【正文】 （五）正常開展個案心理輔導(dǎo)工作。（三）來訪預(yù)約形式 電話預(yù)約：XXX短信預(yù)約：XXX郵件預(yù)約：XXX郵箱預(yù)約：在咨詢室門口設(shè)置“悄悄話”信箱，接受學(xué)生的預(yù)約和各種紙質(zhì)稿形式的來訪。四、咨詢室工作的具體開展（一）做好前期宣傳工作：具體以每個班發(fā)放宣傳語的形式和活動課上讓學(xué)生了解心理咨詢的實(shí)質(zhì)。（心理走廊預(yù)期效果圖）三、各場室環(huán)境布置(1)房間：房間裝修盡可能減少硬線條和棱角；隔音良好；(2)光線：室內(nèi)應(yīng)光線柔和，燈光不要太刺眼或太昏暗；(3)通風(fēng)：應(yīng)保證咨詢室的良好通風(fēng)，避免憋悶、壓迫之感；(4)空調(diào)：裝空調(diào)以保持使人體舒適的室溫，一般2126℃左右；(5)墻壁：宜以乳白色或米黃色之類柔和的顏色為基調(diào)；(6)窗簾：淺色落地窗簾，質(zhì)感好。配置：宣泄墻、涂鴉墻、拳擊宣泄器械、跑步機(jī)、哈哈鏡、飛鏢等。同時，還應(yīng)準(zhǔn)備和收集有關(guān)的錄音、影像和影碟資料，如團(tuán)體輔導(dǎo)的錄像、音樂放松帶、音樂治療帶、一些心理影片、喜劇片、小品相聲等。心理量表類：咨詢室有必要準(zhǔn)備一些常用的心理量表及測試紙，可以在電腦上直接測試并保存結(jié)果。格調(diào) 心理學(xué)產(chǎn)品輕松、健康、開放、具有成人的平等性團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、沙盤套件、游戲心理輔導(dǎo)箱、心理學(xué)掛圖、放松椅、放松音樂器材套件、繪畫創(chuàng)作工作臺及繪畫材料配套件基本配套設(shè)施木地板、坐墊（或收納凳）、組合桌椅、照相機(jī)、攝像機(jī)、秒表、置物架、自來水等（沙盤游戲室、放松室、繪畫治療室預(yù)期效果圖）(二)辦公接待室名稱：辦公接待室（兼咨詢室、個體輔導(dǎo)室）用途：主要用于接待來訪者及提供個體心理咨詢和輔導(dǎo)等服務(wù)。附加項(xiàng)目：墻面裝修與裝飾，用淺綠色環(huán)保墻漆重新粉刷。(一)團(tuán)體輔導(dǎo)室（兼沙盤游戲室、放松室、繪畫治療室）用途：主要提供團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理咨詢、心理培訓(xùn)等服務(wù)。第五篇：xxx中學(xué) 心理咨詢室設(shè)施設(shè)備布置方案XXXXXX中學(xué) 心理咨詢室布置方案一、引言為了科學(xué)規(guī)范、富有特色地建設(shè)中學(xué)心理咨詢室，創(chuàng)建廣東省心理健康特色學(xué)校，結(jié)合我校中學(xué)生心理問題現(xiàn)狀，和學(xué)校開展心理健康教育工作的需要，現(xiàn)提出XXX中學(xué)心理咨詢室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為我校心理咨詢室建設(shè)提供依據(jù)。1心理預(yù)警記錄。與教師溝通記錄。高危學(xué)生情況記錄。心理咨詢記錄(面詢)。班級心理輔導(dǎo)記錄。目錄學(xué)生心理檔案。即使成為朋友，也不要相互滲透到對方的生活背景與社交網(wǎng)絡(luò)中去。假設(shè)一個求助者對配偶的忠誠憂心忡忡，可是他的心理咨詢師由于和他熟識，進(jìn)而認(rèn)識了他的妻子甚至岳父岳母?；谟颜x和隨之而來的信任，咨詢可以更加深入和順利。是否可以和咨詢師成為朋友 心理咨詢中，咨訪雙方的關(guān)系應(yīng)該是單純的職業(yè)上的關(guān)系。建議：考慮到自身的權(quán)益和安全，如果要進(jìn)行心理咨詢，請務(wù)必在正規(guī)心理咨詢公司的固定咨詢室進(jìn)行。求助者往往需要獲得理解，急切的渴望幫助。咨詢中，B太太不期而至，產(chǎn)生誤會。