【正文】 膽的嘗試，現(xiàn)在我校班班有家校互動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)通4個(gè)班級(jí)博客，建立十余個(gè)班級(jí)郵箱。而是更多的應(yīng)用它和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同探討教育心得。原三年級(jí)一班班主任張雪紅老師在博客上提供了多篇有關(guān)中年級(jí)學(xué)生教育的文章，英語(yǔ)教師郭淑玲老師在信息平臺(tái)上為家長(zhǎng)提供一些提高學(xué)生英語(yǔ)水平的途徑。家長(zhǎng)也在班級(jí)博客或班級(jí)郵箱里充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，通過(guò)信息平臺(tái)和網(wǎng)上的交流增進(jìn)了教師、家長(zhǎng)之間的的信任、理解與支持。同時(shí)，為老師們提供展示師愛(ài)的良好平臺(tái)，這里記錄下了教師與學(xué)生間的深情故事。我們的教師把愛(ài)自然的融匯到教育教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，形成了和諧的班級(jí)文化。倡導(dǎo)“自主管理，同伴教育”學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，對(duì)于學(xué)生在校一日生活提倡“自主管理，同伴式的自主教育”。當(dāng)一年級(jí)小同學(xué)第一次走進(jìn)校門的時(shí)候，高年級(jí)學(xué)生就會(huì)拿著小紅花在校門口迎接，在開(kāi)學(xué)典禮上，高年級(jí)學(xué)生為一年級(jí)小同學(xué)佩戴上?；?，低年級(jí)高年級(jí)結(jié)成“手拉手”的友好班，高年級(jí)為低年級(jí)學(xué)生打掃衛(wèi)生、畫板報(bào)。講少先隊(duì)知識(shí)。為新入隊(duì)的小同學(xué)佩戴紅領(lǐng)巾。這種同伴式的互助，使低年級(jí)感到溫暖，高年級(jí)感到責(zé)任。學(xué)校還在課間組織學(xué)生干部輪流值日，教育勸阻學(xué)生不追跑打鬧，注意安全。并定期在全校對(duì)課間活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。現(xiàn)在，學(xué)生的自主教育意識(shí)不斷增強(qiáng)，每次少代會(huì)，都會(huì)收到學(xué)生代表們的提案，學(xué)校都逐一閱讀，對(duì)合理建議，積極采納。如：根據(jù)少代會(huì)代表的提案，我們將原來(lái)飲水桶改為能提供恒溫純凈水的供水系統(tǒng)。美德教育促進(jìn)行為習(xí)慣養(yǎng)成本學(xué)期開(kāi)始，我校參加市教科所的“美德在我心”的科研課題研究，在低年級(jí)學(xué)生中通過(guò)故事、歌曲形式進(jìn)行誠(chéng)實(shí)、助人、感恩等美德教育，一段時(shí)間來(lái)，教育很有成效，美德故事潛移默化影響每個(gè)學(xué)生的個(gè)人行為。多種形式的教育實(shí)踐活動(dòng)（1）重視開(kāi)學(xué)典禮，上好愛(ài)國(guó)主義第一課。每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，我校都結(jié)合教育主題進(jìn)行專題教育。如：2008年9月傳承奧運(yùn)精神的火炬，表示學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。2009年9月的開(kāi)學(xué)典禮上，我們又召開(kāi)了“努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)向國(guó)慶獻(xiàn)禮?！保?）堅(jiān)持文明禮儀伴我行的活動(dòng)我們?cè)谌粘９芾碇凶⒅匚拿鞫Y儀養(yǎng)成教育，將學(xué)生自編的校園文明禮儀的警示語(yǔ)張貼在各個(gè)樓層，各年級(jí)制定教育活動(dòng)方案，通過(guò)學(xué)生思想品德綜合評(píng)價(jià)，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“自護(hù)小衛(wèi)士班”、“環(huán)保小衛(wèi)士班”、“小白鴿”獎(jiǎng)、“文明禮儀班”活動(dòng)，在全校樹(shù)立起文明禮儀的形象。開(kāi)展國(guó)學(xué)中學(xué)習(xí)各項(xiàng)禮俗的活動(dòng)。（3）可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保活動(dòng)每年三月，學(xué)校組織在各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生積極參加愛(ài)我家園，做環(huán)保小公民綠色植樹(shù)活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生綠色環(huán)保的意識(shí)，又形成了我校長(zhǎng)效教育機(jī)制。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了合作精神。還開(kāi)展“綠色承諾行動(dòng)”，以紙換樹(shù)做環(huán)保小衛(wèi)士捐獻(xiàn)舊報(bào)紙活動(dòng)。（4）公益活動(dòng)每學(xué)期都開(kāi)展“扶貧濟(jì)困、春風(fēng)行動(dòng)”，為貧困家庭的學(xué)生捐款、捐學(xué)習(xí)用品，為打工子弟學(xué)校的學(xué)生捐玩具。為北京郊區(qū)的貧困生捐款，幫助他們征訂《北京少年報(bào)》。我校還與培智中心學(xué)校建立了手拉手聯(lián)系，弱智學(xué)生于佳成被邀請(qǐng)到五（2）中隊(duì)參加中隊(duì)活動(dòng)。