freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

菜園里_教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-10-17 19:20本頁面
  

【正文】 讀注音的詞語:A開火車讀師:小朋友都讀好了,誰來叫叫這些蔬菜朋友的名字,咱們開火車讀吧!隨機(jī)提示難讀的字音:兩個(gè)輕聲(子、卜)及心。]讀書上的蔬菜詞語A師:其實(shí)這些蔬菜名字書上都有了,咱們打開書94頁,好好的讀讀這里的名字,遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教拼音來幫忙,開始吧。]二、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)識(shí)蔬菜名稱:結(jié)合插圖認(rèn)蔬菜的詞語:A師:那就讓我們一起走進(jìn)菜園吧!(點(diǎn)擊出示菜園圖)小朋友們看一看,菜園里都有哪些蔬菜?(隨學(xué)生說點(diǎn)擊出示相應(yīng)的詞語并注上拼音)[出示插圖,一方面以此為契機(jī)進(jìn)行說話練習(xí),另一方面,以圖為憑借出示相應(yīng)的蔬菜詞語,本課要認(rèn)識(shí)的生字以紅顏色突出。[考慮到很多孩子會(huì)把“園”跟“圓”這兩個(gè)同音字混淆。(師板書課題)[運(yùn)用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),跟學(xué)生進(jìn)行輕松的談話,在這樣的交流中又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程:一、談話交流,導(dǎo)入新課:師:小朋友們,你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜呀?師:大家喜歡吃的蔬菜可真不少。在識(shí)字教學(xué)方面力求做到生字的反復(fù)出現(xiàn),讓生字與學(xué)生多次見面,讓識(shí)字教學(xué)貫穿教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn):“心”字的寫法課前準(zhǔn)備:教學(xué)課件、生字卡片設(shè)計(jì)理念:識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,是低年級(jí)的重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)筆畫臥勾,會(huì)寫“卜”、“心”2個(gè)字初步熟悉課文,能讀通課文,初步了解各種蔬菜的特點(diǎn)。同時(shí)由于學(xué)生入學(xué)才三個(gè)月左右,課堂上容易疲勞,要通過各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,盡量使學(xué)生學(xué)得有興趣。一部分學(xué)生只能初步認(rèn)識(shí)一些客觀事物,用一些零碎的、不規(guī)范的語言表達(dá)自己的意愿。學(xué)情分析:由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處,受一些客觀因素的影響,學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。詞語是菜園里各種蔬菜的名稱,兒歌描述了一些蔬菜的特點(diǎn)。時(shí)間過得真快,同學(xué)們,我們就要離開菜園,告別這些蔬菜,讓我們?cè)俸瓦@些蔬菜道聲再見,來親切地再叫一叫它們的名字。學(xué)生先描紅后寫。瞧!這是誰?它們和同學(xué)們玩得真開心,可是現(xiàn)在有些累了,想回去休息。再讀課文。蔬菜王國的小精靈知道你們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜瓜果,她想考考你們,看看你們有多聰明?。ㄋ模U(kuò)展延伸。讀后交流。好!現(xiàn)在你們學(xué)著老師那樣帶著表情和感情去讀一讀兒歌,夸一夸美麗的菜園。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽,比一比,賽一賽,看誰最棒。請(qǐng)小朋友們自己先讀一讀兒歌,不認(rèn)識(shí)的字先讀一讀音節(jié)。咱們比一比,賽一賽,看誰找得快,找得準(zhǔn)!你們準(zhǔn)備好了嗎?