【正文】 讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在讀書(shū)中獲得了實(shí)實(shí)在在的提高，班級(jí)的讀書(shū)氛圍更加濃厚，使我班素質(zhì)教育向更深層次推進(jìn)。7．以學(xué)校“讀書(shū)節(jié)”為契機(jī)，開(kāi)展我喜愛(ài)的課文朗誦比賽、故事擂臺(tái)、讀書(shū)論壇、好書(shū)推薦、知識(shí)競(jìng)賽、故事詠唱等活動(dòng)。6．建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。5．創(chuàng)辦班級(jí)《紅領(lǐng)巾讀書(shū)專(zhuān)刊》。4．在學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄。3．講故事。2．寫(xiě)讀書(shū)筆記。1．設(shè)計(jì)手抄報(bào)。課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，要通過(guò)家校結(jié)合，班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生的相互協(xié)作共同完成，所以，首先要做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班隊(duì)會(huì)、壁報(bào)、校會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等多種途徑宣傳課外閱讀計(jì)劃的益處及長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)計(jì)劃受到重視和支持；另外由班主任、教師、家長(zhǎng)帶頭，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)空間。在班級(jí)制訂課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況，每人制訂一份切實(shí)可行的課外閱讀計(jì)劃，并讓班主任、家長(zhǎng)了解內(nèi)容。在課堂教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)，有意識(shí)地把閱讀向課前、課后延伸，用課堂上的一個(gè)40分鐘帶出幾個(gè)、幾十個(gè)40分鐘。第二個(gè)環(huán)節(jié)和第三個(gè)環(huán)節(jié)也可以根據(jù)情況交叉進(jìn)行。重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)讀書(shū)筆記，因?yàn)橛涀x書(shū)筆記是培養(yǎng)讀書(shū)思考習(xí)慣的一種較好的方法；第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生自己讀書(shū)；第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀書(shū)課的安排必須間隔開(kāi)，不宜相連，防止學(xué)生失去新鮮感，降低讀書(shū)效率。根據(jù)班級(jí)課程設(shè)置情況，每周安排3節(jié)讀書(shū)課。學(xué)生在教室閱讀時(shí)，可直接向管理小組成員借閱，但放學(xué)后必須歸還；如果要借回家看，需要在借書(shū)證上進(jìn)行登記。圖書(shū)編碼、登記以后，按類(lèi)別整齊地?cái)[放在書(shū)架上，方便同學(xué)們借閱和查找。所有圖書(shū)編好碼后，管理小組的成員把全部圖書(shū)做一次詳細(xì)的登記，以防圖書(shū)遺失。（2）圖書(shū)編碼。將圖書(shū)分成學(xué)科輔導(dǎo)讀物、社會(huì)知識(shí)、自然知識(shí)、文學(xué)讀物、小人書(shū)和其他等六大類(lèi)。通過(guò)“獻(xiàn)、購(gòu)、借、訂”的方法籌集圖書(shū)，圖書(shū)角的圖書(shū)?？闯Ｐ?，同學(xué)們的閱讀面越來(lái)越廣，獲取的知識(shí)也越來(lái)越多。一、多渠道籌集圖書(shū)，建設(shè)班級(jí)圖書(shū)角讓班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香，首要條件是要擁有足夠的圖書(shū)，為此，要想方設(shè)法籌集圖書(shū)，建立一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角?！弊x書(shū)不僅可以使人開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還可以使人明理，為人生導(dǎo)航。每學(xué)期開(kāi)展一次和讀書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，五年級(jí)上學(xué)期我們開(kāi)展了“頌祖國(guó)，詩(shī)歌朗誦會(huì)”活動(dòng)，五年級(jí)的下學(xué)期我們開(kāi)展了“講故事比賽”，這學(xué)期我們要每月開(kāi)展一次“我與名家名作交朋友”的主行名家名作知識(shí)搶答賽，下學(xué)期進(jìn)行“好書(shū)伴我行”主題班隊(duì)。