2008年5月15日,宏廟小學(xué)全體師生開(kāi)展了向汶川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng),。學(xué)校又開(kāi)展了二次捐款活動(dòng)，又募得捐款38510元。我校熱情接受了三名來(lái)自地震災(zāi)區(qū)的孩子們，不僅免收學(xué)費(fèi)，免費(fèi)提供文具書本等，還帶領(lǐng)他們參觀國(guó)家大劇院，讓他們?nèi)嗽诋愢l(xiāng)也能感受到溫暖與關(guān)懷。我校對(duì)于身體殘疾和家庭困難的這些弱勢(shì)群體。給予他們更多的幫助。校長(zhǎng)和宏匯園社區(qū)簽訂幫困助殘協(xié)議書，我們承諾：為幾位學(xué)生提供在校期間每一年的住院醫(yī)療保險(xiǎn)，提供社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。六一節(jié)和新年，為這些學(xué)生送去禮物。讓每個(gè)學(xué)生都能在在宏廟小學(xué)幸福的成長(zhǎng)。（5）民族團(tuán)結(jié)教育讓學(xué)生樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)的觀念意識(shí)，以“學(xué)習(xí)民族英雄”為主題開(kāi)展活動(dòng)，語(yǔ)文課上結(jié)合課文學(xué)習(xí)英雄故事，美術(shù)課上指導(dǎo)學(xué)生畫民族英雄故事的連環(huán)畫，品德、社會(huì)課組織學(xué)生收集民族英雄的故事和事跡。通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。使學(xué)生在活動(dòng)中了解少數(shù)民族的風(fēng)情，尊重少數(shù)民族的習(xí)俗，深刻體會(huì)到56個(gè)民族是一家。（7）安全教育我校通過(guò)廣播、電視、宣傳材料等各種媒體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。每年都請(qǐng)消防隊(duì)的警官來(lái)我校進(jìn)行兩次逃生知識(shí)的講解，并結(jié)合講解進(jìn)行逃生演習(xí)和如何躲避災(zāi)難的演習(xí)，收到了良好效果。（8）心理教育上好心理課，使每周開(kāi)展的心育課堂成為學(xué)生放松調(diào)試心理的樂(lè)園；開(kāi)放“知心小屋”，由心育老師對(duì)有心理需求的學(xué)生開(kāi)展心理咨詢和輔導(dǎo)，并通過(guò)“知心信箱”回答同學(xué)遇到的心理問(wèn)題，從而“對(duì)癥下藥”地加以解決；學(xué)校從2009年9月開(kāi)展對(duì)一至四年級(jí)學(xué)困生的專題輔導(dǎo)，特聘北師大心理專家針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、注意力等方面進(jìn)行訓(xùn)練。參加培訓(xùn)的學(xué)生在上課聽(tīng)講、作業(yè)完成等方面均有一定的提高。二、全面推進(jìn)課程改革，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)（一）規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量我們堅(jiān)持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和市區(qū)課程計(jì)劃，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，且不超課時(shí)。按規(guī)定要求選用教科書及教輔材料。嚴(yán)格貫徹市區(qū)有關(guān)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定和要求，學(xué)校3年來(lái)學(xué)生輟學(xué)率和流失率均為0。結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，先后開(kāi)設(shè)了《籃球》、《我愛(ài)我的家園》等校本課程。促常規(guī)管理整體優(yōu)化學(xué)校先后制定了一系列有關(guān)教育、教學(xué)的常規(guī)管理制度，并以《教學(xué)工作手冊(cè)》為抓手，將教育教學(xué)管理系統(tǒng)化?！督虒W(xué)工作手冊(cè)》包括了對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)困生、布置批改作業(yè)、期中測(cè)查、期末復(fù)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求，每學(xué)期每位教師對(duì)這些教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，并將執(zhí)行情況進(jìn)行記錄填寫，學(xué)校定期進(jìn)行檢查，以便了解情況，對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行調(diào)控和監(jiān)督指導(dǎo)?，F(xiàn)在，學(xué)校從期初的計(jì)劃制定到落實(shí)；從期中的測(cè)查到期末的考試；從教師的備課、上課到教案檢查；從學(xué)生的課堂要求、作業(yè)要求到考試要求、學(xué)科競(jìng)賽要求，學(xué)校形成了一套教學(xué)的全程管理，保證了學(xué)校工作的有序開(kāi)展，保證了教師教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。