(三)學(xué)讀兒歌。這些生字詞里面,有沒有你已經(jīng)認(rèn)識(shí)的?你是怎么認(rèn)識(shí)的?打開書本94頁。同學(xué)們,菜園里的蔬菜可多啦!今天菜園里的蔬菜瓜果來到我們的教室里,想和我們交朋友,大家想和它們交朋友嗎?請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的同學(xué)來說說。同學(xué)們,你們平時(shí)最喜歡吃哪些蔬菜?你知道這些蔬菜種在哪里嗎?(板書課題:菜園里)誰來讀一讀題目?全班齊讀。教學(xué)準(zhǔn)備各種蔬菜的圖片和詞卡。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)字、寫字和朗讀短文。能正確、流利地朗讀兒歌。臨行前讓我們?cè)俸瓦@些蔬菜道聲再見,來,親切地再叫一叫它們的名字。小朋友,它們的家在哪兒呀?2、誰給大家提個(gè)醒,要讓它們住得舒舒服服,該注意什么呀?3、在寫字本上各寫2遍,自己認(rèn)為寫得好的朝它們笑一笑。6、師引讀,生接讀。4、指名讀,評(píng)議:⑴ 咱們班上誰最勇敢,敢站起來第一個(gè)讀給大家聽?⑵ 誰敢和他比比?自己認(rèn)為朗讀水平最好的請(qǐng)站起來讀菜園里一讀?⑶ 不想輸給他的,想向他學(xué)習(xí)的,選擇自己喜歡的方式讀一讀。瞧,有個(gè)可愛的小朋友還把這些小家伙寫下來了呢!2、師有感情地范讀。四、探究蔬菜特點(diǎn)任意挑選自己喜歡的蔬菜,說說看到的、摸到的、感覺到的。2、拓展:這些字你還在哪里見過。2、交流,反饋:師出示一種蔬菜,生舉起卡片。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。(學(xué)生齊讀)菜園里一片好風(fēng)光,美不美啊,誰能把這一片美好的風(fēng)光通過朗讀來表現(xiàn)出來?自己先練一練,等下我們要來評(píng)評(píng)誰是班級(jí)的朗讀大王?大家讀得真不錯(cuò),現(xiàn)在能一起美美地把菜園的好風(fēng)光讀給老師聽嗎?(齊讀兒歌?四、拓展思維,來到了果園,編兒歌菜園是一片好風(fēng)光,秋天到了,果園里的景色也不錯(cuò)呢,果園里會(huì)有些什么水果?你能學(xué)著課文,編一編兒歌嗎?(選擇自己喜歡的一二種水果編幾句兒歌)五、鞏固識(shí)字,開火車識(shí)字(課件)我們認(rèn)識(shí)了蔬菜的名字,讀了兒歌,還編了兒歌,剛學(xué)的詞語你們都記住了嗎?讓小火車帶著詞語來考考你吧?(課件)《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)13【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“菜、園、豆、角”等14個(gè)生字,會(huì)寫“卜、又”2個(gè)生字。這些生字又回到了句子中,你知道他們描寫的是哪種蔬菜嗎?詞語和句子對(duì)號(hào)入座。(課件出示)青青細(xì)又長身穿綠衣裳高高打燈籠地下捉迷藏長個(gè)尖尖嘴越來皮越黃一片好風(fēng)光學(xué)生借助拼音讀這些詞句。(課件出示詞語)讀一讀。識(shí)字游戲“找朋友”你手里的卡片寫的都是蔬菜的名字,把你的卡片一邊擺一邊讀,然后老師點(diǎn)課件中的圖片,學(xué)生把對(duì)應(yīng)的卡片舉起來,讀一讀,看誰找得又準(zhǔn)又快。“菜園,豆角,蘿卜,心”字,你是怎么記住他們的?“心”我們昨天在做作業(yè)本《日月明》的時(shí)候已經(jīng)講過怎么寫的,接下來我們來學(xué)習(xí)寫“卜”字觀察這個(gè)字,整體占田字格什么位子。教學(xué)準(zhǔn)備課件、學(xué)生道具一、情景引入,揭示課題小朋友們,你們平時(shí)愛吃些什么蔬菜?你知道這蔬菜是誰種出來的嗎?(農(nóng)民伯伯)今天我們一起到農(nóng)民伯伯的菜園里參觀參觀,你們想去嗎?[出示課件]那就讓我們跟著城里運(yùn)送蔬菜的大卡車一起去看看吧!到了,農(nóng)民伯伯的菜園可真大,種滿了蔬菜,你看到了哪些蔬菜,誰來說說?[學(xué)生回答]菜園里的風(fēng)光真美啊!今天我們來學(xué)習(xí)第三課菜園里[板書:菜園里]讀一讀課題,記住“菜園”兩個(gè)生字,如何記住這兩個(gè)字?二、識(shí)字自主識(shí)字剛才小朋友都說出了蔬菜的名字,但是你認(rèn)識(shí)他們的名字嗎?(出示帶拼音的詞語課件學(xué)生自主認(rèn)讀)指名讀生字詞語,齊讀拼音寶寶走了,你還認(rèn)識(shí)他們嗎?