【正文】 ?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒想象、替帶廢舊材料的能力還不夠，幼兒多是過于逼真的反應(yīng)游戲材料，還不夠大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造想象的能力還不夠。我們的商店開張了，你們想要在商店里扮演什么角色?師：我們的商店需還需要什么呢?我們要怎樣來布置我們的商店?三、幼兒游戲，師參與游戲并指導(dǎo)。我們的商店今天就要開張了，如果你是商店的小老板，有顧客來了怎么辦?師：如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒說說商店應(yīng)該怎么玩。（四）教師觀察要點(diǎn)1．游戲中幼兒的角色意識(shí)，是否愿意模仿相關(guān)的行為？2游戲中幼兒與投放材料之間的互動(dòng)是否適宜，材料的調(diào)整與補(bǔ)充？ 3幼兒游戲情節(jié)是否有所發(fā)展？第五篇：小班角色游戲——《商店》小班角色游戲——《商店》 活動(dòng)目標(biāo)：合理使用材料，創(chuàng)造性地使用材料進(jìn)行游戲大膽想象進(jìn)行游戲加強(qiáng)各角色間的聯(lián) 活動(dòng)過程：一、以談話的形式引入。2．強(qiáng)化幼兒的角色意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽反映生活經(jīng)驗(yàn)。7．游戲主題：小汽車 材料投放：方向盤、油門剎車標(biāo)記、加油器、小工具等。5．游戲主題：動(dòng)物園 材料投放：積木、各類動(dòng)物玩具，食物等。3．游戲主題：面包房 材料投放：各式面包玩具，蛋糕盒、水果圖片，橡皮泥、模具等。（二）游戲材料與環(huán)境準(zhǔn)備游戲主題：醫(yī)院 材料投放：聽診器、鹽水瓶、藥瓶、光片等。部分幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)限制了自己的游戲行為。第四篇：小班角色游戲設(shè)計(jì)幼兒園小班角色游戲方案設(shè)計(jì)及活動(dòng)記錄（一）幼兒游戲現(xiàn)狀分析在游戲中，我們發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能通過與材料和同伴互動(dòng)，自然地反映自己的生活經(jīng)驗(yàn)，有個(gè)別幼兒還能發(fā)揮想象來進(jìn)行游戲。（2）幼兒按意愿選擇游戲角色：你想玩什么游戲？喜歡扮演什么角色？怎么玩？應(yīng)注意什么？幼兒游戲：教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況，以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流，并學(xué)習(xí)禮貌待人。師：娃娃肚子餓了怎么辦？娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事？你開的理發(fā)店來了顧客，你要怎樣為客人服務(wù)？你是醫(yī)院的醫(yī)師，有人找你看病，你要怎要為病人看??？幼兒自由交流。按角色職責(zé)游戲，能與同伴合作游戲，友好相處。師：①誰最動(dòng)腦筋、想辦法，解決了什么問題？②你在游戲中缺少什么材料？下次想玩什么游戲？為什么？幼兒園大班角色游戲：《娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院》一、游戲目標(biāo)：對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，愿意參與角色游戲活動(dòng)。顧客能清楚地說明自己想買什么東西，并向售貨員表示謝意。??②指導(dǎo)幼兒在游戲中，根據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對(duì)話技能，扮演好角色。師：我好象聽到娃娃在哭，她好象餓了？生：是的呀，怎么辦。通過提問，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說、邊行動(dòng)?！眱蓚€(gè)幼兒都想當(dāng)媽媽時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒。例如：“我想當(dāng)媽媽，你們同意嗎？”，“我想當(dāng)售貨員，你們同意嗎？”②分配角色時(shí)，能運(yùn)用語言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過協(xié)凋找到解決問題的辦法。二、活動(dòng)內(nèi)容： 娃娃家、超市三、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：已有過去超市的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：娃娃家與超市的各種玩具四、活動(dòng)過程提問導(dǎo)入 師：你們?nèi)ミ^超市嗎？超市里的服務(wù)員看到客人來了，都做些什么？怎么做的？顧客到了超市又是怎么買東西的？收銀員又是怎么接待顧客的？她該說些什么？選擇游戲內(nèi)容①讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。中班角色游戲一、活動(dòng)目標(biāo)：熱愛生活，喜歡扮演生活中的各種角色。四、活動(dòng)結(jié)束：聽音樂結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。（四）教師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。幼兒按自己的意愿選擇“鑰匙”進(jìn)入“娃娃家”，扮演角色。問題：娃娃娃家里已住滿了小主人，還有小朋友想去玩，怎么辦？討論：怎樣招待小客人？怎樣做文明的小客人？提出新任務(wù)：小客人評(píng)選“文明家庭”。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒已有參與娃娃家游戲的經(jīng)歷。懂得按自己的意愿選擇游戲?；顒?dòng)結(jié)束：提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放第三篇：小班角色游戲小班角色游戲：娃娃家一、活動(dòng)目標(biāo)：樂意扮演角色和小朋友一起玩。引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客?；顒?dòng)準(zhǔn)備：營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物活動(dòng)過程：簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。通過這次角色游戲的觀摩，相信我們老師今后再開展角色游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒和老師都會(huì)有很大的提高的。幼兒通過展示、講述自己的活動(dòng)過程，與同伴、教師之間互動(dòng)交流，既在同伴面前展示了自己，讓同伴對(duì)自己有了更加深入的了解，又是一個(gè)相互交流、提高的過程。此外，我覺得以后我們還要注重對(duì)幼兒在游戲中的評(píng)價(jià)方式。最后關(guān)于今后我們?cè)撊绾沃笇?dǎo)幼兒園