【正文】 學(xué)校每學(xué)年組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅設(shè)有田徑比賽項(xiàng)目，還設(shè)有。體育組制定檢查評(píng)比課間操的管理制度，要求學(xué)生隊(duì)列整齊，動(dòng)作到位。每周輪換一次。（希望風(fēng)帆，七彩陽光，自編韻律操，三分鐘歡樂時(shí)刻）12年級(jí)每周一次體育活動(dòng)，36年級(jí)每周2次體育活動(dòng)（沒有體育課的當(dāng)天安排一次體育活動(dòng)）。（2）保證常規(guī)鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。我校不僅每年組織校內(nèi)班級(jí)籃球聯(lián)賽，還以“宏廟杯”命名承辦西城區(qū)小學(xué)生籃球比賽，迄今為止已近舉辦了二十屆，在二十屆“宏廟杯”比賽中，我校女籃連續(xù)十五次獲得冠軍，男籃也獲得十次冠軍。全組體育教師站在大教育觀上思考問題，以各項(xiàng)教育法規(guī)、體育法兩個(gè)條例、新課標(biāo)來指導(dǎo)體育教學(xué)和體育工作，克服我校場(chǎng)地小，設(shè)施少的困難，因地制宜上好每節(jié)體育課。張萍校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，張宏副校長(zhǎng)主管，袁懋儒體育組長(zhǎng)負(fù)責(zé)體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練，鄧艷東大夫負(fù)責(zé)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。三、體育衛(wèi)生健康教育美育科技（一）體育工作學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)體育工作。2007年至2009年，全體教師共在區(qū)級(jí)以上機(jī)構(gòu)發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá) 50余篇、帶題研究授課案例獲獎(jiǎng) 30 余節(jié)。四年級(jí)五班、二年級(jí)五班的學(xué)生和英國的小朋友通過互聯(lián)網(wǎng)結(jié)識(shí)成為朋友，通過相互了解對(duì)方國家的風(fēng)土民情，文化傳統(tǒng)，使學(xué)生開闊了視野。我校參加了北京基教所《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中英師生交流》課題研究。校際之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。我校方銀芝、江麗琴兩位教師到河南靈寶實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行做課展示。有14節(jié)應(yīng)用白板的課例、課堂實(shí)錄參加相關(guān)比賽，分別在全國、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。在語文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，高紅和高巍這種兩位老師進(jìn)行了展示，教師們?cè)诂F(xiàn)代信息技術(shù)研究和教學(xué)研究上，積極走在前列，成為排頭兵。張京玉老師在全國總課題組開題大會(huì)上做了現(xiàn)場(chǎng)研究課，高培紅老師承擔(dān)了北京市電教館“十一五”課題開題大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)研究課。這三個(gè)課題，既是獨(dú)立的又是相互聯(lián)系的，其中《運(yùn)用交互白板創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的研究》這個(gè)課題是中央電教館“十一五”全國重點(diǎn)課題之下的子課題。我校是全國信息技術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校，始終堅(jiān)持在信息技術(shù)工作中開展課題研究，將教育科研和學(xué)科研究有機(jī)整合。多位教師多次在區(qū)做教材教法介紹、經(jīng)驗(yàn)交流和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。在國家、市區(qū)級(jí)電教學(xué)科的多項(xiàng)競(jìng)賽中，13位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。在西城區(qū)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，三人次教師獲一、二等獎(jiǎng)。我校還積極組織老師參加全區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和參評(píng)課活動(dòng)，在提高我校教師教學(xué)理論水平和教學(xué)研究能力的同時(shí)，也為老師們搭建了教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。每學(xué)期在不同的年級(jí)組織家長(zhǎng)開放課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，參與課堂教學(xué)，了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，了解學(xué)校的教學(xué)要求，同時(shí)也拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)的距離。