老師把這些生字放到句子里,你還認(rèn)識(shí)嗎?菜園里有豆角、蘿卜、卷心菜。(3)培養(yǎng)自主識(shí)字的樂趣,熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。認(rèn)識(shí)風(fēng)字框?!恫藞@里》教學(xué)設(shè)計(jì)12教學(xué)目標(biāo):(1)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。相信,聽后,你一定會(huì)受到啟發(fā),有新感受。⑴ 為什么說菜園一片好風(fēng)光?⑵ 你知道是誰創(chuàng)造出這么美好的景象?對(duì),因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造了美好的生活,所以勞動(dòng)最光榮。3、生生互評(píng)。第四板塊:深化主題,樂中回味1、朗讀課文。4、指名分別讀句子。2、了解形聲字的特點(diǎn)。3、匯報(bào)檢查,交流方法。2、小組合作,自學(xué)生字:⑴ 下面就請(qǐng)個(gè)小組長領(lǐng)學(xué)這些生字,小朋友們要想辦法,動(dòng)腦筋記住他們,和字寶寶成為好朋友。(生自由讀文,師巡視,了解學(xué)情)⑶ 在老師巡視的過程中,發(fā)現(xiàn)與的學(xué)生讀的不流利,因?yàn)橛胁徽J(rèn)識(shí)的字,沒關(guān)系,初次見面,肯定陌生,多讀幾遍就認(rèn)識(shí)了。2、知道這些蔬菜長在哪嗎?(引出課題并板書課題)第二板塊:構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái),小組中自主識(shí)字1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣:⑴ 些蔬菜要是長在菜園里是什么景象呢?請(qǐng)看大屏幕(課件展示),說說你看后的感受。教學(xué)流程第一板塊:創(chuàng)設(shè)生活情境,語境中滲透識(shí)字1、認(rèn)識(shí)蔬菜,語境中識(shí)字。激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣。教學(xué)目標(biāo)通過幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)一些蔬菜的及名稱,通過兒歌幫助學(xué)生了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。學(xué)生分析學(xué)生很喜歡直觀的東西,給他們展示各種蔬菜圖片可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有助于對(duì)蔬菜的了解和朗讀時(shí)正確地運(yùn)用技巧。語文教學(xué)是一個(gè)開放的系統(tǒng),因此,作為學(xué)習(xí)活動(dòng)組織者和引導(dǎo)者的教師要充分開發(fā)和利用豐富的學(xué)習(xí)資源,拓展活動(dòng)領(lǐng)域,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍,開放學(xué)生識(shí)字的時(shí)間和空間,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高語文素養(yǎng)。整節(jié)課,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,教學(xué)效果好。我采用自由讀、指讀、賽讀、輪讀、搶讀、男女分讀等多種形式,使學(xué)生變換各種口味,學(xué)生讀的興趣也就能始終保持高昂。在上課伊始,我巧妙地運(yùn)用多媒體課件,以蔬菜寶寶的來信,帶領(lǐng)學(xué)生去蔬菜寶寶家做客這一大情境,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心和興趣。請(qǐng)爸爸媽媽也給你講一講有關(guān)做菜的故事,親自動(dòng)手做這些好吃又營養(yǎng)的菜品吧。兔老板做了一桌豐盛的美味,請(qǐng)小朋友們一起來看看你還認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?我國不僅有豐富的物產(chǎn),還有精妙的飲食文化。同桌相互背誦,全班齊背。分組讀,每小組讀一句。