【正文】 好，今天可就上到這里。生4：《不知歸路》。生2：《溪亭日暮》。美景如夢，如畫，如詩的感覺，所以作者被深深陶醉。常記溪亭的美麗，因景人樂，所以常記。景美如夢、如畫。生2：“夢”。一醉是“溪亭日暮”，二醉是“藕花深處”，三醉是“一灘鷗鷺”?？梢杂靡粋€字來概括嗎？為什么？生1：“醉”。）師：多么美的意境。（意外：音樂沒響。師：這時李清照最美好的時光，最快樂的日子，所以常常記起，這個時候，仿佛看到李清照倚在窗邊，輕輕吟誦著《如夢令》。什么叫“常記”？生：經(jīng)常記得。生：配樂齊讀（輕輕地）。這飛起來的景象太美了，太好看了，讀到這里，你覺得這首詞像一幅畫，一副美麗的照片，一副美麗的畫卷、動畫片。看到如雪花般的鷗鷺驚起，李清照心情怎樣？生：驚訝！師：“驚”什么？生1：鷗鷺為什么和我一樣焦急？師：有詞人的素質(zhì)，敏感。師：“亂”仿佛是詞人心理的寫照。（白鷺像“雪花”，有詩意。”師：你看到什么？生1：詞人焦急地劃著船，不知道怎么回家，劃著劃著，把鷗鷺驚飛了，手忙腳亂。“爭”是心理活動的。李清照突然一個激靈，要回家了，這個時候（天色已晚），這時，李清照心里（生：非常著急。情不自禁的誤入，再加上天色已晚。（聯(lián)系上下文回答很好。生：齊讀4句。生：藕花深處，粉紅、淺紅的荷花婀娜多姿，含苞欲放，就像孩子的笑臉，讓人心曠神怡，流連忘返，目不暇接。跟老師寫：“藕”。瞧，那邊，還有花骨朵。）生2：“出淤泥而不染”。生1：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。師：“藕花深處”，你看到了什么？生：我想到了許多藕花。生3：興致得到極大滿足。）師：“興盡”什么意思？生1：沒有心情。板：興。師：讀得準(zhǔn)。出示4句。生：齊讀2句。生2：夕陽西下，亭邊在霞光的映襯下，水天一色，讓人如夢如幻。溪邊的亭子在日暮時分是怎樣的一番美景呢？：同座位交流。傍晚時分，有一處美景，我給這幅畫面起個題目就叫：“溪亭日暮”。：你仿佛看到了什么場景？什么畫面？生說略。師：你“醉”得不夠。仿佛你的嚴(yán)重、腦海中浮現(xiàn)出一幕幕生動的畫面。（師：讀時帶動作，讓大家看到當(dāng)時的場景。師：老師讀詞，大家一起站起來邊讀邊做動作，老師要看大家表情，讀的時候要仿佛看到詞描繪的情景。）師：讀詞時要能把詞讀到臉上，讀出動作。生5讀。（唔，你心里、眼里仿佛浮現(xiàn)出一幅幅畫面，用力的想，讓我們把畫面看清楚。聽課文范讀錄音。讀出了節(jié)奏。）生3讀。）生2再讀。（很好，讀得準(zhǔn)、讀得通順，有節(jié)奏感。師：我們班同學(xué)自讀時很有詞的節(jié)奏感。我們一起來研究，好嗎？二、初讀感知師：請同學(xué)先自己讀讀這首詞。今天我們就來研究這首詞的題目?！睅煟河械娜藶榱税堰@首《如夢令》與其他《如夢令》區(qū)別開來，再說這首詞是就說“《如夢令》“常記溪亭日暮”。師：你們上當(dāng)了！“如夢令”是詞牌名。今天學(xué)的這首詞是她年輕時寫的。人到中年，宋朝與金兵作戰(zhàn)，節(jié)節(jié)敗退，于是李清照搬到江南，丈夫后來也去世了。李清照童年生活在趵突泉邊，大明湖畔，官宦之家，一生追求自由幸福的生活。（字寫得漂亮嗎？）一起把題目讀一下。生：再讀第一首《如夢令》。師：從一個無憂無慮的貴族小姐到孤苦無依的悲慘老婦，一代詞人李清照飲盡了這酒中的酸甜苦辣。生：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。于是這無法排遣的痛苦心情化作了一行行心酸的文字。師：她在尋找什么？生：往日的歡樂、幸福的家園、完整的國土、親人、友情。讀第一句。”“三杯兩盞淡酒，怎敵她晚來風(fēng)急”。師：因為苦所以借酒排遣，試圖一醉解千愁，但排遣得了嗎？生：排解不了。