B先生與一位心理咨詢師（女）約好，就婚姻情感問題進(jìn)行咨詢?？墒窃撔睦碜稍儙焻s是一個冒牌貨，他在咨詢過程中對茶水做了手腳。當(dāng)面咨詢應(yīng)在正規(guī)心理咨詢室進(jìn)行請務(wù)必注意，這不僅僅是心理咨詢師的職業(yè)道德要求中的明文規(guī)定，更是保護(hù)求助者人身財(cái)產(chǎn)權(quán)益的重要原則。道理很簡單：心理咨詢師本身的經(jīng)歷，決定了他與求助者是否有共同語言。選擇心理咨詢師的年齡、經(jīng)歷向一個未婚的心理咨詢師進(jìn)行婚姻家庭心理問題的咨詢或者親子關(guān)系的咨詢，效果一定有限。比如一個來自廣東客家文化圈的心理咨詢師，他對家庭關(guān)系的價值取向就和生長于中原文化圈的人相去甚遠(yuǎn)。誠然，心理紊亂和心理障礙的矯正原理是一樣的，但是對病因無法準(zhǔn)確把握的情況下，正確的心理治療根本無從談起。而心理咨詢又恰恰是一個很嚴(yán)密的過程，有時候?qū)η笾咄昴硞€記憶片斷的疏漏，就造成整個咨詢失敗。美國人遇到配偶的外遇問題可以比較容易的自我平衡，而阿拉伯男子遇到同樣問題將肯定造成心理崩潰和家庭悲劇。選擇心理咨詢師的民族和地域舉二個例子：著名心理測驗(yàn)MMPI，開朗好動的美國人正常得分是70分，而含蓄圓融的中國人正常得分是60分。如果心理咨詢師不經(jīng)過嚴(yán)格身體檢查就為求助者開列精神藥物，無異于謀財(cái)害命，除非心理咨詢師同時擁有醫(yī)師資格。值得注意的是，有些心理咨詢師會為求助者開列一些精神藥物。不過不用擔(dān)心，大多數(shù)心理問題只是俗語說的“想不開”，跟精神病完全不沾邊。我心情很愉快，需要心理咨詢嗎？ 心理健康的人在很多情況下需要進(jìn)行心理咨詢，針對心理健康的人的心理咨詢被稱為“發(fā)展咨詢”，包括職業(yè)心理輔導(dǎo)和兒童智力培養(yǎng)等領(lǐng)域。這不僅僅是國家心理咨詢師職業(yè)道德的明文規(guī)定，更是保障求助者權(quán)利的關(guān)鍵因素。這些是電話咨詢和郵件信函咨詢所無法達(dá)到的。其中，當(dāng)面咨詢是效果最好的。當(dāng)有些心理咨詢師向您宣講所謂的“治愈率”時，大可以付之一笑。有些求助者，咨詢時“感覺很好”，但實(shí)際心理問題沒有解決，只是暫時隱藏起來了。有的咨詢師為了吸引求助者而宣傳所謂的治愈率，但實(shí)際上“治愈”本身就是一個相對的概念。但是，負(fù)責(zé)任的講，心理咨詢無法保證對每一個求助者個體都有效，因?yàn)槿说男睦硎沁@個世界上最精細(xì)最多樣化的領(lǐng)域。將嚴(yán)格遵循心理科學(xué)的一個正規(guī)職業(yè)神秘化、朦朧化，從而抬高身價甚至獲取額外的經(jīng)濟(jì)利益，這本身是違反心理咨詢師職業(yè)道德的行為?？茖W(xué)的心理咨詢不應(yīng)當(dāng)是神秘的。心理咨詢師是權(quán)威嗎？雖然心理咨詢師了解心理咨詢領(lǐng)域的相關(guān)理論、方法與技巧，但是心理咨詢師在咨詢過程中是不應(yīng)當(dāng)以權(quán)威的面目出現(xiàn)的，咨詢師與求助者之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等的、相互尊重的。什么是心理咨詢？心理咨詢是心理咨詢師協(xié)助求助者解決各種心理不適的過程。咨詢室的工作時間越長應(yīng)該越有利于學(xué)生指導(dǎo)工作，但是種種原因，各校實(shí)際心理咨詢時間的開放是極其有限的。（四）咨詢時間的安排咨詢時間。5)咨詢室應(yīng)在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定下工作，對于被處罰的學(xué)生，應(yīng)采取接受的態(tài)度，努力促進(jìn)被處罰學(xué)生的轉(zhuǎn)變。3)處罰和治療是有區(qū)別的，被處罰的學(xué)生也是治療的對象。