請(qǐng)和小白兔一起來讀讀這首兒歌吧。五、朗讀兒歌。師:白菜、卷心菜有什么不一樣?生:白菜是長的,卷心菜是圓的。師:西紅柿是什么顏色,什么樣子的?生:西紅柿是紅色的,圓圓的。師:茄子是什么顏色,什么樣子的?生:茄子是紫色的,柄上有小刺,皮很光滑,頭圓圓的。師:黃瓜是什么顏色,什么樣子的?生:黃瓜是綠色的,長長的,像一根小棒。小白兔會(huì)不會(huì)摘錯(cuò)菜了呢。四、了解菜的特點(diǎn)?!背鍪緦懽諴PT,老師先演示筆順,再帶著學(xué)生一起書寫“卜、又、心、風(fēng)”??墒俏也粫?huì)寫字,媽媽您教我吧。三、指導(dǎo)書寫。出示生字卡片,請(qǐng)男生做兔老板齊讀。出示詞語拼音,請(qǐng)女生做小兔齊讀??紤]到小白兔剛剛上一年級(jí),有些字不認(rèn)識(shí),兔媽媽準(zhǔn)備了兩份菜單。菜園里有哪些蔬菜呢?哪些是兔媽媽菜單上的蔬菜呢?先出示茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿、土豆圖片粘貼在黑板上。哪9種蔬菜呢?兔媽媽寫了菜單,聰明的小白兔能看著菜名摘回蔬菜嗎?請(qǐng)大家一起和小白兔到菜園里看看吧。兔媽媽有個(gè)菜園,園子里長滿了各種蔬菜。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、詞卡、各種蔬菜圖片。體會(huì)祖國物產(chǎn)豐富,熱愛祖國飲食文化。認(rèn)識(shí)一些蔬菜、了解它們的一些特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力。]《菜園里》教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“菜園、豆角、蘿卜、心、又、捉迷藏、嘴、越、風(fēng)”14個(gè)生字,會(huì)寫“卜、又、心、風(fēng)”4個(gè)字。觀察了、思考了,學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中書寫漢字,再一次感受到漢字的美,進(jìn)行傳統(tǒng)文化的熏陶。[點(diǎn)評(píng):識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生靜靜地觀察,實(shí)際是讀帖的過程。5.教師示范書寫生字:卜、又、心、風(fēng)。(3)心:獨(dú)體字,三個(gè)“點(diǎn)”在不同方向、不同位置,高低也不同。(1)卜:獨(dú)體字,第一筆“豎”要在豎中線上起筆,第二筆“點(diǎn)”要點(diǎn)在橫中線上。3.仔細(xì)觀察這四個(gè)字,看看怎么寫才又對(duì)又好看。]三、指導(dǎo)寫字1.細(xì)心的同學(xué)一起仔細(xì)看,這兒有我們要寫的四個(gè)漢字。d.同學(xué)們都很用心,兒歌編得也很好。又如,胡蘿卜身子細(xì)又長,番茄個(gè)個(gè)紅又圓,大辣椒挺個(gè)將軍肚,茄子身穿紫長袍。如,韭菜青青細(xì)又長,白菜身穿綠衣裳。b.小組內(nèi)討論。(4)運(yùn)用語言,試編兒歌。](3)誦讀兒歌,讀中感悟。[點(diǎn)評(píng):以讀為依托,以識(shí)字為軸心,以學(xué)生的自主活動(dòng)為主線,將生字新詞進(jìn)行整合,形成知識(shí)鏈,使識(shí)字教學(xué)在多層次、多形式的活動(dòng)中得以落實(shí)。兩人為一組,用生字組詞語,比一比誰組得多。(課件展示文中兒歌,但生字處是空白的)請(qǐng)猜一猜空白處是什么字?愿意猜字的同學(xué)猜后點(diǎn)擊空白處,出現(xiàn)完整的詞,若猜對(duì),有資格當(dāng)小老師領(lǐng)讀句子;若猜錯(cuò),其他同學(xué)當(dāng)小醫(yī)生指出毛病。若讀正確,下面同學(xué)就讀相關(guān)詞語;若不正確,下面同學(xué)給予糾正。a.摘果子游戲。(1)同桌合作讀字詞:我讀你聽,互相糾正字音;你指我讀,考考是否認(rèn)識(shí)。)[點(diǎn)評(píng):從學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā),首先尊重學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),隨后在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的空白處適時(shí)地給予填充,為學(xué)生營造學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,使學(xué)生在不知不覺中完成了對(duì)詞義的理解。]