師：國破、家亡、夫死，晚年的李清照無家可歸，流亡在外，飽嘗了生活的艱辛。（生閱讀詞人晚年境遇資料。二、探詢凄苦原因。生：“乍暖還寒時候，最難將息。生：“守著窗兒，獨自怎生得黑?！睅煟哼@樣的情景一個“愁”字怎么概括的了??！生：“雁過也，正傷心，卻是舊時相識?！睅煟哼@滿地的黃花在她看來都憔悴了。生：“三杯兩盞淡酒，怎敵它，晚來風(fēng)急。生：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（板書：苦酒）。生：她喝的是孤獨的酒。師：那你覺得此時此刻喝的是什么酒？生：悶酒。生：“三杯兩盞淡酒”——寫到了酒。師：在李清照的詞當(dāng)中流傳下來的有四十多首，其中有好幾首都寫到了酒，接下來，盛老師想請同學(xué)們再欣賞一首她晚年寫的《聲聲慢》，你聽一聽，體會體會，感覺有什么不同。賞析《聲聲慢》，感受苦酒意象。師：樂酒、甜酒。那你覺得這個時候她喝的是什么酒??？生：醇酒。師：所以啊，她是牢牢地記得，經(jīng)常地回憶啊，所以是“常記溪亭日暮”。）師：這樣難忘的郊游經(jīng)歷她能忘得了嗎？生：不能。咱們再來讀一讀這首詞，跟詞人一起深深陶醉一次吧。）師：為什么這么開心？生：因為李清照她年輕時候的生活非常優(yōu)越，家庭幸福美滿。咱們再從文字背后找一找她深深陶醉的原因吧。陶醉在美好的生活中。師：是啊，這可是意外的驚喜啊！所以是“鳥驚人也驚??！”師：那簡直是大自然的奇觀啊，這發(fā)生在一瞬間的大自然的奇觀，看得他們心都醉了！他們陶醉在這美麗的意外中。師：噢，他們找到岸了，所以驚喜。師：那場面多壯觀啊。你讀一讀那場面。師：你是從哪個詞當(dāng)中讀出來的？生：一灘。因為是“驚起”。生：我看到了一群群鷗鷺飛向天空。師：讀出他們搶著劃船的熱鬧情景。師：古代的女子，她們的言行都是很受約束的。生：我聽李清照和她朋友的笑聲。師：學(xué)詞，就要像你們那樣，喚醒身體所有的器官。師：響不響？生：響！師：從哪個詞語中聽出來的？生：“驚起”的“驚”。師：等他們驚醒過來的時候，他們是趕緊——讀下去生：爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。讀。師：是啊，多美的荷葉荷花！但此時已是黃昏時分，一切都是朦朦朧朧的，“藕花深處”，那是一個清香流溢、色彩斑斕、幽靜而又神秘的世界。生：還有那些小蜻蜓停在剛剛長出來的荷葉上面。師：好！大伙兒還能從哪些詞語當(dāng)中讀出這個“醉”字來？生：藕花深處，師：這個“藕花深處”，讓我們仿佛看到了怎樣的畫面？生：大片的荷花，有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的。生：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。師：是啊，在這樣的地方，品著美酒、賞著美景、聞著酒香、荷香，那可真是全身心的享受啊！這叫酒不醉人——人自醉。生：知己。）師：在這樣的時候、這樣的地方，詞人他們會在干什么？生：喝酒生：聊天生：做詩、對對子生：看風(fēng)景。師：你們看啊?。ɡ蠋熯叢シ湃章涿谰斑吤枋觯狐S昏時分，太陽慢慢地從西邊落下去了，晚霞染紅了整個天空，遠(yuǎn)山、近水、小亭子，都被籠罩在夕陽的余輝中。把這么美的畫面通過朗誦表達(dá)出來。生：太陽很大，像一個紅紅的大圓盤，幾只歸巢的鳥兒從上面飛過去。生：太陽倒映在湖里，仿佛有兩個太陽。生：溪邊的亭子玲瓏別致，詞人穿著古裝，很美，在看風(fēng)景。師：看到“溪亭日暮”這個詞，你腦海當(dāng)中仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？生：我的腦中仿佛出現(xiàn)了溪邊的亭子里有很多人，她們在看落日。