形成了良好的教師梯隊(duì)。年級(jí)教研組活動(dòng)——在教研組長(zhǎng)的組織下，開展幫助新教師通識(shí)教材；共同整理學(xué)生易錯(cuò)問題；研究復(fù)習(xí)重點(diǎn)等教研活動(dòng)。學(xué)科大組活動(dòng)——在專家引領(lǐng)下、在學(xué)科主任的帶領(lǐng)下帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體提高，促進(jìn)教師的提高，促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。如：數(shù)學(xué)老師以培養(yǎng)習(xí)慣為主線，低年級(jí)研究培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，中年級(jí)研究培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，高年級(jí)研究培養(yǎng)靈活解題的能力。改變了一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)的片面評(píng)估做法。獎(jiǎng)勵(lì)為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)的干部教師。將工作的著力點(diǎn)放在扎扎實(shí)實(shí)提高質(zhì)量上。質(zhì)量監(jiān)控，有力地保證了學(xué)校質(zhì)量工作的扎實(shí)推進(jìn)，由于我校班級(jí)容量大，有的年級(jí)每班達(dá)到45人以上，老師們教兩個(gè)班，又承擔(dān)著班主任工作，負(fù)擔(dān)很重，再加上外來務(wù)工子女的進(jìn)入，單親家庭的子女教育上的困難，給提高教育教學(xué)質(zhì)量設(shè)置了重重障礙，但學(xué)校始終堅(jiān)持嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān)，嚴(yán)格判分標(biāo)準(zhǔn)。三是把好期中、期末質(zhì)量分析關(guān)，督促教師認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，形成特色。做到心中有數(shù)?，F(xiàn)在，學(xué)校從期初的計(jì)劃制定到落實(shí)；從期中的測(cè)查到期末的考試；從教師的備課、上課到教案檢查；從學(xué)生的課堂要求、作業(yè)要求到考試要求、學(xué)科競(jìng)賽要求，學(xué)校形成了一套教學(xué)的全程管理，保證了學(xué)校工作的有序開展，保證了教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。促常規(guī)管理整體優(yōu)化學(xué)校先后制定了一系列有關(guān)教育、教學(xué)的常規(guī)管理制度，并以《教學(xué)工作手冊(cè)》為抓手，將教育教學(xué)管理系統(tǒng)化。嚴(yán)格貫徹市區(qū)有關(guān)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定和要求，學(xué)校3年來學(xué)生輟學(xué)率和流失率均為0。二、全面推進(jìn)課程改革，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)（一）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量我們堅(jiān)持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行國家和市區(qū)課程計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)，開齊課程，開足課時(shí)，且不超課時(shí)。（8）心理教育上好心理課，使每周開展的心育課堂成為學(xué)生放松調(diào)試心理的樂園；開放“知心小屋”，由心育老師對(duì)有心理需求的學(xué)生開展心理咨詢和輔導(dǎo)，并通過“知心信箱”回答同學(xué)遇到的心理問題，從而“對(duì)癥下藥”地加以解決；學(xué)校從2009年9月開展對(duì)一至四年級(jí)學(xué)困生的專題輔導(dǎo)，特聘北師大心理專家針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、注意力等方面進(jìn)行訓(xùn)練。（7）安全教育我校通過廣播、電視、宣傳材料等各種媒體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。通過主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。讓每個(gè)學(xué)生都能在在宏廟小學(xué)幸福的成長(zhǎng)。校長(zhǎng)和宏匯園社區(qū)簽訂幫困助殘協(xié)議書，我們承諾：為幾位學(xué)生提供在校期間每一年的住院醫(yī)療保險(xiǎn)，提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。我校對(duì)于身體殘疾和家庭困難的這些弱勢(shì)群體。學(xué)校又開展了二次捐款活動(dòng)，又募得捐款38510元。我校還與培智中心學(xué)校建立了手拉手聯(lián)系，弱智學(xué)生于佳成被邀請(qǐng)到五（2）中隊(duì)參加中隊(duì)活動(dòng)。（4）公益活動(dòng)每學(xué)期都開展“扶貧濟(jì)困、春風(fēng)行動(dòng)”，為貧困家庭的學(xué)生捐款、捐學(xué)習(xí)用品，為打工子弟學(xué)校的學(xué)生捐玩具。