【正文】 。在教學過程中對于數(shù)學提問的有效性把握到位，以及操作過程中要求的交代都簡單清楚明了。最后一個操作是為自己制作一條果葉項鏈。然后是讓幼兒猜測小貓裙子上的花邊規(guī)律。執(zhí)教老師在這一簡單、乏味的數(shù)學規(guī)律排序活動中插入了情景元素，利用小熊去小貓家做客這一情境貫穿活動來吸引幼兒的注意力。，舉行樹葉舞會，活動后將作品在區(qū)域中進行呈現(xiàn)，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。指導語：戴上漂亮的樹葉項鏈，我們一起去參加樹葉舞會。：誰成功了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律?：有的是改變樹葉方向排列的，有的是改變樹葉形狀排列的，這些項鏈都很漂亮。(2)幼兒制作，教師巡回觀察。，按照ABAB的規(guī)律制作樹葉項鏈。提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎?(二)運用多種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列，引導幼兒觀察按不同特征進行ABAB規(guī)律的排列。引導語：秋天到了，有的樹葉開始從樹上落下來了?；j筐。項鏈圖片。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。在活動中能積極探索，體驗制作樹葉項鏈的樂趣。本活動利用秋季的落葉，創(chuàng)設“運用落葉自制樹葉項鏈”的問題情境，讓孩子感知樹葉的多樣性并嘗試通過探索、操作，了解ABAB的排序規(guī)律，在活動設計上層層遞進，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗成功感。大班數(shù)學教案 篇7【設計意圖】又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂此不疲。把51=4 貼在黑板上。故事情境2：現(xiàn)在菜園里有5個紅蘿卜，農(nóng)民伯伯拔起了一顆紅蘿卜，把它送給了小兔子，請你幫農(nóng)民伯伯算一算，現(xiàn)在菜園里還剩下幾顆紅蘿卜呢？老師剛剛又是怎么提問的？（強調(diào)“還剩下”）還剩下幾顆紅蘿卜呀？T提問：你又是怎么算的呢？為什么選擇減法呢？51=4為什么選擇減法呢？ 因為拔起了一顆，送給了小兔子，數(shù)量變少了，所以用減法。老師把這個算式找出來。仔細看仔細聽。準備農(nóng)民伯伯、紅蘿卜和小白兔；算式題卡若干；“問號”一個；PPT。增加口語表達能力和思維的靈活性，喜歡數(shù)學。小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。能比較出它們之間的異同，不會把正方形和長方形看成是相同的圖形。再用紙剪出不同的小幾何圖形，然后讓幼兒把同類的小圖形貼在相對應的大圖形上面。三、引導他們辨認生活中的物體所呈現(xiàn)出來的圖形使學習與生活聯(lián)系起來。幼兒對圖形的特征就會有一個比較清晰的概念。如：長方形和正方形，圓形和橢圓形。如：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形?；顒訙蕚?粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。教學重點、難點 重點是讓他們能說出圖形的名稱。,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應用。大班數(shù)學教案 篇5活動目標 、橢圓形、三角形、長方形、正方形的主要特征?；顒幼詈笠杂螒颉罢J一認”讓幼兒在動手操作中進一步加強對圖形的認識，接著通過播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣，以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動手操作中，將圖形寶寶進行正確分類?；顒臃此迹号d趣是幼兒最好的老師。問：這是什么顏色？（紅色）隨及，請全班小朋友以小組為單位，把所有紅色的圖形寶寶放到1號“家”里；又問：這是什么形狀？（正方形）請全班小朋友把1號“家”里的所有正方形寶寶放到2號“家”里。布袋1個（內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個）活動過程：一、識別物體讓幼兒觀察：小朋友們，你們的長桌上都有什么呀？（兩個圓盤、正方形、圓形、三角形）讓幼兒分類數(shù)數(shù)（正方形：9個、圓形：9個、三角形：9個；紅色：9個、黃色：9個、綠色：9個）二、提供分類標準教師手拿神秘布袋走向一名幼兒，讓他伸手去摸。大班數(shù)學教案 篇4活動目標：學習按不同特征（顏色、形狀）進行兩次逐級分類；初步理解集合的包含關系，形成集合與它的子集，并了解整體與部分的關系；培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣，在操作的過程中培養(yǎng)幼兒的合作精神。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。四、學習6的組成教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。三、幼兒交流討論教師拍手，幼兒回到座位。二、幼兒分組操作根據(jù)自己的能力選擇游戲。