堅(jiān)持質(zhì)量監(jiān)控我們堅(jiān)持質(zhì)量監(jiān)控不放松：一是堅(jiān)持聽(tīng)課制度，把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)，促進(jìn)了學(xué)校常態(tài)課課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；本學(xué)期，建立了雙周領(lǐng)導(dǎo)班子集中聽(tīng)課制度，深入班級(jí)聽(tīng)課，了解教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。做到心中有數(shù)。二是把好單元測(cè)驗(yàn)質(zhì)量關(guān)，以學(xué)科或年級(jí)為單位，統(tǒng)一時(shí)間集中單元測(cè)驗(yàn)，教師集中分析試卷情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，保證全校教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。三是把好期中、期末質(zhì)量分析關(guān)，督促教師認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，形成特色。對(duì)確實(shí)是教學(xué)過(guò)程中的不足或失誤，提出改進(jìn)建議，制定調(diào)整彌補(bǔ)的方案。質(zhì)量監(jiān)控，有力地保證了學(xué)校質(zhì)量工作的扎實(shí)推進(jìn)，由于我校班級(jí)容量大，有的年級(jí)每班達(dá)到45人以上，老師們教兩個(gè)班，又承擔(dān)著班主任工作，負(fù)擔(dān)很重，再加上外來(lái)務(wù)工子女的進(jìn)入，單親家庭的子女教育上的困難，給提高教育教學(xué)質(zhì)量設(shè)置了重重障礙，但學(xué)校始終堅(jiān)持嚴(yán)格質(zhì)量把關(guān)，嚴(yán)格判分標(biāo)準(zhǔn)。如：我校語(yǔ)文期末考試，作文評(píng)定時(shí)一類文都要經(jīng)過(guò)主任嚴(yán)格把關(guān)，確保優(yōu)秀作文質(zhì)量。將工作的著力點(diǎn)放在扎扎實(shí)實(shí)提高質(zhì)量上。為嘉獎(jiǎng)教師為提高教學(xué)質(zhì)量付出的辛勞，我校特設(shè)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。獎(jiǎng)勵(lì)為提高教育教學(xué)質(zhì)量做出突出貢獻(xiàn)的干部教師。學(xué)校提出要把考試作為激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種方式，新學(xué)期初，老師們出題對(duì)學(xué)生進(jìn)行新課前測(cè)試，一是了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)情況，有的放矢的制定新學(xué)期的教學(xué)方案，二是根據(jù)成績(jī)制定尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案，跟蹤記錄成績(jī)，制定轉(zhuǎn)變學(xué)困生措施；各個(gè)學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自命題安排四次考試，考查學(xué)生基本知識(shí)和基本技能；我們積極發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)的功能，將學(xué)生的上課學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成作業(yè)情況，平時(shí)單元成績(jī)，都作為形成性評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容，將它作為期末總評(píng)成績(jī)的一部分。改變了一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)的片面評(píng)估做法。分層教研、促進(jìn)教師的發(fā)展我校每學(xué)期的教學(xué)研討、教學(xué)評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)都是以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)、以問(wèn)題研究為重點(diǎn)、以解決問(wèn)題為最終目標(biāo)，開(kāi)展校本教研活動(dòng)。如：數(shù)學(xué)老師以培養(yǎng)習(xí)慣為主線，低年級(jí)研究培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，中年級(jí)研究培養(yǎng)良好的思考習(xí)慣，高年級(jí)研究培養(yǎng)靈活解題的能力。語(yǔ)文老師以能力訓(xùn)練為主線，低年級(jí)研究培養(yǎng)寫字能力，中高年級(jí)研究培養(yǎng)寫作能力。學(xué)科大組活動(dòng)——在專家引領(lǐng)下、在學(xué)科主任的帶領(lǐng)下帶動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體提高，促進(jìn)教師的提高，促進(jìn)青年教師的培養(yǎng)。年級(jí)段教研組活動(dòng)——在學(xué)科主任的帶領(lǐng)下，同學(xué)科的老師一起熟悉一個(gè)學(xué)段內(nèi)的教材特點(diǎn)和知識(shí)間的聯(lián)系。年級(jí)教研組活動(dòng)——在教研組長(zhǎng)的組織下，開(kāi)展幫助新教師通識(shí)教材；共同整理學(xué)生易錯(cuò)問(wèn)題；研究復(fù)習(xí)重點(diǎn)等教研活動(dòng)。多層次的教研活動(dòng)，促進(jìn)了不同層次教師的發(fā)展。形成了良好的教師梯隊(duì)。