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了合作精神。開展國學(xué)中學(xué)習(xí)各項(xiàng)禮俗的活動(dòng)。2009年9月的開學(xué)典禮上，我們又召開了“努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)向國慶獻(xiàn)禮。每學(xué)期開學(xué)典禮上，我校都結(jié)合教育主題進(jìn)行專題教育。美德教育促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成本學(xué)期開始，我校參加市教科所的“美德在我心”的科研課題研究，在低年級(jí)學(xué)生中通過故事、歌曲形式進(jìn)行誠實(shí)、助人、感恩等美德教育，一段時(shí)間來，教育很有成效，美德故事潛移默化影響每個(gè)學(xué)生的個(gè)人行為?，F(xiàn)在，學(xué)生的自主教育意識(shí)不斷增強(qiáng)，每次少代會(huì)，都會(huì)收到學(xué)生代表們的提案，學(xué)校都逐一閱讀，對(duì)合理建議，積極采納。學(xué)校還在課間組織學(xué)生干部輪流值日，教育勸阻學(xué)生不追跑打鬧，注意安全。為新入隊(duì)的小同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾。當(dāng)一年級(jí)小同學(xué)第一次走進(jìn)校門的時(shí)候，高年級(jí)學(xué)生就會(huì)拿著小紅花在校門口迎接，在開學(xué)典禮上，高年級(jí)學(xué)生為一年級(jí)小同學(xué)佩戴上?；眨湍昙?jí)高年級(jí)結(jié)成“手拉手”的友好班，高年級(jí)為低年級(jí)學(xué)生打掃衛(wèi)生、畫板報(bào)。我們的教師把愛自然的融匯到教育教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成了和諧的班級(jí)文化。家長(zhǎng)也在班級(jí)博客或班級(jí)郵箱里充分發(fā)表自己的意見，通過信息平臺(tái)和網(wǎng)上的交流增進(jìn)了教師、家長(zhǎng)之間的的信任、理解與支持。而是更多的應(yīng)用它和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同探討教育心得。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)字德育。學(xué)校堅(jiān)持請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)家長(zhǎng)共同探討學(xué)校教學(xué)情況。期末班級(jí)召開互動(dòng)式家長(zhǎng)會(huì)。開好新型家長(zhǎng)會(huì)。努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過多種途徑舉辦家長(zhǎng)講座。加強(qiáng)與社區(qū)教育、家庭教育結(jié)合，以學(xué)校為主導(dǎo)，以社區(qū)為載體，以學(xué)生為對(duì)象，充分發(fā)揮家庭教育的作用，營造學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境。我校要求全體教職工牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的觀念，在不同的教育崗位上抓住教育契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)，從校長(zhǎng)到總務(wù)后勤人員，人人都深入到年級(jí)、班級(jí)的教育崗位，人人都參與到各項(xiàng)管理之中。堅(jiān)持“三全育人”的教育管理模式。研究小組帶領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，有針對(duì)性地研究我校的德育工作中的實(shí)際問題。這些資金上的保證，學(xué)校克服了很大的困難，同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)、鼓舞著廣大班主任隊(duì)伍，為我校德育工作的有序開展，奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校還充分創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在暑期組織班主任參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，取得良好培訓(xùn)效果。學(xué)校確立了德育教育發(fā)展的目標(biāo)，以“全面發(fā)展、學(xué)有特長(zhǎng)、德才兼?zhèn)?、持續(xù)發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)及方向，建立勤奮、誠實(shí)、友愛、活潑的學(xué)生形象，為促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和市、區(qū)有關(guān)德育工作要求，并結(jié)合我校實(shí)際研究了我校工作思路，在工作中逐步完善制度，落實(shí)教育工作重點(diǎn)。多種形式的培訓(xùn)既提升了老師們的自身素質(zhì)，也提高了老師們教育教學(xué)水平。校本培訓(xùn)，增強(qiáng)實(shí)效。選派干部和骨干教師參加脫產(chǎn)培訓(xùn)。在教育教學(xué)方面給予具體指導(dǎo)。學(xué)校召開拜師會(huì)，用以師帶徒的方式，為青年教師選派了學(xué)科帶頭人和骨干教師作為師傅。