【正文】 ）是呀，圖畫(huà)書(shū)的閱讀不僅僅是文字，畫(huà)面是文字的完美補(bǔ)充，它里面藏著好多的秘密呢！四、推薦繪本孩子們，像這樣美妙的圖書(shū)還有很多很多?。ㄕn件）光聽(tīng)書(shū)名就那么誘人，課后用我們今天學(xué)的方法讀，從封面開(kāi)始，不僅要讀文字，還要仔細(xì)讀讀圖畫(huà)，連封底也不要錯(cuò)過(guò)喲，相信你一定會(huì)有很多的收獲！板書(shū)設(shè)計(jì)：逃家小兔如果你??我就??母 愛(ài)。如果要用一種顏色來(lái)表達(dá)母愛(ài)，你覺(jué)得應(yīng)該用什么顏色呢？（指答）讓我們把目光定格在故事最后一道門上——封底，當(dāng)我們合上故事的時(shí)候，我們看見(jiàn)了濃濃的母愛(ài)——紅色。通過(guò)和媽媽一跑一追的對(duì)話游戲，它知道了媽媽真的很愛(ài)它，自己逃到哪也不如媽媽的懷抱溫暖，所以它就乖乖地留下來(lái)當(dāng)媽媽的寶貝了！，為什么要不顧一切地追它呢？因?yàn)橥脣寢屨J(rèn)為小兔還太小，還沒(méi)有能力保護(hù)自己，怕孩子遇到危險(xiǎn)，擔(dān)心孩子受到傷害。如果你變成（），媽媽說(shuō)，我就要變成（）。）媽媽真愛(ài)小兔呀，處處想保護(hù)自己的孩子！，你還變不變？你想變成什么？想一想，說(shuō)一說(shuō)。快把你的猜測(cè)送進(jìn)去讀。說(shuō)明媽媽對(duì)小兔怎樣？這一路的艱辛，一路的困難只有兔媽媽自己知道?。?，他想和媽媽玩的游戲真開(kāi)心，我還要玩下去，它簡(jiǎn)直就像孫悟空一樣變著法子，變變變！（課件出示彩圖）看小兔跑到哪里？花園里，猜猜他要變成什么？指名說(shuō)話。（板書(shū)：如果你??我就??）6.（課件彩圖）嗬！兔媽媽真的變成爬山的人了（引導(dǎo)生察圖，哦，看看兔媽媽變成什么樣？）我們?cè)賮?lái)看看這座大山，這是一座怎樣的山呢？誰(shuí)來(lái)形容一下？小兔子靈巧地爬到了山頂，媽媽的年齡好像很大了，身體也有些笨重，走路一定很吃力的，它會(huì)遇到什么困難？（生猜測(cè)，預(yù)設(shè)：被石頭絆倒，磕破?。┧龝?huì)堅(jiān)持下去嗎？她心里會(huì)怎么想呢？（師：媽媽背上行囊，拄著拐杖，做好了長(zhǎng)途跋涉的準(zhǔn)備。”“如果你變成高山上的大石頭’，媽媽說(shuō)：“我就變成爬山的人，爬到高山去找你。二、共讀繪本1.（課件黑白圖）“如果你跑走了，”媽媽說(shuō)，“我就要去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌?！小兔想：媽媽跑得那么快，我一下不就被她追到了，那可不行！哎，我要是變成別的什么東西逃走，媽媽就找不到我了！于是它就像孫悟空一樣變著法子逃跑了?。阂龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說(shuō)圖。有一天，他對(duì)媽媽說(shuō)：“我要跑走啦。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本 PPT 小兔圖片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)有趣的繪本，名字叫《逃家小兔》（板題）。教學(xué)重點(diǎn)：借助繪本，欣賞理解故事內(nèi)容，初步感知“如果你變成??，我就變成??”這一句式。這正是以繪本為載體，讓孩子們?cè)诟惺苤欣斫鈵?ài)，在理解中體驗(yàn)愛(ài)，在體驗(yàn)中表達(dá)愛(ài)的方式讓孩子們從小擁有一份愛(ài)的情感。故事中兔子?jì)寢尯托⊥米又g富有韻味、充滿創(chuàng)造性想象的奇妙對(duì)話，讓孩子們從細(xì)節(jié)中充分體驗(yàn)到了媽媽真摯、無(wú)私、偉大的愛(ài)。繪本，猶如春風(fēng)，吹開(kāi)了孩子內(nèi)心的真善美之花。“天哪！”“我不如就待在這里，當(dāng)你的小寶貝吧?！蓖瑢W(xué)們真了不起，個(gè)個(gè)都像小作家一樣，從你們故事中，老師感受到了兔媽媽那份深深的愛(ài)?！保?）小兔說(shuō)：“—————————————————。（1）小兔說(shuō)：“——————————————————。媽媽說(shuō)：“————————————。”