心理咨詢室不同于學(xué)生工作處的地方應(yīng)是：1)咨詢室是診斷和治療學(xué)生心理問題的地方。（三）咨詢室與其它部門的協(xié)作咨詢教師應(yīng)與學(xué)校其它教師保持良好的人際關(guān)系。咨詢室負(fù)責(zé)人的職責(zé)范圍應(yīng)該是：1)實(shí)施個別及集體咨詢 2)起草咨詢室工作計(jì)劃3)收集有關(guān)情報及資料 4)協(xié)助學(xué)校大型活動（二）咨詢室的主要業(yè)務(wù)咨詢室可下設(shè)分支機(jī)構(gòu)，即企劃室，職業(yè)指導(dǎo)室，集體、個人咨詢室，調(diào)查、統(tǒng)計(jì)室等。即，咨詢室日記、咨詢記錄簿、學(xué)生登記卡、收發(fā)公文單、會議記錄本、事例集、活動計(jì)劃方案、各項(xiàng)檢查記錄單、資料目錄、咨詢申請書等。有條件的地方還應(yīng)設(shè)置電腦、衣柜、揭示版以及茶具、飲料臺。（三）備品1)面談室、接待室、集體咨詢室的內(nèi)部備品可根據(jù)校情適當(dāng)裝備，但基本應(yīng)備有資料柜、電話。7)保密設(shè)施要好。5)學(xué)生的位置應(yīng)避免門窗方向，不應(yīng)讓學(xué)生與突然來訪的外人照面。3)咨詢室可適當(dāng)?shù)赜悯r花、圖畫裝飾環(huán)境，給學(xué)生以休息，安定的感覺。1)咨詢室的整體氛圍要寧靜，不應(yīng)布置分散學(xué)生注意力的物件。學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整部分設(shè)施，但應(yīng)特別加以用心的是咨詢室一定要保持環(huán)境幽雅、寧靜，應(yīng)使學(xué)生松弛，放心地傾訴。心理咨詢室應(yīng)有如下配套設(shè)施。為了防止噪音，最好避免與音樂室、體育場所較近的地方，也不應(yīng)與校長室，教研室過近，最好選擇學(xué)生經(jīng)常出入的圖書資料室附近。二、學(xué)校心理咨詢室的設(shè)置（一）位置。為了有效地指導(dǎo)學(xué)生，心理咨詢室還應(yīng)成為聯(lián)接學(xué)校與家庭的橋梁?？傊?，心理咨詢室應(yīng)該成為教師研討，接受繼續(xù)教育的基地。心理咨詢教師可以提供典型事例，與教師共同探討指導(dǎo)方案，研究咨詢技術(shù)及指導(dǎo)藝術(shù)。4)教師繼續(xù)教育的基地。資料不僅可以隨時提供給每一名學(xué)生進(jìn)行參考，也可以通過各種媒體廣泛利用。3)提供及保存情報的資料室。2)對學(xué)生個體進(jìn)行指導(dǎo)的研究室。1)學(xué)生生活指導(dǎo)設(shè)計(jì)企劃室。生活指導(dǎo)室、學(xué)生之家等等，但無論稱謂如何，它的功能應(yīng)該是明確的。心理咨詢室應(yīng)該具備必要的設(shè)施及資料，以便于學(xué)生敞開心扉在安定祥和的氣氛中傾述煩惱。一、學(xué)校心理咨詢室的定義及功能（一）學(xué)校心理咨詢室的定義韓國認(rèn)為，學(xué)校心理咨詢室，即向?qū)W生進(jìn)行心理指導(dǎo)的場所，是心理咨詢教師與學(xué)生進(jìn)行面對面的以人格為前提的真誠相談的地方。教育部也曾對高校開展心理咨詢工作的相關(guān)要求，我們學(xué)院也應(yīng)該從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，適時開始建設(shè)我們的心理咨詢室，并以此為學(xué)院的心理健康教育的基地，開拓我們學(xué)生工作的新局面。作為學(xué)校學(xué)生工作中的一部分，學(xué)生心理健康教育應(yīng)該引起我們學(xué)院足夠的重視。在學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案中應(yīng)標(biāo)明所用的心理測查工具。學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案一般包括以下內(nèi)容。