學(xué)校成立了專家指導(dǎo)團(tuán)，聘請(qǐng)了市基教所謝春峰主任、原市教研部陳起新主任等在市區(qū)有影響的專家們來我校進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)，專題講座，聽課、評(píng)課。對(duì)工作三至十年的教師提出：要每學(xué)期聽課10節(jié)，至少寫出6篇教學(xué)反思，總結(jié)梳理個(gè)人優(yōu)勢(shì)和不足制定成長(zhǎng)規(guī)劃。采取分層提高的原則。每一本成長(zhǎng)冊(cè)都記錄老師著成長(zhǎng)的足跡，收獲著成功的喜悅。有的結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，思考個(gè)人發(fā)展方向，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。（1）確立個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃學(xué)校要求每位教師都要建立個(gè)人成長(zhǎng)冊(cè)。我校工會(huì)組織老師參加奧運(yùn)博客，點(diǎn)擊率遙遙領(lǐng)先，榮獲“奧運(yùn)軍功章金獎(jiǎng)”，國慶工作“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。支部還組織全體教師參觀了改革開放30年展覽，參觀西藏發(fā)展五十年成就展。（2）思想滋養(yǎng)，形成和諧的黨建文化我校黨支部現(xiàn)有在職黨員 25名，占全校教職工的 30%，還有 名入黨積極分子，他們是學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，黨支部在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，深入學(xué)習(xí)政治理論，帶領(lǐng)老師在各項(xiàng)政治活動(dòng)中發(fā)揮著積極作用。大家在這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)中感到溫暖。懂得欣賞、知道感恩、身心得到了滋養(yǎng)。請(qǐng)區(qū)心理咨詢室的老師為老師們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。（1）身心鍛煉，形成和諧的教師文化強(qiáng)壯的身體和良好的心理是教師做好工作的保證。通過這樣的形式強(qiáng)化了教師的責(zé)任意識(shí)和進(jìn)取心?，F(xiàn)有市級(jí)學(xué)科帶頭人 名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人 名，校級(jí)學(xué)科帶頭人 名，區(qū)級(jí)兼職教研員 名。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根基。學(xué)校選拔認(rèn)定一批青年教師做年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)，讓他們?cè)趯?shí)際工作過程中鍛煉自己，提升自己。在他們的帶領(lǐng)下，全體教職工自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，未發(fā)生一起利用工作職權(quán)為己謀利的事件。班子成員講求奉獻(xiàn)在先，吃苦在先。通過干部深入一線教學(xué)和組織、參與教研活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)全體教師全程參與，集中集體的智慧，互動(dòng)提升。各年組每次教研活動(dòng)，分管領(lǐng)導(dǎo)必須參加。加強(qiáng)深入基層學(xué)校狠抓各項(xiàng)工作的檢查、考核，及時(shí)反饋和調(diào)控。做到職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；制度上分，關(guān)系上合。他們都承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，在教育教學(xué)工作中，率先垂范，在課程改革中走在前列。同時(shí)，新上任的班子成員到教委主辦的干訓(xùn)班參加了崗位培訓(xùn)，學(xué)校還安排部分干部通過外出參觀考察進(jìn)一步拓寬視野，提升辦學(xué)思想，提高管理水平。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)本屆領(lǐng)導(dǎo)班子組建以來，成立了中心學(xué)習(xí)組，堅(jiān)持每月一次學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的“十七大”精神，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育、課程改革等文件精神。這幾位年輕干部繼承傳統(tǒng)，勇于創(chuàng)新，順利的完成新老交替。全部為本科學(xué)歷，副校長(zhǎng)為中學(xué)高級(jí)教師，其余均為小學(xué)高級(jí)教師，平均年齡33 歲，全部為中共黨員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理。二、加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)（一）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，打造踐行辦學(xué)理念的“引領(lǐng)者”。學(xué)校通過教代會(huì)、民主評(píng)議干部等制度將民主管理貫穿在學(xué)校各項(xiàng)工作始終，規(guī)范了教代會(huì)制度，實(shí)施了校務(wù)公開和學(xué)校重大事情的決策程序，形成“個(gè)個(gè)關(guān)心學(xué)校發(fā)展，人人參與學(xué)校管理”的氛圍，確保學(xué)校決策民主、科學(xué)。