【正文】 電腦動畫課件教學。課前打開電腦。（有用，即有價值。（舉例啟發(fā)后，請學生自己舉例）只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有?！笨茖W角度研究的信息主要指：一是經過計算機技術處理的資料和數據，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處理后的信息產品的集合。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數據來記錄它?！盵利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術]“信息的獲取”人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——報紙、電報、電話、廣播——微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網絡“信息的處理”信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數據形式，如繪制圖形、打印報表等。“三、信息社會”人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志?！靶畔⑸鐣且孕畔⑸a為中心，促進政治和經濟迅速發(fā)展起來的社會?！八?、信息高速公路?信息高速公路?是一個計算機技術和通訊技術為基礎，以光導纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為?貨物?，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸的信息網。學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。學生了解計算機處理信息的過程。教學準備：計算機及相關軟件。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。但是有志氣的中國人已經不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。在學生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。全課總結同學們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？二、教學新課（一）教師示范講解在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。怎么做？教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。電腦同樣如此。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。教師示范關顯示器。教師巡視指導。學生掌握啟動和退出Windows 98的方法。培養(yǎng)學生學習Windows98的濃厚興趣。教學難點：學生掌握鼠標器的操作，特別是雙擊操作。教學過程一、質疑導入同學們，通過前一段時間的學習，你們對計算機有所了解了嗎？把你知道的向同學們介紹一下。教師板書課題：初識Windows98。并請一生復述。學生討論：Windows98是什么？你還能了解哪些與此相關的知識呢？小組討論匯報：通過剛才的上網查詢與討論解釋：Windows98是什么？它的作用是什么？它的發(fā)展經過怎樣呢？小結：Windows98是美國微軟（Microsoft）公司1998年推出的具有圖形界面的計算機系統(tǒng)軟件。三、Windows98的啟動剛才，我們都啟動了Windows98，可以看到顯示器上有什么？你能給它們分別起個名字嗎？學生觀察討論。同桌互相指著屏幕上出現(xiàn)的東西問對方。四、鼠標器的操作Windows98的許多操作是用鼠標器來完成的。（教師不作直接評價）他說得對嗎？你還想進一步了解鼠標器嗎？請同學們上網了解一下鼠標器的結構，學一學鼠標器的正確握法。剛才我們了解了許多關于鼠標器的基本知識。學生使用輔助教學軟件練習指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種操作。做對了，計算機提示“做對了!”，并由電腦老師告訴他這樣的鼠標操作就是某一操作；做錯了，計算機提示“沒有成功”并指出操作要點，電腦老師鼓勵學生“加油啊，再試試!”剛才，你學會了什么樣的鼠標操作，是怎樣操作的？操作時你有什么要提醒同學注意的？教師相機小結。五、Windows98的關閉我們已經學習了怎樣啟動Windows98，那怎樣關閉Windows98呢？“四、Windows98的關閉”第一小節(jié)。同學們閱讀第16頁的“讀一讀”了解一下開始菜單的命令作用及“快捷菜單”。等關機30秒后，讓全體同學比一比哪個小組最先開機啟動好Windows98。全課總結今天，我們一起探討了什么內容？你有什么收獲？你還想知道什么？我們將會在以后的學習進一步研究Windows 98。教學重點：鼠標的各個操作方法。課前準備：計算機、網絡教學過程一、新課導入 同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？ 那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？ 那我們知道鼠標有什么用嗎？鼠標可以操作電腦，那么鼠標到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的游戲。能記住嗎？握鼠標的基本姿勢手握鼠標，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使鼠標的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。再請另外一個同學也試一下）。鼠標單擊動作用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開，請注意觀察，你會不會？現(xiàn)在請同學們試一試。雙擊左鍵鼠標拖動動作先移動光標到對準對象，按下左鍵不要松開，通過移動鼠標將對象移到預定位置，然后松開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。全課總結（略）〔教后記〕第6課 認識Windows 98窗口教學目的和要求認識Windows窗口，了解窗口的組成。初識菜單命令。教學重點與難點：重點：窗口的基礎知識和基本操作。教學準備：計算機、網絡及輔助教學軟件。下面我們就來一起認識一個最常見到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點。