建立學(xué)生心理發(fā)展與咨詢檔案有助于學(xué)校了解學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r，針對學(xué)生具體情況制定相應(yīng)教育和教學(xué)計(jì)劃，或防患于未然，或揚(yáng)長避短，“有的放矢”地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。學(xué)校心理咨詢管理章程著眼于從宏觀角度規(guī)范學(xué)校的心理咨詢工作，如規(guī)定學(xué)校心理咨詢?nèi)藛T的工作任務(wù)、確立對咨詢工作的考核和評價辦法等。：完善的咨詢制度是順利開展學(xué)校咨詢工作的必要保證。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過學(xué)生心理發(fā)展方面的理論知識，熟悉研究大學(xué)生心理的方法，對大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律有清楚的認(rèn)識；（3）專業(yè)經(jīng)驗(yàn)：要有敏銳的觀察力、良好的記憶力、豐富的想象力以及創(chuàng)造性思維和應(yīng)變能力。其作用體現(xiàn)在多個方面，其一，前來咨詢的學(xué)生通過閱讀可以豐富有關(guān)知識，增進(jìn)對自身心理健康狀況的了解，獲得生活、學(xué)習(xí)等方面的指導(dǎo)；其二、咨詢老師可以隨時翻閱，了解其他咨詢案例，學(xué)習(xí)其他咨詢老師的有益經(jīng)驗(yàn)，以便更好地開展本校咨詢工作；其三，學(xué)校的其他教師通過這些資料可以擴(kuò)展心理健康方面的知識，更好地了解教育對象——學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便改進(jìn)教育教學(xué)方法，使之更加適應(yīng)大學(xué)生的特點(diǎn)。：在咨詢接待室中應(yīng)準(zhǔn)備大量與學(xué)生心理發(fā)展、心理健康、心理問題、心理咨詢與治療有關(guān)的書籍和報刊雜志。咨詢記錄的內(nèi)容主要包括學(xué)生的姓名、性別、年齡與年級、咨詢的次數(shù)、學(xué)生咨詢的問題、咨詢老師的診斷結(jié)果，以及咨詢建議等。咨詢預(yù)約單的內(nèi)容主要包括學(xué)生的姓名、性別、年齡與年級、想咨詢的問題、擬咨詢的時間等。此外，還有一些綜合性的測驗(yàn)，如內(nèi)田克萊佩林心理測驗(yàn)（UK測驗(yàn)）等，通過一項(xiàng)測驗(yàn)就能獲得多方面信息，既能了解學(xué)生的能力水平、個性和性格特征，又能了解學(xué)生的心理健康程度，以及可能出現(xiàn)的心理和行為問題。心理健康測（篩）查量表可以幫助咨詢老師了解學(xué)生心理、行為問題的具體表現(xiàn)和嚴(yán)重程度，以便制定有針對性的咨詢策略。常用的能力傾向測驗(yàn)有學(xué)術(shù)能力傾向測驗(yàn)（SAT），分辨能力傾向測驗(yàn)（DAT）等。3）能力傾向測驗(yàn)。個性與性格測查可以幫助咨詢老師了解學(xué)生的個性特點(diǎn)與性格類型，判斷學(xué)生個性發(fā)展的長處與不足，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中“揚(yáng)長避短”。常用的智力測查量表有：比奈智力測查量表、韋克斯勒智力測查量表、瑞文推理測查量表。1）智力測查量表?？傊粋€簡練、溫馨、富有生活氣息的、理想的、人與環(huán)境優(yōu)化統(tǒng)一的心理咨詢環(huán)境，可以使學(xué)生感覺溫馨、松弛，并有安全感，不必?fù)?dān)心“泄露”秘密，以便心情輕松毫無顧忌地講述有關(guān)事情，很安全地談?wù)搨€人生活的細(xì)節(jié)問題，暢所欲言。