【正文】 。讀起來瑯瑯上口。教學小結(jié)：本課的內(nèi)容貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用。以四人小組為單位，由學生推薦四位同學做評委。如：寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的馬路星星眼睛蘋果小手太陽四、擴展活動談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸自己的校園吧！a．四人小組練習。a．練習說疊詞。教學樓的后面是一大片青青的草坪，男同學們都愛在青草坪上踢球玩耍?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣漂亮的花。問：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出它們的名字嗎?(自讀下面一段話——同桌檢查——指名讀)我們的校園里有兩座高大的教學樓。b．開火車給“香、門、們、窗、要、亮、房”組詞。四人小組討論如何記這些生字。唱一唱課文。指導學生背誦。指導書寫：學生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學生練寫，展評。(自由讀，小組讀，男女生賽讀)四、書寫生字認讀生字“了、子、門、月”。a．再看圖，問：在小朋友的眼中，哪座房子最漂亮?(請學生用詩句回答)b．指導朗讀三、四句。c．學生練習朗讀。a．看圖，說說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?b．教師朗讀第一、二句，學生閉跟想像自己看到了什么。重點指導讀好“青青的瓦、白白的墻、大大的窗”。(讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門窗”與事物相聯(lián)系，幫助學生認識事物)c．換詞讀詩句，通過比較，初步體會疊詞的用法。a．自讀第一句，想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么。三、朗讀課文，理解內(nèi)容學生自讀課文，看看課文有幾句話。b．去掉拼音，鼓勵學生當小老師帶讀，男女生賽讀。開火車檢查自讀情況，學生評價，相機指導讀準音節(jié)。二、讀通課文讀課文。(夸一夸看到的景象)師相機提問：請數(shù)一數(shù)有幾座房，哪座房子最漂亮?為什么?出示課題。課前準備：教學掛圖，生字卡片和相關(guān)的課件教學過程：第一課時一、看圖說話，揭示課題談話激趣：今天我們一起到農(nóng)村瞧一瞧(出示圖畫)，把那里的風景夸一夸。背誦課文。第五篇：《小小竹排畫中游》教案設(shè)計學習目標認識12個生字，會寫“了、子，門、月”4個字，認識2個筆畫“一、』”和4個偏旁“廣、戶、穴、尸”。江南江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。四、資料袋江南魚米鄉(xiāng)在長江中下游平原上，河網(wǎng)縱橫交錯，湖泊星羅棋布，一向稱“魚米之鄉(xiāng)”，又稱“水鄉(xiāng)澤國”。（三）創(chuàng)設(shè)情境，指導朗讀播放樂曲，學生一邊讀課文，一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風光。2．讀了課題你想知道什么？你有什么不懂的地方？（如，小竹排是什么？小竹排怎么能在畫中游？）（二）初讀課文，學習生字1．借助拼音讀課文，畫出生字，自學字音并讀通句子。（六）鞏固識字，指導寫字（七）課外延伸收集江南的風景圖片，在教室里展覽；準備旅游照片，并作介紹。（五）拓展說話再創(chuàng)情境，練習說話。1．播放“小竹排在畫中游”的課件，請學生說說小竹排順水流，如果你坐在上面會看到哪些美麗的景物？（鳥兒、魚兒、樹木、禾苗）讀有關(guān)句子，理解“密”、“綠油油”。（三）初讀課文，學習生字借助拼音讀準字音，讀通句子，小組交流記字方法。（二）范讀課文，整體感知課文內(nèi)容播放小竹排在畫中游的課件，配樂范讀課文。（四）教學時間教學本課可用2—3課時。（三）實踐活動1．課外收集有關(guān)介紹江南風光和物產(chǎn)的圖片、照片，張貼在教室里，供大家觀賞。鼓勵學生用適當?shù)恼Z氣表達自己的感受，如，“小竹排，順水流，鳥兒唱，魚兒游”可讀得輕快些，表達出喜悅、歡快的心情；“江南魚米鄉(xiāng)，小小竹排畫中游”讀得緩慢些，以表達贊美的感情。2．在了解感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦。江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以叫“江南魚米鄉(xiāng)”?！昂堂纭笔侵杆镜挠酌纭Ｈ缓笱菔拘≈衽诺幕顒訝顩r，讓學生知道“順水流”的意思?？山柚鍒D、投影片或多媒體課件幫助學生理解詞語。（二）朗讀感悟1．讓學生讀讀課文，畫出不懂的詞句。日：認識新筆畫“”，提醒學生注意“日”的兩豎要直。防止學生把“口”寫成方塊。要引導學生看清字的每一筆在田字格里的位置，把字寫正確，寫勻稱。要引導學生觀察，自己發(fā)現(xiàn)三個字有什么共同點和不同點。如：①加一加：樹＝＋對苗＝＋田②比一比：雨—兩2．寫字?？赏ㄟ^認讀生字卡片、同桌互讀等形式鞏固要認的字，并鼓勵學生相互糾錯正音。十二個生字中，“中、唱、樹”是翹舌音，要提示學生讀準字音。二、教學建議（一）識字寫字1．識字。2．正確、流利地朗讀課文，背誦課文。第四篇：小小竹排畫中游_教案設(shè)計第三課小小竹排畫中游一、學習目標1．認識12個生字。江南江南可采蓮，蓮葉何田田。評價是教學有機組成部分，在課上以即時性的口語評價鼓勵和贊賞每一個人，讓他們在愉悅輕松的氣氛中學習４、開放語文學習空間。針對學生的心理特點，采用游戲形式調(diào)動全體學生參與，在玩中認字，鞏固識字效果。因此，在教學中將