媽媽說(shuō)：“—————————————。（課件封底），你還發(fā)現(xiàn)我們今天閱讀的圖畫(huà)書(shū)畫(huà)圖顏色的不同嗎？（指答，黑白表達(dá)兔媽媽焦急的心情，彩色表示媽媽找到孩子后欣喜若狂的感受）是呀，圖畫(huà)書(shū)的閱讀不僅僅是文字，畫(huà)面是文字的完美補(bǔ)充，它里面藏著好多的秘密呢！，像這樣美妙的圖書(shū)還有很多很多?。ㄕn件）光聽(tīng)書(shū)名就那么誘人，課后用我們今天學(xué)的方法讀，從封面開(kāi)始，不僅要讀文字，還要仔細(xì)讀讀圖畫(huà)，連封底也不要錯(cuò)過(guò)喲，相信你一定會(huì)有很多的收獲！。，你會(huì)想起你的媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎？（放媽媽說(shuō)話的視頻）想對(duì)自己的媽媽說(shuō)什么呢？為她做什么呢？（指答）《逃家小兔》主要告訴我們什么？板書(shū)：母愛(ài)。通過(guò)和媽媽一跑一追的對(duì)話游戲，它知道了媽媽真的很愛(ài)它，自己逃到哪也不如媽媽的懷抱溫暖，所以它就乖乖地留下來(lái)當(dāng)媽媽的寶貝了！，為什么要不顧一切地追它呢？（因?yàn)橥脣寢屨J(rèn)為小兔還太小，還沒(méi)有能力保護(hù)自己，怕孩子遇到危險(xiǎn)，擔(dān)心孩子受到傷害。師：小兔分別變成了什么？媽媽又是怎么變的呢？（依次出示課件，指導(dǎo)學(xué)生觀察。你覺(jué)得這是一位怎樣的媽媽？）？7.（課件出示兩次對(duì)話）分角色讀，配閱讀，比較找出句式特點(diǎn)，體會(huì)：如果你……我就要……，感受句子接龍，板書(shū)：如果你……我就……）三、放手閱讀全書(shū)，幫助學(xué)生整體把握故事情節(jié)，可小兔仍然沒(méi)有打消逃家念頭，它又會(huì)想變成什么來(lái)躲避媽媽的追逐呢？續(xù)編故事師：大家再來(lái)想象一下，小兔會(huì)作哪些變化呢？（如果你在讀書(shū)時(shí)能夠像現(xiàn)在這樣，不去看后面的情節(jié)，自己先去猜一猜，編一編，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也能成為一名了不起的作者。說(shuō)明媽媽對(duì)小兔怎樣？——很愛(ài)小兔）。（師：媽媽背上行囊，拄著拐杖，做好了長(zhǎng)途跋涉的準(zhǔn)備。，兔媽媽該怎么辦才好呢?再來(lái)幫兔媽媽想想辦法吧。？（學(xué)生猜測(cè)、想象）：小兔對(duì)媽媽說(shuō)：“如果你變成捕魚(yú)的人，我就要變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。多有趣的母子倆啊！(通過(guò)朗讀,大家就更能體會(huì)當(dāng)事人的心情，更能深入地理解文章的內(nèi)容,看來(lái)分角色朗讀也是讀書(shū)的好方法。多了解孩子的媽媽呀!⑥你們說(shuō)小兔上鉤了嗎？（指導(dǎo)孩子觀察小兔的動(dòng)作，他正在向胡蘿卜跑去，想吃胡蘿卜，說(shuō)明小兔上鉤了。)③你瞧，媽媽變成了什么?(出示沒(méi)有文字的第二幅圖。②自己的孩子變成小鱒魚(yú)游走了，兔媽媽該怎么辦才好呢?聰明的孩子們，快來(lái)幫幫兔媽媽吧!(你們的想象都有一定的道理，能結(jié)合實(shí)際情況合理想象,這是讀書(shū)的好方法。如果你像孫悟空（出示孫悟空頭飾）一樣可以七十二變，你想變成什么讓別人找不到呢？（學(xué)生思考、同桌討論后說(shuō)話）師：我們要開(kāi)始捉迷藏了，你準(zhǔn)備好了嗎？①小兔對(duì)媽媽說(shuō)：“如果你來(lái)追我，我就要變成溪里的小鱒魚(yú)，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”2．嗨！生活這樣幸福美好，媽媽這樣無(wú)微不至地照顧著它，為什么小兔會(huì)突然宣布要離開(kāi)自己的家，離開(kāi)媽媽呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（媽媽對(duì)小兔的要求太高了；外面的世界多漂亮，想出去走走；想要更多的自由……）（誰(shuí)來(lái)讀？讀出想離家的語(yǔ)氣和感受），媽媽會(huì)怎么樣？（多著急?。。┧謺?huì)怎么做呢？