春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。教學重、難點：在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習6的組成。在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。檢驗個別幼兒的游戲正確性。如：幼兒：是學習用品嗎？老師：是；幼兒：有一個是5元嗎？老師：不是；……依次類推，最終得出具體購買商品的名稱。（3）小結(jié)：原來不僅兩數(shù)相加可以得出10，三數(shù)或四個數(shù)也能得出10。二、快樂購物今天我們一起去超市購物好嗎？看看，有哪些商品，可以分成哪幾類？（生活用品、服裝、玩具、食物等）根據(jù)要求進行購物（1）每人買2件你喜歡的東西，總價不能超過10元?！静牧蟿?chuàng)設】幼兒繪制的超市物品若干（標有價格）；模擬小超市；猜測用價目表（大、小）若干；記錄筆數(shù)支；【觀察與指導】一、數(shù)學接龍游戲老師說一數(shù)字，幼兒接龍說出答案為該數(shù)的試題。因此在今天的活動中，我調(diào)動幼兒已有的數(shù)的組成知識經(jīng)驗與生活經(jīng)驗，創(chuàng)設問題情景，在購物、猜想等游戲中體驗、理解加減法的含義，進而激發(fā)幼兒學習數(shù)學的主動性、積極性。但數(shù)又與孩子的生活緊密聯(lián)系、息息相關，可以說幼兒的生活中到處都有數(shù)學，現(xiàn)實生活是幼兒數(shù)學概念的源泉。五、幼兒操作聯(lián)系：停車場（出示停車場）現(xiàn)在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數(shù)的車停在一起，把車牌號是雙數(shù)的車停在一起，你們愿意嗎？幼兒操作。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門牌號、車牌）（出示門牌號車牌）提問 ：這是什么？那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？教師小結(jié)：我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長，只要它的尾數(shù)（最后一個數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。（進行兩次）說出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等）說出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）（四）比賽結(jié)束，評出本次比賽的獲勝方。請說出比8小的雙數(shù)。請說出110中最小的單數(shù)和雙數(shù)。請說出110中最大的單數(shù)。（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）（二）第二輪：搶答題教師講解規(guī)則：當我說：“預備，開始”后，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答。現(xiàn)在比賽開始，小蜜蜂們加油了！（一）第一輪：必答題請認真聽題：請兩隊的兩位小朋友找出110中所有的單數(shù)。師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認識了單數(shù)和雙數(shù)。（同時出示字卡“單數(shù)”）提問：單數(shù)有哪些？可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數(shù)。）師：現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從110依次用手指通過花蜜桶）教師把可以通過的數(shù)字往下移。（教師將幼兒送上來的花蜜桶按110的順序擺放成一排，同時出示相應的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進行，可23個小朋友一起送。）師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦?。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。小蜜蜂的胸飾一個。分別畫有110個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習慣，初步體驗，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。因此設計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學活動課。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學習單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢？教材中并沒有涉及到。大班數(shù)學教案 篇1設計意圖：單數(shù)和雙數(shù)是上學期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應的數(shù)字而沒有深入。