電話，如有條件，可以考慮開設(shè)電話咨詢。此外，在開展正常的心理咨詢中還需配備以下一些器材：電腦，不僅可以作為存放學(xué)生心理咨詢材料的工具，并且在心理測試、網(wǎng)上咨詢等方面日益呈現(xiàn)出重要性。另外，在會談咨詢室中，咨詢者的旁邊要有放筆記用具的地方，可以隨時將來訪者的住所、電話號碼、家庭成員構(gòu)成等情況記下，以防忘記；準(zhǔn)備必要的紙巾、開水，以備求詢者使用。鐘表一個，用來控制咨詢時間，同時也能起到裝飾的作用。同時，學(xué)校的老師也可以來此閱讀一些學(xué)生心理健康方面的書籍，加深對學(xué)生的了解，有利于更好的開展教育教學(xué)工作。書架一個，用來擺放前一些內(nèi)容健康且適合大學(xué)生年齡特點(diǎn)的書籍、報紙和雜志，包括介紹青少年身心發(fā)展規(guī)律和心理健康知識等方面內(nèi)容的專業(yè)書刊。咨詢教師要有自己的辦公桌椅，咨詢室要配備兩個單人沙發(fā)，一個茶幾。由于認(rèn)知的恒常性，盡量避免使用一般教室中的座椅作為咨詢室的座椅，那樣的話，來訪者會感到冷漠、緊張，產(chǎn)生防御心理，影響接受咨詢的愿望。無論是咨詢接待室、會談咨詢室或是心理活動室，都盡可能在奪目的地方放一些盆栽、花瓶、工藝品、古玩、書畫作品等，因?yàn)檫@些美麗的室內(nèi)設(shè)計(jì)具有高雅、親切、宜人的性格，會給空間環(huán)境升格定調(diào)，可以改善環(huán)境氣氛，增加美的因素，賦予豐富的文化內(nèi)涵和遐想空間，對人的神經(jīng)產(chǎn)生一種良性刺激、使人皮膚降溫、呼吸均勻、精神放松。不論是光環(huán)境的設(shè)計(jì)還是燈具的選擇和布設(shè)，都必須以求詢者的行為和心理需求為前提。咨詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環(huán)境應(yīng)融為一體。根據(jù)我們學(xué)院的具體情況也可以進(jìn)行適當(dāng)壓縮，至少要有個會談咨詢室，如果能再有個咨詢接待室更好。會談咨詢室用于咨詢，是正式進(jìn)行心理咨詢的場所。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校心理咨詢中心設(shè)咨詢接待室、會談咨詢室和心理活動室三部分。一、學(xué)校開展學(xué)生心理咨詢的“硬件”設(shè)施及要求 （1）地點(diǎn)的選擇：咨詢接待室與咨詢室地點(diǎn)選擇本著安靜方便的原則，一般設(shè)在校園人流少的安靜處，比如圖書館、閱覽室附近，并且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。近年，隨著在一些高校學(xué)生的心理健康出現(xiàn)的種種問題，國家教育部和全社會對學(xué)校中學(xué)生心理健康教育越來越重視，越來越多的高校開始重視并已開展對學(xué)生的心理咨詢工作，以幫助學(xué)生克服發(fā)展過程中遇到的各種心理與行為問題，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。但一個人，尤其是一個大學(xué)生，不僅需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的空間，也需要有心理的支撐和成長的助力。 內(nèi) 塔 ：河內(nèi)塔是檢測被試思維活動的基礎(chǔ)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，主要用于檢驗(yàn)個體解決問題的思維方向與運(yùn)用策略的能力?？捎糜谀芰y定的心理實(shí)驗(yàn)與個體的人格差異研究；：記憶廣度測試儀通過數(shù)字遞增來檢測被試的再現(xiàn)能力，以此判斷個體的短時記憶能力。也可適用于兒童多動癥等臨床醫(yī)學(xué)的測試。注意力集中儀：測定個體注意集中品質(zhì)，同時訓(xùn)練個體注意