第一冊_小小竹排畫中游_教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-17 23:59本頁面
【正文】 在學(xué)生理解了字詞、理解了課文后，我讓學(xué)生朗讀課文、背誦課文，采取自讀、自背，小組內(nèi)讀、背，等多種方式，有很多同學(xué)學(xué)完課文就會背了，而且很輕松，效果非常好。在教學(xué)中我重視朗讀，讀中感悟。在教學(xué)這一課時(shí)，我主要以學(xué)生為主體，依據(jù)學(xué)生的需求和興趣愛好，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，出示多媒體課件，通過圖片、視頻等把學(xué)生帶入江南美麗的風(fēng)光中，感受江南的美好，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中學(xué)語言。走迷宮。小結(jié)。學(xué)習(xí)：小小竹排畫中游。魚米鄉(xiāng)在哪里？學(xué)習(xí)：江南。（讀句）學(xué)習(xí)：江南魚米香。岸邊除了有樹木，還有什么呢？禾苗是怎樣的呢？學(xué)習(xí)：苗，綠。鳥兒在唱，魚兒在游，它們那么開心，你能把它們高興的心情讀出來嗎？學(xué)習(xí)：兩岸樹木密，禾苗綠油油。小魚在干什么？學(xué)習(xí)：游。想一想，我們要先畫什么?竹排是怎么流的呢？學(xué)習(xí)：流。（PPT出示相關(guān)圖片及課文文字、音頻）學(xué)習(xí)：小竹排，順?biāo)鳌Ｗ杂衫首x兒歌。二、初讀課文，初步感悟。師問：看了這些圖片，你們覺得美不美？重點(diǎn)指出這是江南的美景。教學(xué)過程：一、以景入情，激情導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課生字；正確，流利地朗讀課文，背誦課文。正確，流利地朗讀課文，背誦課文。（五）鞏固復(fù)習(xí)。4．指導(dǎo)書寫江字。（4）學(xué)生練寫，教師巡視，訂正。2．指導(dǎo)書寫苗字（1）看整體間架結(jié)構(gòu)，上小下大。（四）指導(dǎo)書寫，鞏固字形。兩岸兩雙兩幅兩張兩條斤兩（4）讀短文第2句。（2）書空練習(xí)。6．兩，拼讀音節(jié)li3ng，讀詞語：兩岸。4．竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語：小竹排。2．禾。（三）學(xué)習(xí)生字。1．艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。1．讀詞語卡片：2．指名讀短文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)識字、寫字。（三）正確書寫生字。（二）學(xué)會7個(gè)生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。江南／魚米鄉(xiāng)，小竹排／在畫中游。真好像在畫中游覽一樣。（板書：魚米鄉(xiāng)）（3）看圖，讀短文最后一行，問：為什么說畫中游？師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫。（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？（2）江南是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。2．指名讀第2句。（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。（4）指名分句讀，齊讀短文。（1）借助拼音自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)字音。1．讀漢字卡片：工田魚鳥水兒2．讀韻母卡片：（二）看圖，初步了解圖畫內(nèi)容，練讀短文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)看圖讀短文，理解句義、詞義。（二）讀懂句子，理解詞義。第四篇：《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）看圖，理解圖意。學(xué)生在作業(yè)本上寫，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。（口寫得扁，中間的一豎豎在豎中線上。學(xué)生在書上描一個(gè)“中”（一邊寫，一邊看看“中”在田字格里的位置）。我在竹排上唱歌（ɡē）。江南魚米香（xiānɡ）。（課件：點(diǎn)擊花，就會跳出詞語；點(diǎn)擊蘑菇，就會跳出一個(gè)短句）詞語：江南 竹排 木排 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 兩岸 兩天 綠色 綠地 中文 水流 河岸 江河 上游 排球 雨中 高唱句子：大白鵝在水中游。解決學(xué)生讀完課題時(shí)，提出的疑問（能解決多少，就解決多少）。師生共同朗讀。齊讀認(rèn)為自己已經(jīng)讀得很棒的，請一起站起來讀（其他同學(xué)可以坐著讀）。（五）美讀課文，升華感情這首歌好聽嗎？那個(gè)小朋友唱的這首歌就是我們今天學(xué)的兒歌，你們能不能讀得比她唱的還要好聽嗎？自己試一試。開小火車讀。反饋（1）你和哪個(gè)生字寶寶交上了好朋友？你是怎么和它們交上朋友的？（2）讓會的學(xué)生自由上臺當(dāng)小老師來教其他學(xué)生，教師在旁邊幫助表達(dá)不清楚的“小老師”。哪些是你還不認(rèn)識的新朋友，也在課文中找到
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