多種形式研究課，搭建成長(zhǎng)舞臺(tái)每學(xué)期，我校都開(kāi)展全校任課教師人人參與的研究課，形式也根據(jù)上級(jí)的要求有所調(diào)整，如：每位教師依據(jù)自己制定的研究專題上研究課；開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研討；進(jìn)行說(shuō)課的研究；進(jìn)行全校的研究課展示等。每學(xué)期在不同的年級(jí)組織家長(zhǎng)開(kāi)放課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，參與課堂教學(xué)，了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，了解學(xué)校的教學(xué)要求，同時(shí)也拉近了家長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)的距離。家長(zhǎng)聽(tīng)課后，會(huì)寫下自己的聽(tīng)課感受，同時(shí)也會(huì)對(duì)老師的教學(xué)給予評(píng)價(jià)，每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放課都受到了家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。我校還積極組織老師參加全區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)和參評(píng)課活動(dòng)，在提高我校教師教學(xué)理論水平和教學(xué)研究能力的同時(shí)，也為老師們搭建了教學(xué)實(shí)踐的平臺(tái)。近年來(lái)，我校各學(xué)科教師在各類參賽活動(dòng)中，均取得了喜人的成績(jī)，如下：在西城杯課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、心理、信息技術(shù)、英語(yǔ)七個(gè)學(xué)科的八位教師分獲一、二等獎(jiǎng)。在西城區(qū)體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，三人次教師獲一、二等獎(jiǎng)。在西城區(qū)金秋杯青年教師基本功大賽中，兩位教師分獲語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一等獎(jiǎng)。在國(guó)家、市區(qū)級(jí)電教學(xué)科的多項(xiàng)競(jìng)賽中，13位教師分獲一、二、三等獎(jiǎng)。多位教師承擔(dān)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的區(qū)以上研究課和觀摩課。多位教師多次在區(qū)做教材教法介紹、經(jīng)驗(yàn)交流和復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。（二）教育科研與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，提高教學(xué)水平。我校是全國(guó)信息技術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校，始終堅(jiān)持在信息技術(shù)工作中開(kāi)展課題研究，將教育科研和學(xué)科研究有機(jī)整合?！笆晃濉逼陂g，我校申報(bào)了《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》；《高互動(dòng)反饋系統(tǒng)在課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究》及《運(yùn)用交互白板創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的研究》三個(gè)課題。這三個(gè)課題，既是獨(dú)立的又是相互聯(lián)系的，其中《運(yùn)用交互白板創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式的研究》這個(gè)課題是中央電教館“十一五”全國(guó)重點(diǎn)課題之下的子課題。互動(dòng)白板這個(gè)現(xiàn)代信息新技術(shù)，為老師們研究開(kāi)辟了新的發(fā)展領(lǐng)域。張京玉老師在全國(guó)總課題組開(kāi)題大會(huì)上做了現(xiàn)場(chǎng)研究課，高培紅老師承擔(dān)了北京市電教館“十一五”課題開(kāi)題大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)研究課。我校還承辦了兩次教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，在西城區(qū)科學(xué)月信息技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，謝薇老師，曾憲婷老師分別做了數(shù)學(xué)和語(yǔ)文兩節(jié)展示課。在語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，高紅和高巍這種兩位老師進(jìn)行了展示，教師們?cè)诂F(xiàn)代信息技術(shù)研究和教學(xué)研究上，積極走在前列，成為排頭兵。老師們積極研究與實(shí)踐，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。有14節(jié)應(yīng)用白板的課例、課堂實(shí)錄參加相關(guān)比賽，分別在全國(guó)、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。為了更好的推進(jìn)課題研究，在全國(guó)總課題組的倡議下，我校與河南靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)為手拉手友好校。我校方銀芝、江麗琴兩位教師到河南靈寶實(shí)驗(yàn)校進(jìn)行做課展示。