讀管建剛作文教學(xué)有感(參考版)
2024-10-17 19:34本頁面
【正文】 管建剛和他的作文教學(xué)系列給我們帶來了具體的、具有可操作性的作文教學(xué)方法，讓我們一起來學(xué)習(xí)吧！拿到教作文的駕照，明明白白教作文。我們的講評課往往不受重視，也往往流于形式。二是從學(xué)生寫得不好的地方引伸再來，好幾個同學(xué)缺少心理描寫，教師創(chuàng)設(shè)一個場景，大家一起練一練，學(xué)一學(xué)，寫一寫心理的活動。講評課的練主要來自兩處：一是從學(xué)生寫得好的地方引伸出來。挑刺一般著力于“句病”。讓孩子互相欣賞作文中的好詞好句，學(xué)生感到榮耀，整個欣賞的過程也成為孩子寫作的動力。重視講評，這是管老師的作文風(fēng)格，很欣賞上他的“作后講評”課的三件事?！爸v評”就是最好的“指導(dǎo)”?！啊瓕W(xué)生作文前，老師的話應(yīng)該“像女人的裙子，越短越好”。收獲二：作后指導(dǎo)比作前指導(dǎo)更重要。細(xì)想一下，除了認(rèn)真批閱之外，還有激勵措施：只要積滿十個優(yōu)加星就在光榮榜上蓋一個章，滿十個章就可以收獲一份禮物。聯(lián)想到班里的學(xué)生寫每日一記的事，頗有同感。必須要教師扎扎實實的帶班，每一天，每一周到每一月，每一個學(xué)期。但是，小學(xué)生的興趣很不穩(wěn)定，必須有意志保駕護(hù)航。那么，該如何著手呢？管建剛老師認(rèn)為，比培養(yǎng)作文興趣更重要的，是培養(yǎng)學(xué)生的寫作意志。然而教學(xué)這么多年下來，學(xué)生對寫作感興趣的，確實是少之又少。收獲一：培養(yǎng)寫作意志比興趣更重要。我也像管老師樣，做一位孩子喜歡，家長滿意的新時代教師?？戳斯芾蠋熓褂眉议L的注意事項，我決定要鼓起勇氣重新建群試一試，要時時刻刻提醒自己，不要在群里吵架，不要在群里發(fā)批評，在群里表揚(yáng)也要有講究，在有時間的情況下多在家長發(fā)些活動的照片。給家長建群，真是個高風(fēng)險的事情，喜憂參半。管老師支的一些小妙招低成本高回收。這點我還真沒想過也沒做過，但看到管老師一分析，原來存著班級座位表牢記孩子的好友表，用處挺大，還讓我們知道教師不單可以和家長聊孩子的成績，更可以和家長聊點別的，就是這點別的反而可以讓我們得到家長充分的信任，可以讓家長刮目相看。而且照片的類型可以各種各樣，所以我們每個月可以從不同的點去發(fā)發(fā)孩子的照片，讓家長和孩子都被重視?？捎袝r候好心善舉地分享照片給家長，結(jié)果家長一看沒自己的孩子，或者沒其他孩子那么多，引起家長對自己的不滿，覺得自己孩子不夠被老師重視?？赐曛蟮诙隆白ゼ议L”,我覺得管老師怎么這么可愛，如此的幽默接地氣，和一些專家說的聽起來高深莫測，玄玄乎乎，但是操作起來卻讓人摸不著頭腦，完全不知道怎么做是完全不一樣的感覺。如何跟家長搞還關(guān)系？如何讓家長信任你？迫在眉睫。幾十個家長的背后有幾十個教育觀，有的家長希望孩子好好學(xué)習(xí)，教育要從小學(xué)抓起，有的家長希望孩子有一個快樂的童年，不要被作業(yè)和考試綁架。私立學(xué)校有很多特殊性，其中家長就是特殊性中尤為突出的一部分，老師和家長存在著一些無法溝通的因素。書中一共有七章，我首先就被第二章“抓家長”抓住了我的眼球。我經(jīng)常說：世界本不完美?？梢?，凡事都有它的兩面性。難怪我的教育反思比教學(xué)反思寫的多呢？我在管老師的手記里找到了答案?？赐赀@本書，還有一種只可意會不可言傳的強(qiáng)烈感受，因為它記錄的就是我們——一線教師的生活！一線教師和學(xué)生的相處不只在課堂，對學(xué)生的影響也不只在課堂。教育需要智慧，管老師是一位智者。自己也真想讓學(xué)生能這樣，但有時發(fā)現(xiàn)如果在課堂中太嚴(yán)厲學(xué)生就不太敢靠近你，如果你平時和學(xué)生打成一片，課堂中就會有很多的學(xué)生會不聽
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