一語下21小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-20 21:10本頁面
【正文】 總結(jié)：小朋友，大自然是美麗的，是奇妙的，只要大家用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，用自己的大腦去思考，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)并揭開大自然許多神奇的秘密，讓我們?yōu)槲覀兘裉斓膶W(xué)習(xí)喝彩，用更熱烈的掌聲為我們的未來喝彩吧。每顆花生果上都有一個(gè)小秘密，能夠發(fā)現(xiàn)的小朋友就能吃到花生。1豐富想象 編編結(jié)尾：以《花生找到了》為題目編編故事。小松鼠這時(shí)是多么的開心。1小松鼠聽到這個(gè)好消息，它心里怎樣？它又會(huì)怎么做呢？教師提議：不如馬上翻土瞧瞧。認(rèn)讀生字言、語師：看小松鼠又急了，花生哪兒去了？、你們知道花生果被誰摘走啦？小朋友不如做回小偵探，從小松鼠的話里找線索。交流，指名說，齊讀。指名交流，點(diǎn)評(píng)，你感覺小松鼠這時(shí)怎樣？(高興)小松鼠是心里偷偷地高興，那么這種偷偷高興該怎么讀呢？指名讀，齊讀。樹林旁邊長(zhǎng)著許多花生，綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看。出示文中花生果開花的插圖，問：你能用幾句話說說你看到了什么嗎？三、美讀課文，讀中感悟。第一關(guān)我們順利通過，小松鼠要獎(jiǎng)勵(lì)我們看動(dòng)畫片，看仔細(xì)了。所以在去之前它得先考考你們，你們有有信心闖這一關(guān)嗎？準(zhǔn)備好了，聽句練習(xí)：花生長(zhǎng)著綠油油的葉子，黃燦燦的小花，真好看！出示詞語(1)花生果 高興 笑著 睜大眼睛(2)真好 蚯蚓 金色 鉆出來(3)長(zhǎng)著 留著 看見 摘下來(4)綠油油 黃燦燦 自言自語自由讀 指讀 開火車讀、齊讀。你們想去嗎？猜猜看小松鼠會(huì)帶你們干什么呢？對(duì)了，小松鼠要帶我們?nèi)?出示課題)。教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。使學(xué)生了解花生果結(jié)在地下的特征，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)自然的興趣。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。課文結(jié)尾小松鼠的問題即與課文呼應(yīng)又能引發(fā)學(xué)生的思考。第五篇：《小松鼠找花生果》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)解：本文是一篇科普文章，借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生是在地下結(jié)果這一常識(shí)。3．每種結(jié)構(gòu)，師各范寫一個(gè)，提示注意點(diǎn)。小松鼠的花生果里還藏著秘密呢，你想知道嗎？（出示花生果，里邊分別有3個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，5個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，1個(gè)獨(dú)體字）1．學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)音。小學(xué)們，你們還有什么困難嗎？如果有就舉起你們的手提出來。）贊揚(yáng)：真是一群聰明的小朋友。）（教師提議：不如馬上翻土瞧瞧。（板書：自言自語）你們會(huì)自己對(duì)自己說話嗎？學(xué)習(xí)第五自然段。過渡：于是，小松鼠感到非常奇怪，睜大眼睛，自言自語地說：（生接說）誰來學(xué)著小松鼠的樣子說說這句話。要注意表現(xiàn)出你失望、難過的心情。指名讀。讀了這句話，你體會(huì)到什么？（小松鼠找花生的心情急切）誰能把小松鼠的著急讀出來。過渡：冬天到了，雪花漫天飛舞，小松鼠躲在洞里吃花生，多舒服呀！小松鼠這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎？自己去讀讀課文的第3自然段。知道它為什么高興嗎？他夠高興嗎？男生一起來高興地讀一讀。（課件出示對(duì)話）你們會(huì)學(xué)著小松鼠與蚯蚓的樣子來互相說一說嗎？（學(xué)生他角色表演讀。（1）小松鼠到哪兒去找花生果呢？（媒體出示：樹林畫面）我們跟著小松鼠來到樹林旁邊，看到了什么？（2）出示第一自然段，你能把你看到的美麗景色通過讀表現(xiàn)出來嗎？（相機(jī)評(píng)價(jià)，如：綠油油的葉子真漂亮呀！）你們也會(huì)用綠油油、黃燦燦來說說話嗎？（課件出示：綠油油的________ _________的小花）細(xì)讀第二自然段。（講了小松鼠找花生果的故事。小松鼠已經(jīng)是我的朋友了，你們也想跟它成為朋友嗎？既然是朋友了，那們就應(yīng)該把的名字記住，大家一起讀。（出示課件：電子郵件，一只小松鼠?！菊n前準(zhǔn)備】課件、教具。通過幫助小松鼠找花生，體驗(yàn)幫助他人的快樂感。下課后，你可以通過看書、問身邊知道的人、上網(wǎng)??各種方法去找一找。五、課堂小結(jié)小朋友，今天我們和好朋友小松鼠一起找到了小花生，還知道了花生原來是地上開花，地下結(jié)果的。四、拓展延伸花生找到以后還會(huì)發(fā)生什么故事呢？小朋友請(qǐng)你當(dāng)一個(gè)小小故事家，把你故事講完?？串嬅?，練習(xí)朗讀小松鼠和蚯蚓之間的對(duì)話 同桌對(duì)讀，指名分角色讀，男女生對(duì)讀，齊讀。特別提醒學(xué)生，小松鼠是自己在對(duì)自己說話，相機(jī)出示“自言自語”一詞讀讀。（二）學(xué)習(xí)第3自然段師：小松鼠多么想嘗嘗花生的味道啊！它是怎么做的？“每天”可以換成什么詞？能不能換成“常?！薄敖?jīng)?！保?指導(dǎo)朗讀，讀出充滿希望的感覺?！岸嗝春每吹幕ㄉ?！誰想讀讀第一自然段，讀出花生的美？”指名讀，齊讀。同時(shí)出示：綠油油的（）黃燦燦的（）延伸：像“綠油油、黃燦燦”這類詞還有很多，它們組成了一個(gè)大家庭，你能說一說在它們家庭中還有哪些成員嗎？ 啟發(fā)引導(dǎo)說說ABB 形式的詞“顏色這么美！讓我們美美地讀讀這兩個(gè)詞。教師指導(dǎo)：綠油油是說綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。“再來看看花生長(zhǎng)得怎么樣？”觀察畫面，用自己的話說說,引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子、小花。（板書：找）二、創(chuàng)設(shè)情境，感知課文過渡：小松
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