小班角色游戲反思(參考版)
2024-10-10 19:44本頁面
【正文】 當(dāng)了什么角色，都做了哪些事情？ 反思與推進：。（5）提醒幼兒玩角色時不能爭吵。（3）提醒在超市的小朋友，限制來買東西的小朋友，一次只能買3樣。，教師指導(dǎo)（1）重點指導(dǎo)理發(fā)店里理發(fā)師對裝飾物品的操作。如：假發(fā)、發(fā)夾、小花等。小朋友想想，在理發(fā)店里還可以添些什么新的內(nèi)容呢？（進行提問）總結(jié)：今天老師想了一個好辦法，就是在理發(fā)師為客人剪完頭發(fā)后，可以為客人裝飾頭發(fā)。小朋友想想，有什么辦法，讓我們一到理發(fā)店就知道誰是（進行提問）總結(jié)：在你們平時，老師是怎么知道哪位小朋友是扮演誰呢？那我們今天新老師也為理發(fā)店里的理發(fā)師和洗頭師傅準(zhǔn)備了兩張角色牌?；顒舆^程：，對角色進行區(qū)分。：“剛才小朋友們在玩理發(fā)店的時候發(fā)現(xiàn)了什么問題？那我們應(yīng)該怎樣解決呢？”反思與推進：活動內(nèi)容：角色游戲――《理發(fā)店》（四）活動目標(biāo)：。那男生的頭發(fā)要變豎起來怎么辦呢？（用店吹風(fēng)吹一下然后噴上定型水）。客人付錢，歡迎下次光臨！提問：（1）剛才張老師是怎樣幫客人頭發(fā)弄卷的？（2）客人進來我們要說什么？然后問她什么？（3）剪完頭發(fā)收完錢我們要說什么？ 。其他小朋友仔細(xì)看我是怎樣幫客人剪頭發(fā)的？您好！歡迎光臨！請問您要剪頭發(fā)嗎，我們店里有很多的發(fā)型，您需要剪什么發(fā)型呢？（例如選的是卷發(fā)）。師：前兩周理發(fā)店已經(jīng)開張了，也來了很多理發(fā)的顧客，昨天理發(fā)店的經(jīng)理接到一位顧客的電話，他說理發(fā)店的發(fā)型太單一了，所以今天理發(fā)店的經(jīng)理提供了很多發(fā)行，有男生也有女生。：剪刀、剃刀、頭梳、電吹風(fēng)、圍布、鏡子、毛巾、熱水器、洗發(fā)水、洗發(fā)膏、桌椅等等?！袄戆l(fā)店”角色，用語言、動作進行交流，讓幼兒學(xué)會反映簡單的現(xiàn)實生活和自己對所扮的角色的認(rèn)識，并能有禮貌的交往。提示幼兒輪流進行活動。，并與同伴進行協(xié)商。 。5．師生共同評價，指導(dǎo)幼兒將游戲材料分類整理。師：小朋友們?nèi)ダ戆l(fā)店的時候工作人員要怎么做才會令你們滿意呢？ 4．幼兒游戲，教師指導(dǎo)游戲。師：理發(fā)師現(xiàn)在要給我們班上的某某小朋友理發(fā)，你們說一說理發(fā)師都要做些什么？（一一介紹不同的工作人員的工作）老師歸納總結(jié)以上的步驟，也請小朋友從頭示范一遍。師：我們班上某某小朋友的頭發(fā)很長了，你們說一說要怎么辦呢？ 師：現(xiàn)在小朋友們想一想理發(fā)店里都有哪些工作人員。活動準(zhǔn)備：理發(fā)店里的各種理發(fā)用具：大量的皮筋、發(fā)卡、頭梳、電吹風(fēng)、鏡子、洗發(fā)水等。，熱情服務(wù)，友好與他人合作，分配工作。會整理收拾玩具。能與同伴合作游戲，友好相處。評價：1）今天你玩得開心嗎？為什么？和誰做了哪些事？2）表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。在娃娃家你想當(dāng)誰？在理發(fā)店你想當(dāng)什么？在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色？提出要求：（1）做到“三輕”，愛惜玩具及材料。二、游戲準(zhǔn)備：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具三、活動過程:提出問題：引起幼兒討論，激發(fā)幼兒游戲的愿望。樹立游戲規(guī)則意識，遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。游戲評價引導(dǎo)幼兒自我評價、相互評價。例如，超市的售貨員在接待顧客時，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。師：家里要買一些有營養(yǎng)的食物，煮給娃娃吃？生：我是媽媽，我要去買菜了。例如，做“給娃娃做飯的游戲”。”幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，發(fā)展游戲情節(jié)①教師參加到游戲中去，觀察幼兒的表現(xiàn)，并對幼兒的思路加以引導(dǎo)。例如：兩個幼兒都想當(dāng)售貨員時可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。②幼兒與教師交談，說出自己想?yún)⒓幽膫€活動角的活動，為什么？分配角色請幼兒自主選擇，并引導(dǎo)他們：①能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。能在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系。主人交流：你為客人做了哪些事情？客人評選文明家庭。重點指導(dǎo)
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