盛事，也是世界史上的一件大事。品味本文莊重、含蓄的語言風格 教學難點：了解一般消息和特寫的異同。次日0時40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞” 告別港督府第五篇：別了不列顛尼亞教學設(shè)計《別了，不列顛尼亞》 教學目標與要求： 知識目標：了解特寫的特點整體感知課文內(nèi)容了解文中重點語句的深刻含義 能力目標：培養(yǎng)速讀能力學習本文用詞準確、生動形象的語言特點了解本文以時間順序組織材料的寫作特點 情感目標：體會文中的愛國情感。7時45分，降下英國國旗。主體4時30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟。（3）作者在整篇報道中，表現(xiàn)出濃濃愛國之情，課文中哪些地方可以體現(xiàn)作者的這種情感。六、拓展（1）給本文標題加上引題和副標題。次日0時40分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”號離開香港。7時45分，降下英國國旗。二、板書課題：別了，“不列顛尼亞”三、朗讀全文（齊讀和個人讀）四、由新聞的結(jié)構(gòu)分析課文 標題——別了，“不列顛尼亞” 導語——課文的第一段（英國查爾斯王子和香港末任港督乘“不顛尼亞”號離開香港，標志著長達150年的英國統(tǒng)治的終結(jié)）主體：4時30分，末任港督告別港督府，降下港督旗幟。尤其可見，新聞的特征是（由學生回答教師補充）真實性，及時性，簡明扼要。教學過程：一、導課（復習有關(guān)新聞知識）我們在初中第五冊學過新聞兩篇《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》《美“挑戰(zhàn)者”號航天飛機升空后爆炸》，一短一長，尤其是第一篇，是毛澤東同志為新華社寫的一篇新聞稿。（3）、理解課本篩選信息為教學難點。教學重點難點：（1）、本單元的主體為新聞，學習本單元不僅要關(guān)注社會，增強愛國意識，理解新聞特點，把握新聞結(jié)構(gòu)，掌握其寫法為教學重點。情感目標（1）引導學生關(guān)注社會、關(guān)心時事，祖國的強大，能維護領(lǐng)土的完整，維護國家的主權(quán)，不受外辱，激發(fā)學生的民族自毫感，培養(yǎng)其愛國情操。引導學生把握這三方面的內(nèi)容。第四篇：《別了,“不列顛尼亞”》教學設(shè)計《別了，“不列顛尼亞”》教案設(shè)計儋州市第一中學語文組教學目標：知識與能力的目標（1）了解新聞體裁的特點和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)閱讀新聞作品能力，培養(yǎng)篩選信息的能力。在整個過程中，都貫徹新課程理念，學生自主合作交流，師生合作交流，課堂氣氛熱烈，學生在無形中在各個方面能夠得到提高。21日下午6時，“小平南巡座艦”抵達長沙市杜甫江閣碼頭，22日正式與長沙市民見面。今年5月12日，?？谑姓c湘潭市政府為軍艦舉行隆重的啟航儀式，“小平南巡座艦”赴湘正式啟航。1984年1月24日，小平同志乘坐寧明號軍艦從深圳前往珠海視察，寧明號由此成為我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中關(guān)鍵一幕的見證。（不超過20字）2005年8月22日是一代偉人鄧小平誕辰101周年紀念日，21日起，“小平南巡座艦”將?？块L沙湘江杜甫江閣3個月，供長沙市民參觀。專家們在發(fā)言中提出“繼承、融合、創(chuàng)新、超越”理論，并一致肯定揚州的鹽運經(jīng)濟對明清封建經(jīng)濟的發(fā)展的重要貢獻，并認為揚州應在充分繼承歷史文化的基礎(chǔ)上，注意鹽文化與其它文化的融合，使古代文化與現(xiàn)代文明有效連接，把揚州文化發(fā)揚光大。與會專家圍繞鹽業(yè)對文化的影響、兩淮鹽商的旅游資源開發(fā)與利用、籌建中國鹽文化博物館等問題進行了討論與交流。原商業(yè)部部長、中國商業(yè)史學會名譽會長胡平，省鹽業(yè)局局長晏仲華出席研討會，來自北京、天津、四川、山西、江蘇等地的百余名專家學者參加了研討會。七、多媒體展示關(guān)于香港的圖片八、視頻播放香港回歸交接儀式九、課堂高考試題演練（多媒體板書），概括其主要內(nèi)容，要求語言簡潔、明白。增強民族自信心、自豪感，香港回歸為我們完成統(tǒng)一大業(yè)奠定了基礎(chǔ)，為澳門回歸提供了好的借鑒——落后就要挨打，我們收回香港，我們國力增強了，華夏子孫盼望祖國的大統(tǒng)一，希望臺灣早日回到祖國的家門，我們作為新時代的學子，應該把握現(xiàn)在的大好時光好好學習，為祖國的更美好的明天努力。三、小結(jié)本文主題（多媒體板書）本篇題為《別了，“不列顛尼亞”》，從客觀的角度敘述了英皇家油輪“不列顛尼亞”號離去的過程，表明象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終告洗刷。今天只能黯然地從海上離去?！皬暮Ｉ蟻怼敝府斈瓴豢梢皇赖挠h征軍耀武揚威地來，強占了中國的領(lǐng)土，開始殖民統(tǒng)治?！潭痰氖齻€字，運用對比手法，包含著無窮的意蘊。板書：結(jié)語：海上來，又從海上去“大英帝國從海上來，又從海上去”。歷史的回顧更強化了用