【正文】 。建議事項1，該單位可以為員工們提供一個讓大家認識彼此的機會2，我們對于實踐要更加認真，謹慎。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結合，為地方經濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。多年來，社會實踐活動已在各大高校都已經蔚然成風。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。社會實踐活動一直被視為學校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。畢竟，3年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會[在實踐中成長——暑期社會實踐體驗與收獲(共2篇)] 交流，為社會做貢獻。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。通過參加社會實踐活動，我的思想認識水平有了相當程度的提高，明白了科學技術才是下頁 余下全文篇二：社會實踐的體驗與收獲實踐心得西自然就不一樣了。25號上午我們休整了一下，中午坐上了返回太原的列車，告別了這座帶給我們許多美好回憶的城市。[在實踐中成長——暑期社會實踐體驗與收獲(共2篇)] 中午短暫的休息了一下，我們又開始了新的征程——到兩河沿岸發(fā)放調查問卷。來詢問的市民絡繹不絕，也有來咨詢電腦知識的，我們的志愿者都耐心的給予回答。苦成為了企業(yè)文化之后才可能達到這樣的效果。興奮的是我能夠代表計算機與軟件學院、代表太原理工大學參加這次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，而且這也是我人生的一時間讓當地人民知道我們這些志愿者的到來。七月二十日下午，我們終于抵達了目的地——山西省晉城市澤州縣。出發(fā)前，學校和學院的領導們還專門為我們送行，讓我們明確了“三下鄉(xiāng)”的目的和意義，鼓舞了我們的勇氣，激勵了我們的斗志，也讓我們對此行的目的和活動方向有了進一步的認識，為實踐活動的開展打下了良好的基礎。七月二十日太原理工大學計算機與軟件學院一行10人奔赴晉城市澤州縣開展了以“傳承五四精神、弘揚愛國主義、服務科學發(fā)展、提升就業(yè)技能”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我也有幸成為其中的一員。2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，是為了進一步引導廣大學生青年積極投身全面建設小康社會偉大實踐，深入學習實踐科學發(fā)展觀，落實團中央、教育部關于開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動和“我愛我的祖國”主題暑假社會實踐有關文件精神，迎新中國成立60周年的一項重要舉措。因而社會實踐是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程，它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。然而，這一切并沒有結束，我們將以此作為人生新的起點，懷揣著這一段美好的記憶，帶著感動與思考起程，去探索更加廣闊的生命長河。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。我們相信，在各級領導的大力支持與關懷下，我院的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動必將朝著“實踐范圍廣，服務對象多，受益程度深”的方向邁進。這次活動不僅更大程度地為老百姓做出了貢獻，而且宣傳了學校和學院，隊員們取長補短，團結合作，增強了集體的凝聚力，所以這種活動形式值得延續(xù)和推廣。當然，在社會實踐中，我也發(fā)現了自己存在的很多問題，在以后的學習和工作中，我會努力的改正自身的缺點，讓自己能夠盡快地成熟起來。從出發(fā)前，我們準備一些相關的資料、用品，到社會實踐過程中的調研、擺設服務臺、制作調查問卷，處處都留下了我們共同合作的身影。作為一個團隊，不論是做什么工作，都需要合理的進行分配。雖然這次我沒有帶隊，但我看到了很多作為一個領導者所看不到的東西，這對我以后的工作有很大的幫助。雖然社會實踐只有短短的幾天，但是我們通過自己的努力，展示了大學生風采，發(fā)揚了學校作風，體現了專業(yè)特色。在這次下鄉(xiāng)實踐活動中我們充分發(fā)揮了專業(yè)知識在經濟活動中的作用，既為地方教育的發(fā)展帶來了新的思維、新的活力，又培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞精神，使書本知識在實踐中得到了進一步消化，讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺，通過參加社會實踐活動，鍛煉了廣大同學的才干。我相信，只要努力學習，排除各種干擾，向已定的目標頑強沖擊，就一定能夠品嘗到知識的甘甜。知識的力量是巨大的，但是對知識的學習、掌握和應用，是十分艱辛的勞動，沒有堅定的信心、頑強的意志、勤奮的精神，是坐不下來的、是學不進去的。實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識，增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。通過參加社會實踐活動，我的思想認識水平有了相當程度的提高，明白了科學技術才是第一生產力，社會應該給予科技發(fā)展以更多的關注。25號上午我們休整了一下，中午坐上了返回太原的列車，告別了這座帶給我們許多美好回憶的城市。中午短暫的休息了一下，我們又開始了新的征程——到兩河沿岸發(fā)放調查問卷。來詢問的市民絡繹不絕，也有來咨詢電腦知識的，我們的志愿者都耐心的給予回答。這一天過的很累，但是所有人都感到很充實很值得，尤其是通過實踐，大家檢驗了自己所學的知識，也認識到了自己的不足，這些都是在校園里無法得到的東西。之后，我們還為幾臺新買的電腦安裝了系統(tǒng)。下午，我們集合到一起，準備關于兩河治理的調查問卷，大家集思廣益，根據前一天的經歷，群立群策，精心修改每個問題，認真設置選項，最終，一份近乎完美的調查問卷呈現在了大家的面前。出了廠房之后，我們還參觀了員工的餐廳以及娛樂場所，然后才依依不舍的離開。沒有人在旁邊監(jiān)督，但是所有人都在很認真地工作，只有在勤奮刻苦成為了企業(yè)文化之后才可能達到這樣的效果。然后在一個大廳里，我們觀看了富士康公司的宣傳片，簡單的了解了公司的發(fā)展情況，之后我們有幸進入公司的廠房參觀。第二天上午，我們參觀了位于晉城的富士康工業(yè)園區(qū)，園區(qū)內整潔的樓房和路面讓我們感覺到這是一個有著嚴明紀律的企業(yè)。我們計劃在社會實踐的過程中完成對晉城市兩河的調研，并整理出調研報告，因此，下午我們步行出發(fā)，來到兩河的沿岸，雖然大家并沒有過這種調研的經驗，但是都一絲不茍的尋找可能利用的信息，整整一下午，我們一直沿著河往前走，在路上觀察了兩河目前的水質、人們在河邊進行的活動以及兩河周邊的環(huán)境保護情況。第一天上午，我們在澤州縣政府的邀請下，參加了由縣委組織部組織的“思想解放在澤州”系列講座的第三十五講，主講人是當代著名經濟學家黃衛(wèi)平教授。一天之際在于晨，大家通過晨練保證了健康的身體以及良好的精神狀態(tài)，我們也借這個機會，熟悉當地環(huán)境，尋找合適的宣傳場地及服務場所，同時也在第一時間讓當地人民知道我們這些志愿者的到來。集合完畢之后，大家沐浴著晨光，呼吸著清新的空氣，開始了慢跑，雖然跑的路程不是很長，但是大家整齊的服裝，充滿激情的步伐，還是吸引了眾多市民的眼球。當天我們沒有開展活動，大家在駐地進行了充分的休息。興奮的是我能夠代表計算機與軟件學院、代