【正文】 。以上是學校心理咨詢室制定的實施方案，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善，使方案得到有效的落實。（4）心理老師應該做好檔案的記錄與整理，建立學生心理檔案。（2）心理咨詢教師應在充分尊重來訪者的前提下，本著“助人自助”的原則，提供優(yōu)質(zhì)服務。其他時間，學生可以通過以下方式與心理老師聯(lián)系，心理老師將第一時間給予回復。如果在預約的時間里不能赴約，請?zhí)崆半娫捦思s，或直接到學校心理咨詢室取消預約，以便將時間留給其他有需要的同學。在咨詢時間開始后10分鐘內(nèi)保留被咨詢者的預約時間，咨詢結(jié)束時間不順延。預約過程中，可能詢問預約者的基本資料，如姓名和聯(lián)系方式，（不愿意提供者除外）以及需要咨詢的相關(guān)問題等，這只是為了保證咨詢工作的正常進行，并在咨詢時間萬一有所變更的情況下能及時與來訪者聯(lián)系，所有來訪者的資料心理老師都將堅持保密原則，絕不外泄。學校心理咨詢室不同于醫(yī)療機構(gòu)的心理咨詢室，它針對的對象是中學生，因此親切、生動、貼近學生心理的名稱能夠易于接受，會拉近學生與咨詢室的距離，使咨詢室有“學生之家”的感覺。了解學生的所思所想，掌握學生群體的思想動態(tài)，促進德育工作的成效。二、目標疏導學生的心理問題，調(diào)節(jié)學生的健康情緒，提高學習效率。通過心理咨詢幫助學生學會解自我、正確評價自我；認識現(xiàn)實、正視逆境；自信待人、自尊尊人、自助助人，建立良好的人際關(guān)系；勞逸結(jié)合，友善用腦，提高學習效率；保持健康的情緒，借助釋放、升華、轉(zhuǎn)移等方式克服不良的心境，矯治和預防心理失調(diào)與心理障礙。在心理咨詢室的建設及全校心理健康教育的開展過程中，第五篇：心理咨詢室活動方案善堂鎮(zhèn)四中心理咨詢室活動方案為了進一步加強中學生心理健康教育，提高中學生的心理素質(zhì)及調(diào)適能力，促進中學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，根據(jù)《加強未成年人思想道德建設綱要》的要求，結(jié)合我校和本地區(qū)的實際情況，通過開展學生心理咨詢工作，給學生一個傾訴、尋求心理幫助的平臺，特制定實施方案如下：一、背景和意義時代的進步與社會的發(fā)展，賦予教育新的內(nèi)涵，當前的學校教育已遠遠超越知識學習的范疇，學生不僅要德、智、體等方面全面發(fā)展，還要培養(yǎng)健康的人格及對各種環(huán)境的適應能力，因此心理健康教育應運而生，成為現(xiàn)代教育改革與學校管理的重要標志之一。為此，我們初步制定了四、心理咨詢室建設進度安排我們建設心理咨詢室的目標不只是建立一個可以為學生提供心理輔導的場所，我們力爭依托一中心理咨詢室，在全校開展普及性的心理健康教育。三、心理咨詢室的制度建設一個成熟完善的心理咨詢室不僅需要在硬件配置上達到要求，更重要的是在制度上保證咨詢室的長效運作，從而使其真正成為一中心理健康教育的重要載體。應在醒目處標注《咨詢守則》。地板要稍加裝飾，不宜直接使用水泥地面，戒麻煩（用木質(zhì)地板），建議可用仿木質(zhì)地板。一個小型茶幾，上置面巾紙。一盞可調(diào)明暗的落地燈，墻上掛一幅賞心悅目的風景畫，一個小書架，放上一些專業(yè)的書籍。個體咨詢室大小仍大約為 15平方米，室內(nèi)色彩基調(diào)為不暖色，比如粉色，配上可調(diào)節(jié)光線的窗簾，給學生以溫馨、柔和的感覺。咨詢室最好有盆綠色植物，綠色植物象征生命力，用作室內(nèi)點綴令環(huán)境充滿生機。抽象畫要使學生能感受到一種積極的主題或力量。咨詢里的壁畫（掛圖）是非常有講究的。簡易的音響設備，例如錄音機或 CD 機，用于播放松弛音樂和指令。咨詢室的燈具最好可以調(diào)節(jié)明暗。沙發(fā)前的茶幾非常重要，一方面不會讓學生感到全暴露在老師面前，另一方面學生喝的水及可能會用到的紙巾都可以放在上面。一般地，不要讓來訪者的座位面向窗戶或門，輔導員與來訪者不宜面對面坐，而以“90 度角”比較適合，這樣有利于減輕來訪者的心理壓力。沙發(fā)的顏色要與墻壁形成對比，線條簡潔，質(zhì)地柔軟舒適并且要使學生坐著舒服，挑選的時候需要考慮學生的身體形態(tài)。房內(nèi)裝修盡可能減少，使學生感到和諧、親切、平靜、安全和放松。例如蘋果綠色調(diào)，具有安全、平和、涼爽的感覺，而米黃色，則顯得溫馨、親切。不管是學生的傾訴還是情緒的渲泄，只有可以隔離外界的環(huán)境才會讓 他們感到安全。來訪者的位置應避開門窗方向，避免讓來訪者與突然到 來的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見來訪者。個別輔導室不宜太大，否則會阻礙咨詢關(guān)系的建立，也不可過小，否則容易產(chǎn)生壓迫感。但是作為一種幫助當事人重新認識自己，走出困境的地方，應該努力創(chuàng)造這樣的一種讓當事人感到安全、放松、祥和、舒適而充滿生機的環(huán)境。因此，我們在建立心理輔導室時，必須認真對待輔導室的結(jié)構(gòu)、布局及風格。除了直接的言語和體語交流之外，房間的布置，家具的顏色，畫像的擺掛，陽光的投射等等，都在傳達著無聲的信息。我們在選址的時候，要充分考慮到這種心理因素，不要選在人來人往、一覽無余的地方，也不要離校長室、教師辦公室太近。在保證便于來訪的同時，又要使出入不太明顯，否則，會增加來訪者的壓力。位置不要太遠離教學區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)，要使學生想來訪的時候，比較容易到達。要避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導室。房間最好南向，陽光充足，通風良好，冬要保暖，夏要涼爽，窗外視野較開闊。首先，心理輔導室要選在環(huán)境幽雅清靜的地方，為了防止噪音，最好避開音樂室、體育場、食堂、學生宿舍、主干道等場所。咨詢室的環(huán)境設置會直接影響到咨詢效果，所以個體咨詢室的布置是非常重要