一一驗證：其他車子哪里不同五、幼兒操作幼兒將一模一樣的車子圈出來第五篇：大班數(shù)學教案精選大班數(shù)學教案7篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。師：誰愿意幫助它們？哪兩件衣服是一模一樣的呢？一一驗證：其他衣服哪里不同三、創(chuàng)設第二個情景：五頂帽子引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。教學準備：帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學》幼兒用書教學過程：一、出示小豬、小熊圖片師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰??？二、創(chuàng)設第一個情景：四件衣服引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。大班數(shù)學教案 篇8教學目標：練習視覺辨認的能力?！币罁?jù)這一理念，我設計此活動。在幼兒的生活中，一個玩具、一個蛋糕、……，都要接觸到人民幣。四、延伸活動：帶幼兒去超市購物，體驗生活中的數(shù)學運用。三、結(jié)束活動“送愛心”。②、愛心捐款箱，請幼兒將自己的善款捐進愛心箱內(nèi)。請幼兒按自己的意愿選擇自己傳遞愛心的方式。（引導幼兒關心他人，愿意將自己的愛心奉獻）教師：小朋友你們想怎么幫助這些受災的小伙伴呢？幼兒：我要送她禮物……幼兒討論自己要送給災區(qū)小朋友的禮物。教師；小朋友你們知道嗎？在我們的災區(qū)還有很多小朋友沒有家，沒有學校沒有書讀。請幼兒清點自己的仿真人民幣，并按面值分類記錄數(shù)量，記錄在記錄表里。（引導幼兒按群計數(shù)）（出示課件）教師小結(jié)：100元可以兌換成2個50元，5個20元，10個10元。感知人民幣的兌換關系。）幼兒操作認讀。教師：小朋友，剛剛我們大家?guī)椭『镒硬烧四敲炊喙樱ぷ髁诉@么久辛苦啦現(xiàn)在要給小園丁們發(fā)工資了。每一個果子里都有一個小秘密哦！幼兒拿小果筐幫助小猴子摘果子，并從果子里取出不同面值的貨幣。采果子，激發(fā)幼兒興趣。教師：去小猴子的果園要經(jīng)過一座很窄很窄的獨木橋，大家排好隊，都跟著我一個跟著一個的走。（引導幼兒知道只有靠勞動和付出才能獲得回報。教師：親愛的小朋友你們好，你們最近都喜歡什么樣玩具或圖書呢？這些東西都是誰買來送給你們的？用什么買的呢？（提出問題，引導幼兒進入主題）教師：媽媽、爸爸那些送你們禮物的人他們的錢又是從那來的呢？（引導幼兒知道人民幣與我們生活的之間的關系）教師：你們想不想自己學著去商店買東西呢？幼兒：想?；顒舆^程：一、預備活動。學具準備：“仿真人民幣”。活動難點：初步掌握用貨幣購物的基本常識；活動準備：教具準備：“仿真人民幣”；小猴子的果樹園場景布置；若干附有錢幣的果子；文具店、圖書店等商店布景；愛心捐款箱。大班數(shù)學教案 篇7活動目標：認識人民幣，嘗試在生活中運用人民幣.教育幼兒愛護人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習慣。匯報并交流：你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺得問題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?操作練習：印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請你也將結(jié)果記在相應的方法欄下面。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒有秤，你會用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡單、最清楚?二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。音樂磁帶。活動準備：幼兒人手兩、三個小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒好探究、敢實踐的科學精神，提高他們解決問題的能力。請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講一講：還有什么東西是球體？圓柱體？三、實驗活動（此活動也可作為課后的延伸活動）幼兒用球體和圓柱體分別放在不同的木板上滾一滾，看有什么不一樣？老師和幼兒共同小結(jié)：木板表面平與不平，東西在上面滾的速度不一樣；木板放置的斜度不一樣，東西在上面滾的速度也不一樣?！钡龋┓诸悾赫堄變悍謩e把能向不同方向滾的玩具和只能向前后或左右滾的不錯的玩具分別放在兩個筐中?！庇秩纾骸拔彝娴氖强蓸吠?，一推，它就向前滾，一擋，它就停下來。（幼兒帶著問題自由操作，教師從旁觀察，并適時給予指導）集中提問?！钡龋┓诸悾赫堄變悍謩e將能滾的和不能滾的玩具放在兩個筐中，并請能力強的幼兒檢查是否放對了。提問，你玩了什么東西，是怎么玩的，有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒根據(jù)自己的玩法回答，如：“我玩的是可樂桶，我一推它，它就向前滾。每位幼兒自由選擇一樣物品，要求在玩的時候想一想：自己玩的是什么玩具。表面平滑度不同的木版若干。激發(fā)幼兒探索的興趣，發(fā)展其觀察、比較的能力。促使幼兒的觀察能力，比較能力都得到進一步的提高。期待著孩子們在“活”起來的數(shù)學活動中，快樂而有意義地學習數(shù)學，享受數(shù)學！大班數(shù)學教案 篇5設