河南十幾位老師來(lái)到我校參觀學(xué)習(xí)。校際之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。在關(guān)注世界，放眼全球的大教育觀下。我校參加了北京基教所《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中英師生交流》課題研究。英國(guó)校長(zhǎng)教師先后來(lái)到我校進(jìn)行課堂教學(xué)交流，中英教師同臺(tái)上課，既感受了中西方教育的差異，又提高了我校師生的英語(yǔ)水平。四年級(jí)五班、二年級(jí)五班的學(xué)生和英國(guó)的小朋友通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)結(jié)識(shí)成為朋友，通過(guò)相互了解對(duì)方國(guó)家的風(fēng)土民情，文化傳統(tǒng)，使學(xué)生開(kāi)闊了視野。中英交流活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了我校師生的對(duì)外交流意識(shí)與能力。2007年至2009年，全體教師共在區(qū)級(jí)以上機(jī)構(gòu)發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá) 50余篇、帶題研究授課案例獲獎(jiǎng) 30 余節(jié)。在國(guó)家級(jí)、市、區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)f課15節(jié)次，在首屆市“智慧型教師”教育故事、隨筆獲獎(jiǎng)15篇，在國(guó)家級(jí)、市、區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)?wù)n例36節(jié)次，獲獎(jiǎng)?wù)n件39份。三、體育衛(wèi)生健康教育美育科技（一）體育工作學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)體育工作。成立體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。張萍校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，張宏副校長(zhǎng)主管，袁懋儒體育組長(zhǎng)負(fù)責(zé)體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練，鄧艷東大夫負(fù)責(zé)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。學(xué)校行政會(huì)適時(shí)研討體育工作，依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》制訂了各項(xiàng)常規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，即：《衛(wèi)生保健教師崗位職責(zé)》、《教學(xué)人員崗位職責(zé)》、《課間操管理規(guī)定》、《實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)管理制度》、《醫(yī)務(wù)監(jiān)督制度》、《減免體育課制度》、《學(xué)校體育教師課堂常規(guī)》、《學(xué)校學(xué)生體育課課堂常規(guī)》、《體育器材管理制度》、《場(chǎng)地設(shè)施的安全管理制度》、《體育器材設(shè)施安全操作制度》、《體育器材規(guī)章制度》、《宏廟小學(xué)安全責(zé)任書》、《學(xué)校體育安全工作預(yù)案》。全組體育教師站在大教育觀上思考問(wèn)題，以各項(xiàng)教育法規(guī)、體育法兩個(gè)條例、新課標(biāo)來(lái)指導(dǎo)體育教學(xué)和體育工作，克服我校場(chǎng)地小，設(shè)施少的困難，因地制宜上好每節(jié)體育課。把我校傳統(tǒng)項(xiàng)目——籃球作為校本課程，在課堂上、在業(yè)余訓(xùn)練中轟轟烈烈地開(kāi)展。我校不僅每年組織校內(nèi)班級(jí)籃球聯(lián)賽，還以“宏廟杯”命名承辦西城區(qū)小學(xué)生籃球比賽，迄今為止已近舉辦了二十屆，在二十屆“宏廟杯”比賽中，我校女籃連續(xù)十五次獲得冠軍，男籃也獲得十次冠軍。在今年4月剛剛結(jié)束的北京市籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目比賽中我校女籃獲亞軍。（2）保證常規(guī)鍛煉，提高學(xué)生體質(zhì)保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。每天上操時(shí)間為25分鐘。（希望風(fēng)帆，七彩陽(yáng)光，自編韻律操，三分鐘歡樂(lè)時(shí)刻）12年級(jí)每周一次體育活動(dòng)，36年級(jí)每周2次體育活動(dòng)（沒(méi)有體育課的當(dāng)天安排一次體育活動(dòng)）。每天12：501：25為體育活動(dòng)時(shí)間（35分鐘）課外體育活動(dòng)內(nèi)容：踢毽子，跳繩（長(zhǎng)、短），呼啦圈游戲，排球，籃球，投包，吸盤球。每周輪換一次。安排兩次眼睛保健操，時(shí)間上午10：1010：15；下午14：3514：40平時(shí)，注重學(xué)生在體育課或課間操中的行為規(guī)范教育。體育組制定檢查評(píng)比課間操的管理制度，要求學(xué)生隊(duì)列整齊，動(dòng)作到位。為激發(fā)學(xué)生上課間操的興趣，體育老師還創(chuàng)編了一套韻律操。學(xué)校每學(xué)年組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅設(shè)有田徑比賽項(xiàng)目，還設(shè)有