【正文】 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)：認識“歐、洲”等11個生字，會寫“歐、洲、瑞”等14個字。）四、布置摘記：在學(xué)習(xí)中，抄下你認為寫得美的句子。A、想抓一只飼養(yǎng)；B打消了捉的念頭；C遠遠地看，希望它多停一會兒。（3）老漁翁的話要讀得語重心長。（1）外形部分，要突出翠鳥的色彩。第二課時一、練習(xí)有感情地朗讀課文導(dǎo)言：我們了解翠鳥，能把你的理解通過朗讀表達出來嗎？學(xué)生練習(xí)朗讀。（3）書寫練習(xí)。書寫生字（1）自主記憶生字。四、認讀生字，書寫生字。A翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。A翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。①既然翠鳥顏色如此鮮艷，為什么不叫“花鳥”或別的什么，而叫“翠鳥”呢？（通過理解詞語和觀察圖，理解：橄欖色，翠綠色，淺綠色都是綠色，大多數(shù)羽毛也是綠的，當(dāng)然可以叫翠鳥了）②對比出示以下兩組句子，使學(xué)生進一步體會翠鳥速度快的程度。三、檢查自學(xué)，生生交流指名讀課文，就難讀的部分指導(dǎo)讀好。）二、自讀自悟，了解內(nèi)容練習(xí)把課文讀正確、流利，認讀生字。教學(xué)安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、從“鳥”入手，引入新課生活中，你常見和了解哪些鳥？它們有什么特點？師：鳥兒是人類的朋友，它們是大自然中的精靈，總是唱著動聽的歌。教學(xué)難點是體會翠鳥的外形特點與捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和說明的，以及關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生細讀課文，找出相關(guān)語句體會作者是如何抓住翠鳥的特點、怎樣將其表達清楚的。在教學(xué)過程中，可以圍繞這兩個方面展開。主動積累好詞佳句，學(xué)習(xí)一些觀察方法和表達方法。在學(xué)習(xí)過程中增強學(xué)生保護環(huán)境的意識。能夠聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。單元教學(xué)目標(biāo)：認識本組“稈、繡、赤”等31個生字，會寫“翠、襯、衫”等40個生字。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。退出畫圖程序：；“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示。(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。啟動后的屏幕窗口如圖1所示：:(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。二、新課教學(xué)啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫稿上作畫，也可以修改其他已有的畫稿。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)重點：繪圖軟件的操作與應(yīng)用。全課總結(jié)你感覺到你的鼠標(biāo)使用的更靈活了嗎？〔教后記〕第8課 認識畫圖教學(xué)目的和要求。也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄，將命令選單打開，再選擇“退出”命令。退出游戲師（講解并演示）：通常退出紙牌游戲，有兩種方法。再將鼠標(biāo)移動，單擊“發(fā)牌”選項。例如：雙擊Ａ，就可以使Ａ快速移動到目標(biāo)空位上。發(fā)牌：就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時，用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū)，可以開始翻牌。翻牌：用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置。當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時，你就可以看到移紙牌成功的表演了。當(dāng)所有翻開的牌無法移動時，可以在發(fā)牌區(qū)發(fā)牌，尋找可以移動的牌。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。為了達到這個目的，我們就需要移動牌和翻開牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。紙牌游戲的規(guī)則師（講解）：開始游戲時，在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。二、新課教學(xué)啟動紙牌游戲師（講解并演示）啟動紙牌游戲的操作方法是：（1）先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo)，打開游戲組窗口。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)難點：掌握紙牌的規(guī)則。教學(xué)重點：使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。[教后記]第7課 玩“紙牌”游戲教學(xué)目的和要求讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法，使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識。下面老師想請哪位同學(xué)來說一說，你這節(jié)課學(xué)習(xí)到的具體內(nèi)容有那些。（1）以顏色看；（2）以后面的符號看（四）、窗口的滾動教師做演示，學(xué)生自己練習(xí)。）關(guān)閉窗口有沒有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。（請同學(xué)來操作）。對，當(dāng)指針成這種形狀的時候我們只要向左右拖動就可以改變窗口的寬度。移動窗口師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標(biāo)題欄，進行拖動操作，可以移動窗口。單擊任務(wù)欄中的某個窗口的圖標(biāo)按鈕，就可以切換為當(dāng)前的窗口（師作操作）。最大化（還原）窗口讓學(xué)生自己試，然后總結(jié)得出：單擊“最大化”按鈕，窗口會擴大到整個屏幕，此時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復(fù)原狀。先來看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時就著圖講解，過程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區(qū)別。自制的Powerpoint教學(xué)軟件教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內(nèi)容嗎？二、新課教學(xué)（一）、窗口的組成我們知道，在Windows環(huán)境下的所有應(yīng)用程序都是在窗口中執(zhí)行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。難點：菜單命令。進一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。掌握窗口的基本操作。（二）學(xué)生自由練習(xí) 教師巡視指導(dǎo)。單擊左鍵鼠標(biāo)雙擊動作不要移動鼠標(biāo)，用食指快速地按兩下鼠標(biāo)左鍵，馬上松開。