（二）、窗口的基本操作最小化窗口下面我們就來看看剛才講過的窗口右上角的那三個按鈕的作用。讓學生自己練習一下，同時找學生做給其它學生看。切換窗口師打開兩個窗口，請同學觀察兩個窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的窗口稱為當前窗口。學生自己試。改變窗口的大小下面請同學們觀察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。那么我們又怎么來改變窗口的高度呢？下面老師想請同學來完成這個任務。師把鼠標的指針形狀變?yōu)?，提問：有誰知道老師現(xiàn)在這種指針能改變窗口的什么大?。ㄉ穑瑤熆偨Y，能同時改變高度和寬度。）（三）、菜單命令打開“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。全課總結這節(jié)課同學們學習了有關Windows98的知識。能熟練操作。使學生熟練掌握鼠標器的操作方法。增強學計算機的興趣。掌握紙牌的規(guī)則。對策：加強操作練習。教學過程一、引言導入我們使用紙牌游戲對鼠標的操作進行練習。（2）雙擊“紙牌”程序圖標，此時就打開了紙牌游戲窗口。暫存區(qū)擺著７疊牌，每疊上面有一張翻開的牌。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從Ａ開始、按從小到大順序放到這四個目標空位上。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起，也可以直接移動到目標位上。只有以Ｋ開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。新發(fā)出的牌也可以按規(guī)則移動到暫存區(qū)或者目標位上。用鼠標玩紙牌游戲的方法移動牌：正面朝上的牌通常是可以移動的。可以將牌移動到另一張牌的下面，也可以將牌移動到目標位上。一張背面朝上的牌就會翻開。將紙牌快速移動到目標位上：用鼠標雙擊可以移動到目標位上的牌。重新開始師（演示）：將牌局重新開始的方法是：單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。紙牌游戲重新開始?？梢杂檬髽穗p擊紙牌窗口的控制按鈕，退出游戲。練習：使用“附件”中的“紙牌”游戲，進行活動。,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。教學難點：曲線工具的運用。教學過程一、新課導入談話：“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖軟件的操作與運用。“開始”按鈕，打開“開始”菜單；“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。:（邊講解邊演示）(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。:“畫小雞”畫雞身（課件、范圖演示）畫雞頭畫雞眼講解并演示作畫步驟: 畫雞腳畫雞嘴涂顏色圖 2:（講解并演示）講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。圖 3第四篇：三年級語文下冊全冊教學設計第二單元教學計劃主備人：池雅芳單元教材分析：本組的四篇課文中，《翠鳥》、《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個小村莊的故事》、《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。四篇課文從不同的角度、不同的側面，以具體生動的實例引導學生去感受保護環(huán)境的重要以及他人為保護環(huán)境所作出的努力，使其在內心深處、在情感態(tài)度價值觀層面有所觸動和感悟。有感情地朗讀課文、了解課文的主要內容。主動積累好詞佳句，學習一些觀察方法和表達方法。單元教學重難點：夠聯(lián)系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。教學課時安排：《翠鳥》2課時《燕子專列》2課時《一個小村莊的故事》2課時《路旁的橡樹》1課時 《語文園地二》4課時翠鳥教材分析：本文在描寫翠鳥外形和動作特點的同時，表達了人們對它的喜愛之情。本文語言淺顯、生動，學生初讀課文，大致理解文章的主要內容。教學目標：會認11個生字，會寫13個生字，正確讀寫“翠鳥、葦稈”等詞語，摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子。感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養(yǎng)學生保護動物、與動物和諧相處的意識。教學重難點：教學重點是了解翠鳥外形和動作上的特點。教學準備:與學生一起通過網絡或其它途徑搜集有關翠鳥的資料。在鳥的大家族中，有一種鳥，叫“翠鳥”（板書“翠鳥”，引導學生注意“翠”的寫法。默讀思考：你對翠鳥有哪些了解，是從哪里知道的？生自讀課文，說說所了解到的翠鳥與其他的鳥有什么不同特點。交流：你了解了翠鳥什么？從哪里知道的？引導學生抓住翠鳥的特點，體會詞語的意思。生先多讀幾遍，仔細體會不同之處再交流。B翠鳥離開葦稈，很快飛過去。B翠鳥蹬升葦稈，像箭一樣飛過去?；ハ鄼z查是否認識了11個生字。（2）點撥字形：重點指導部件比例的大小：指導“翠、翁”“稈、透”時，要注意它們之間的聯(lián)系，它們分別有“羽”“禾”的部件，但書寫時是有區(qū)別的。五、作業(yè)：抄寫生字。指名讀，師生評論后，再練習讀。（2）捉魚部分，要讀出翠鳥速度之快。二、選自己喜歡的段落背誦三、針對“喜歡”，讀書討論從課文的哪些部分看出“我”喜歡翠鳥呢？請學生默讀課文，快速找出。抓住矛盾處，引發(fā)討論：“我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)”是因為“喜歡”，為什么“我們的臉有些發(fā)紅”呢？（通過討論，學生要清楚：想擁有翠鳥，雖然出于喜歡，卻是傷害野生動物的想法，真正的喜歡，真正的愛護，就應該讓它以自己的方式自由地生活。板書設計：翠鳥爪子小、紅 頭橄欖色、翠綠色 翠鳥羽毛背淺綠色顏色鮮艷 腹赤褐色小巧玲瓏 眼睛透亮靈活 嘴巴尖、長燕子專列教材分析：《燕子專列》是一篇人文情景較濃的文章，因此本設計力圖體現(xiàn)“以情為基點、以讀為主線、以悟為手段”的新課程理念，讓學生在步步推移的多種讀式之中，以具體的語言為載體，深層感悟課文所蘊含的人文精神，體會人們保護動物的博大愛心。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適”等詞語。