教代會(huì)參政議政，實(shí)行民主管理和監(jiān)督。在實(shí)際工作中不斷完善，現(xiàn)已形成《宏廟小學(xué)規(guī)章制度匯編》和《宏廟小學(xué)崗位職責(zé)匯編》。這樣制定出的計(jì)劃，體現(xiàn)了規(guī)劃目標(biāo)，內(nèi)容全面而且重點(diǎn)突出，措施得力?！秾W(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程五年規(guī)劃》形成后，在學(xué)校的實(shí)際工作中起到了指導(dǎo)作用。經(jīng)過教代會(huì)討論，形成了一份寄托著全體教職工共同愿景的五年發(fā)展規(guī)劃。其次，組建了由行政干部牽頭的撰寫小組，先分別設(shè)計(jì)部門五年規(guī)劃后整體形成征求意見稿。學(xué)校精心設(shè)計(jì)制定規(guī)劃的操作流程，一步一步扎實(shí)工作。我校把此次督導(dǎo)當(dāng)作一次提高、促進(jìn)我校全面工作的過程。在此基礎(chǔ)之上，再由各部門負(fù)責(zé)人組織本部門相關(guān)人員進(jìn)行更深入地學(xué)習(xí)、討論，完成各個(gè)部分的分報(bào)告。我們成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加的“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程”自我評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校“學(xué)校規(guī)范化建設(shè)工程”自評(píng)工作,把做好自評(píng)工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的有力措施，認(rèn)真落實(shí)“以督評(píng)促發(fā)展”的要求。我校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工高度重視此次督導(dǎo)工作。以干部、教師內(nèi)涵式發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生的一生幸福奠定基礎(chǔ)。學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“團(tuán)結(jié)建校、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)思路。希望縣府協(xié)調(diào)有關(guān)部門，盡快解決學(xué) 校南面舊樓的拆遷工作，及早為學(xué)校建好操場(chǎng)，同時(shí)，完成站前街市場(chǎng)搬遷工作，為學(xué)生安全進(jìn)出校園開辟一道綠色安全通道。一是我校校舍改造雖然基本完成，但是學(xué)校操場(chǎng)尚未開工，有限的活動(dòng)場(chǎng)地給學(xué)生活動(dòng)帶來很大的不便，課間操只能上午下午分年級(jí)輪流做，一些大型體育活動(dòng)難以開展，影響了學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展與提高。（五）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成績(jī)斐然我校積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作，加速科研成果向教學(xué)資源的的轉(zhuǎn)化，今年先后獲得山東省體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校，山東省教育社“學(xué)教育報(bào)刊，促教育改革”先進(jìn)單位，濰坊市輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校，濰坊市公民養(yǎng)成項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)校，《“三步五環(huán)”城鄉(xiāng)聯(lián)合，提高閑暇生活質(zhì)量》獲濰坊市中小學(xué)管理類創(chuàng)新獎(jiǎng)，課題《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)模式探索》在“中國教育學(xué)會(huì)”科研規(guī)劃課題中結(jié)題。學(xué)校將研修數(shù)據(jù)和研修質(zhì)量納入教師績(jī)效考核，制定了考勤制度、作業(yè)把關(guān)制度、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)等，根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)研修平臺(tái)的研修數(shù)據(jù)，分別對(duì)學(xué)員、研修組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。電教室認(rèn)真調(diào)試設(shè)備，確保硬件設(shè)施能滿足研修需要，同時(shí)加大對(duì)教師的培訓(xùn)，拿出一上午時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，如何觀看視頻，如何提交作業(yè)，如何發(fā)帖等等，讓老師們熟悉研修的所有流程和操作事項(xiàng)。學(xué)校制定了研修計(jì)劃，確保研修按計(jì)劃、分步驟實(shí)施。管理層各司其責(zé)，通力合作，有效保障研修的順利進(jìn)行。為確保研修工作順利進(jìn)行，學(xué)校成立了領(lǐng)