用鼠標(biāo)移動光標(biāo)在桌面上移動鼠標(biāo)，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把鼠標(biāo)往左移動，箭頭就往左移動；你把鼠標(biāo)往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往后移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過鼠標(biāo)來控制顯示屏上箭頭的位置。（先請一個同學(xué)試一下。二、新課教學(xué)（一）教師講解大家來看，鼠標(biāo)上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做鼠標(biāo)的右鍵。教學(xué)難點：鼠標(biāo)的雙擊操作及拖動。[教后記]第5課 鼠標(biāo)教學(xué)目的和要求通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握鼠標(biāo)的用法。（在開機啟動Windows98時進行交流）你是怎樣關(guān)閉Windows98的？教師小結(jié)：單擊開始按鈕；單擊關(guān)閉系統(tǒng)；單擊關(guān)閉計算機；單擊“是”；最后還要關(guān)顯示器。比一比：哪個小組最先關(guān)閉Windows98?？赐陼?，單擊開始按鈕，你看到了什么？你學(xué)到了什么？學(xué)生匯報，教師小結(jié)：開始菜單的內(nèi)容和菜單命令的含義。及時練：學(xué)生獨立完成課本第17頁試一試（2號同學(xué)輪流操作）。學(xué)生按照軟件的描述性要求去操作。鼠標(biāo)器怎樣操作呢？今天，我們請計算機陪著大家來學(xué)一學(xué)。學(xué)生匯報：通過上網(wǎng)你了解到了什么？你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生邊匯報，教師邊小結(jié)：鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)、握法，鼠標(biāo)的指針含義，鼠標(biāo)的發(fā)展歷程。請同學(xué)們仔細觀察一下鼠標(biāo)器，它長什么樣？用手握一握鼠標(biāo)器，怎樣握比較合適呢？學(xué)生觀察嘗試后，指名回答。而后，教師用鼠標(biāo)指針指到哪，學(xué)生說出所指物品的名稱。小組匯報，教師對照畫面小結(jié)：藍底的畫面叫Windows桌面，它如同我們所用的桌子，可以在桌面上擺放和移動物品；而桌面上擺放物品就是這種小圖形，叫做“圖標(biāo)”；小箭頭隨著鼠標(biāo)移動而移動，所以稱其為鼠標(biāo)指針，簡稱指針；這像個按鈕，上面還有“開始”兩個字，叫做“開始”按鈕；Windows桌面最下面是一個灰色長條，它把計算機執(zhí)行的任務(wù)都顯示在上面，所以是任務(wù)欄。它的作用是負責(zé)管理計算機的硬件、軟件資源和為其它應(yīng)用軟件提供運行環(huán)境。全體學(xué)生打開主機與顯示器電源，觀察Windows98啟動：你是怎樣開機的？你看到了什么？聽到了什么？指名回答，教師說明：計算機開機過程中，我們不要動其他設(shè)備。二、Windows98是什么你知道怎樣啟動Windows98嗎？教師講解啟動Windows98的方法：先顯示器，后主機。那你們想不想學(xué)會使用計算機呢？今天老師就和同學(xué)們一起走進神奇的Windows98，探索其中的奧妙之處。教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)重點：學(xué)生初識Windows 98，掌握啟動和退出Windows 98的方法。學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。全課總結(jié)（略）〔教后記〕第4課 初識Windows 98教學(xué)目的和要求學(xué)生初步認識Windows9桌面和開始菜單。（二）、學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。然后開始休息。教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機，并重復(fù)幾次。比如說畫畫了教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志，同時逐臺電腦巡視開機情況按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。所以 第一步我們要讓電腦睜開眼睛。剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么？對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。[教后記]第3課 學(xué)會正確開、關(guān)機教學(xué)目的和要求學(xué)會開、關(guān)機教學(xué)難點：了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序正確學(xué)會開、關(guān)機教學(xué)準(zhǔn)備：計算機、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？對了，是電腦。四、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么相當(dāng)于計算機的什么。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機少了你還真不行。三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。指名學(xué)生回答問題③。指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。二、自主學(xué)習(xí)，探究新知，邊看書邊思考：①計算機是由哪兩部分組成？②計算機硬件是由哪幾部分組成？③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。教學(xué)過程一、質(zhì)疑導(dǎo)入我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。教學(xué)重點：學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。學(xué)生了解計算機處理信息的過程?！盵利用電腦展示什么是信息高速公路]全課總結(jié)什么是信息？信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？什么是信息高速公路？[教后記]第2課 計算機的組成教學(xué)目的和要求學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用?！毙畔⑸鐣o每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。電子計算機是信息處理機?！靶畔⒌膫鬟f”信息只有通過交流才能發(fā)揮效益?！岸?、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……[可用幻燈片展示以上圖片]二、新課教學(xué)解釋：“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。信息具有價值）信息無處不在，無時不有。教學(xué)過程一、新課引入什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。教學(xué)準(zhǔn)備：電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。教學(xué)方法：從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。三、鞏固練習(xí)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的圖式標(biāo)識。展示文字式項目名稱，學(xué)生比劃動作。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課：司機開車都要