師:生活中像這種逐漸變化的事物很多,想想看,還有哪些用上“越……越……”的詞語呀?出示:越……越……師:看見這個(gè)“越”字,你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記“越”字。這就是南瓜──(生齊讀“越老皮越黃”。學(xué)生易學(xué)易記,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。[點(diǎn)評(píng):師生合作,互教互學(xué)。師講故事來記字:“藏”(師邊指字的部件邊講):戰(zhàn)場(chǎng)上,一名大臣被追殺,他背著兵器慌忙逃竄,跑著跑著發(fā)現(xiàn)前面有一座茅草屋,急忙躲進(jìn)去,鉆到床底下,藏了起來。細(xì)又長、捉迷藏、尖尖嘴、越老皮越黃、好風(fēng)光。齊讀兒歌,識(shí)記生字。自由讀兒歌,不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍。[點(diǎn)評(píng):朗朗上口、生動(dòng)有趣的兒歌,使學(xué)生在情趣盎然的氣氛中快樂地識(shí)記生字,增添了他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感。(生猜:“角”)(2)一只小船劃到江心,前后中間浪花點(diǎn)點(diǎn)。在這里,教師只起引導(dǎo)的作用,學(xué)生是認(rèn)讀生字的主角。]師出示“豆角”“卷心菜”等實(shí)物,讓學(xué)生邊認(rèn)蔬菜邊識(shí)字。2.(師出示實(shí)物:蘿卜)問:同學(xué)們,你們知道它是什么蔬菜嗎?(師取出詞卡)“蘿卜”帶拼音,看清楚“蘿卜”的“卜”的字音,我們?cè)僮x一遍。]二、走進(jìn)菜園,識(shí)記生字1.菜園里的蔬菜可多啦,每種蔬菜都有一張名片,上面寫著它們的名字。師:那好,我們?cè)偃ゲ藞@里仔細(xì)看看。2. 多媒體播放菜園里的情景。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、實(shí)物。3.認(rèn)識(shí)一些蔬菜,了解它們的特點(diǎn)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字;認(rèn)識(shí)筆畫“乚”和偏旁“幾”?!驹O(shè)計(jì)理念】興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要心理動(dòng)因。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,在生活中學(xué)語文,培養(yǎng)觀察能力。本課有九個(gè)詞語和一首兒歌,詞語是菜園里各種蔬菜的名稱,兒歌描述了一些蔬菜的特點(diǎn)。3、擴(kuò)展活動(dòng)把自己認(rèn)識(shí)的蔬菜、瓜果的名稱制成圖文結(jié)合的圖片,課后交流。2、反饋:把菜單交給食堂,建議食堂采納。三、創(chuàng)設(shè)情境,鞏固字詞為學(xué)校營養(yǎng)午餐排菜單?!窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí):聽音出示詞語卡片1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了九種蔬菜,你現(xiàn)在能讓它對(duì)號(hào)入座嗎?二、朗讀兒歌并理解1、這些詞語,放到兒歌中會(huì)讀嗎?2、合作讀、指名讀、齊讀、男生讀前半句、女生讀后半句。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、讀通兒歌,了解一些蔬菜的特點(diǎn)。2、描紅后各寫兩個(gè)。(一人說“我是茄子,”另一人說“我是你的名字茄子”)。引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字途徑,如,“這個(gè)字你還在哪里見到過?”積極倡導(dǎo)生
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
研究報(bào)告相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1