故事究竟是什么樣的呢？（學(xué)生猜測(cè)故事的發(fā)展、情節(jié)）下面我們一起來(lái)欣賞。：從前有一只小兔子，他很想要離家出走。換詞理解“逃家”（離家出走、從家里逃跑或逃離家）。再啟發(fā)學(xué)生猜想，這是一只什么樣的小兔呢？。①猜謎語(yǔ)：前腿短來(lái)后腿長(zhǎng)，兩眼通紅耳朵長(zhǎng)，三瓣小嘴不吃肉，白菜蘿卜吃不夠。美國(guó)雜志曾把它評(píng)為 “好中之好”童書(shū)”。懷茲：學(xué)生自由發(fā)揮想象力，想象兔媽媽和兔寶寶還會(huì)變成什么，并在此過(guò)程中領(lǐng)悟偉大的母愛(ài)。4師生互動(dòng)中，讓學(xué)生感受閱讀的快樂(lè)，同時(shí)感受母愛(ài)的細(xì)膩、真摯、偉大，讓家長(zhǎng)也體驗(yàn)親子之愛(ài)，體會(huì)母子情深。，學(xué)會(huì)運(yùn)用“如果你變成……，我就變成……”的句式說(shuō)話。，培養(yǎng)學(xué)生最基本的閱讀能力。抓 ：左邊是手，右邊是個(gè)雞爪，也是手，兩只手才能抓得牢。追 ：有一定的順序再跑，課間活動(dòng)的時(shí)候就是你個(gè)同學(xué)再跑，另一個(gè)同學(xué)想要把他捉住，這個(gè)過(guò)程就叫做追。不要忘了課后作業(yè)問(wèn)：那如果你們想要逃家，你們會(huì)怎么辦，如果你也有和小兔子一樣的可以隨意變化的超能力，你想變成什么，為什么 答同學(xué)們都說(shuō)了自己的想法，老師要說(shuō)你們的想法非常具有想象力，將來(lái)都可以成為非常棒的童話作家，只是現(xiàn)在大家想一想，如果在現(xiàn)實(shí)生活中，你們突然逃家了，你們的父母會(huì)怎么樣（著急），會(huì)不會(huì)有的時(shí)候，你們因?yàn)樨澩嫱砹艘稽c(diǎn)才回到家，你們的父母就會(huì)很著急地問(wèn)你們?nèi)チ四睦铮踔吝€會(huì)責(zé)備你兩句？那個(gè)時(shí)候你是怎么做的 同學(xué)回答后，請(qǐng)同學(xué)評(píng)論剛才的答案，通過(guò)討論，慢慢引導(dǎo)孩子正確的做法 放學(xué)之后，要馬上回家，如果想去同學(xué)家里玩，一定要告訴家長(zhǎng)，不要讓他們擔(dān)心，因?yàn)樗麄儛?ài)你生字： 很 ：同學(xué)們現(xiàn)在書(shū)上找一找這個(gè)字在哪里？很表示更??我們?cè)囍鴣?lái)比較一下，餓和很餓 離 ：書(shū)上說(shuō)的是離家，就是離開(kāi)家這個(gè)地方，不在這里了，比如，放學(xué)之后，同學(xué)們都會(huì)離校，就是離開(kāi)學(xué)校的意思。她們?yōu)榱藧?ài)你，給你們更好的生活，讓你們快樂(lè)地成長(zhǎng)，每天都在很辛苦的工作；因?yàn)樗齻儛?ài)你，所以才會(huì)包容你們的小錯(cuò)誤，在找不到你們的時(shí)候才會(huì)那么的著急。描述重點(diǎn)：夜空，草地，變成樹(shù)的兔媽媽問(wèn)：大家想一想，為什么兔媽媽要變成樹(shù)呢，樹(shù)總是一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，不能吃飯也不能睡覺(jué)，而且又要風(fēng)吹日曬，非常辛苦和勞累 答：因?yàn)樾⊥米兂闪诵▲B(niǎo)，百天飛了一整天，玩了一整天，到了晚上的時(shí)候需要休息，兔媽媽變成了樹(shù)，小兔子就可以在上面做窩，然后休息 問(wèn)：?jiǎn)柺裁赐脣寢屪约鹤兂傻臉?shù)不能休息，卻希望變成小鳥(niǎo)的小兔子休息呢 答：因?yàn)樗龕?ài)他我們?cè)賮?lái)看這一張圖，在無(wú)邊無(wú)際的大海上，小兔子搖身一變，成了小帆船，而兔媽媽在干什么？ 答：兔媽媽變成了風(fēng)，在努力地吹著小帆船 問(wèn)：兔媽媽為什么變成風(fēng)，書(shū)上又是怎樣回答的呢 答：因?yàn)橥脣寢屜氚研⊥米幼兊男》档饺魏嗡胍降牡胤饺?問(wèn)：為什么兔媽媽想要變成風(fēng)來(lái)幫助小兔子變的小帆船呢 答：因?yàn)樗龕?ài)他這幅圖就比較熱鬧了，這是在哪里（馬戲團(tuán)），同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)馬戲團(tuán)嗎