【正文】 。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂?？纯催@張臉、摸摸那個頭，感覺他們多像一枚枚蓓蕾在仰望著藍天，渴求著陽光雨露。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互動的。人們都說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。當我疲勞時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那；在外出時，孩子們會主動的拉住我的手，想和我一起走。這一切的舉動，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師、他們的姐姐和媽媽。”我用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關心他們的生活，了解他們的想法。最偉大的演員也不過如此，隱藏自己的喜怒哀樂，去投入另一個角色，我們教師卻是永遠不會出名的演員，但我們卻是心甘情愿的，因為孩子們可愛的笑容就是我們最好的回報。我們高興時能不批評犯錯的學生嗎？也不能。四年的教學生涯，我深深地體會到作為一位教師的艱辛與責任。一次，當孩子們見我去廁所，他們覺得非常新鮮，竟然問我：“老師，你怎么也上廁所的！”面對孩子的問題，我哭笑不得，我知道在孩子們的眼里，我也是高高在上的，我也是無所不能的，我不應該需要上廁所的，其實，他們心里想的都是我小時侯想過的。記得在小時侯，當我看著自己的老師，總覺得他高高在上，無所不能，似乎不食人間煙火，又似乎所有的問題只要報告老師就一定能解決，老師永遠是庇護我們的一棵大樹。平凡普通就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一粟。然而，在這個偉大事業(yè)的背后，辛勤耕耘的卻是一群普通得不能再普通的平凡人，他們有著自己的喜怒哀樂。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。”我相信，只要心中有愛，我們的教育就會有希望，我們的付出就會有回報。而這個目的的達成，我仍需努力。歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了17年，經(jīng)過了這無數(shù)個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。為了讓我班的每個學生能夠快樂的學習,在強調他們學習的同時我還注意到他們個性的發(fā)展,并在很多方面尊重他們和理解他們。我們班有部分學生屬于內向型學生，這樣的學生缺少和同學，老師間的交流，所以相對來說，內心比較脆弱。“賞識教育”成為了時下流行的一種教育方式。所以當今很多想望子成龍，望女成鳳的家長就認為要對孩子嚴格，對孩子兇，這樣就能培養(yǎng)出人才。沒有充滿愛的教育，就不會有心中充滿愛的學生。面對學生犯的錯誤，我一直都持這樣一個觀點：如果學生不犯錯，那還需要老師干什么。當然，教師對學生的愛，不是無原則的，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。愛是架起師生關系的橋梁；愛心能春風化雨，澆灌每個莘莘學子；愛心能熏陶、震撼學生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質，使之全身心投入到學習中去。所以在來到興小擔任班主任后，我就時常用這個理念來提醒自己。”以前在幼兒園工作時，我就知道做老師很累，只有樹立一個信念，你才會覺得很快樂。不過，是他們——我的學生，讓我的生命如此精彩。有一句話：痛并快樂著。有一首歌中唱到:“啊,只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。是孩子構筑人生大廈的奠基人——教。這愛是從他內心深處迸發(fā)出來的,那又是誰給予他如此博愛的胸懷呢？ 當然,是塑造人類靈魂的工程師。此時,他笑了,笑得那樣燦爛,那樣自豪。有一次,他媽媽生病了,他在病床前哭著對媽媽說:“媽媽,你不能生病,你快點好起來吧,你要是病倒了,就沒有人疼我了!”想著這些,我的眼睛濕潤了。于是,我把他叫到前面來,看著他很認真,很投入地用不太清晰的聲音和有些走調的旋律唱歌時,我的內心有一種莫名的感動。我說:“誰愿意到前面來演唱這[師德演講稿：讓愛閃光(共2篇)] 首歌呢 ？”當時,有很多孩子踴躍地舉起了手。疲憊時的我也曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地，如果我是一縷陽光，我是否會照亮一份黑暗?？墒遣还芟惨埠?，憂也罷，每一次付出都有一份收獲，每一分收獲都是一種鞭策，每一種鞭策都會激發(fā)我付出愛的火花——學會愛，奉獻愛，讓愛永駐心間。我真切地感受到,我們的愛并沒有白白付出,換來的是孩子可喜的進步。上課能安心聽講,說的話葉清晰多了。漸漸地他那原本笨拙的身體變得輕盈了許多,走起路來也穩(wěn)當了,還能高抬腿跑步呢。于是,我有空就同他聊天,有意識地鍛煉他的語言能力,教他正確的咬字,發(fā)音?？删褪悄且稽c點的進步，黃老師的心像喝了蜜一樣甜，我的內心也著實替他感到高興。今年夏天，我依然地站在“人民教師”的偉大行列。您也許會驚奇地問:“那是什么呢 ？”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到能朗誦一首首美妙的詩歌，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻的是自己。每天清晨，在我的耳邊總會響起：“good morning，miss zang！”那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚，隨著一聲聲“byebye，miss zang！”又會給我留下明天的希望之光。曾記得，當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。在我對孩子付出愛的同時我也獲得了孩子對我的愛。當孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當孩子大小便在身上了，我也不怕臟地幫助他擦干凈屁股，換去臟褲子；當孩子睡覺出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要收我們自己的喜怒哀樂，和孩子們