創(chuàng)建書(shū)香班級(jí)不是一朝一夕的事情，我們將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，讓讀書(shū)成為同學(xué)們的一種習(xí)慣，成為同學(xué)們的一種需要，讓我們的班級(jí)真正成為一個(gè)書(shū)香班級(jí)，為我們創(chuàng)建書(shū)香校園添磚加瓦。并過(guò)一段時(shí)間舉行一次賽詩(shī)會(huì)，看誰(shuí)背得多、背得好。（四）、背誦經(jīng)典：中華經(jīng)典賽詩(shī)會(huì)中國(guó)幾千年的語(yǔ)文明光輝燦爛，精美和詩(shī)詞千古流傳，是民族的寶貴財(cái)富。從而使學(xué)生的日記言之有物，具有真情實(shí)感。并建立“學(xué)習(xí)園地”，當(dāng)?shù)貌坏郊皶r(shí)發(fā)言的同學(xué)可以把自己所推薦的書(shū)設(shè)計(jì)成表格張貼在“學(xué)習(xí)園地”上，給更多學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所。正所謂“奇文共欣賞，疑義相與析”。4開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng):每周舉行一次讀書(shū)心得交流活動(dòng)。開(kāi)設(shè)班級(jí)圖書(shū)角：圖書(shū)一部分從圖書(shū)室借閱；一部分由學(xué)生自帶；學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)，也可以借回家看，達(dá)到交流閱讀，資源共享，并在教室中開(kāi)辟“每日一格言”，推薦與年齡特點(diǎn)相適宜的有關(guān)名人名言及古詩(shī)詞，便于學(xué)生理解和記憶。通過(guò)對(duì)人類(lèi)精神財(cái)富積蓄去強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長(zhǎng)，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。活動(dòng)目標(biāo)：營(yíng)造濃厚的好讀書(shū)氛圍，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，有效地促使每個(gè)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)，以讀書(shū)為樂(lè)趣。讓每個(gè)孩子多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，應(yīng)成為我們教育的努力方向。中國(guó)古語(yǔ)有云“秀才不出屋，能知天下事”，這都是書(shū)的功勞。書(shū)陶冶了我們的情操。2010610第四篇：營(yíng)造書(shū)香班級(jí)計(jì)劃“ 我讀書(shū)，我快樂(lè)”班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案指導(dǎo)思想：高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！钡拇_，讀書(shū)使孩子們變得越來(lái)越聰明。好多學(xué)生在日記里流露出喜歡看書(shū)，都說(shuō)這學(xué)期的經(jīng)典誦讀給自己的生活帶來(lái)了新鮮的空氣，也表達(dá)了對(duì)老師的舉措非常滿(mǎn)意。一份份讀書(shū)筆記散發(fā)出濃濃的書(shū)香氣息，主題演講會(huì)把書(shū)香活動(dòng)推向高潮。班級(jí)里許多學(xué)生的寫(xiě)作興趣被揭發(fā)出來(lái)，課內(nèi)課外寫(xiě)了許多作文并積極投稿。通過(guò)本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生把《新人文讀本》和指定的必讀書(shū)《魯濱遜漂流記》讀完，并認(rèn)真摘錄評(píng)價(jià)了好句好段，書(shū)寫(xiě)了讀后感。三、書(shū)海泛舟，成果豐碩。比如：班級(jí)開(kāi)展以“我讀書(shū)，我快樂(lè)”為主題的讀書(shū)演講會(huì)，一部分學(xué)生脫穎而出，被推薦到學(xué)校和鎮(zhèn)參加讀書(shū)演講比賽。每月上一堂課外閱讀指導(dǎo)課，內(nèi)容有《課內(nèi)得法，課外活用》、《愛(ài)的篇章》、讀書(shū)會(huì)等。每周一下午第三節(jié)課，要求每位學(xué)生從學(xué)校圖書(shū)室借閱一本書(shū)讀完，并完成一篇讀書(shū)筆記。二、暢游書(shū)海，盡情遨游。為了保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，我安排學(xué)生用課堂或課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)，每月利用班隊(duì)課、語(yǔ)文活動(dòng)課為孩子讀書(shū)成果交流以及才藝展示提供了機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱情。讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容從《新人文讀本》和《古詩(shī)文選》開(kāi)始，現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、文學(xué)書(shū)等；誦讀展示也從開(kāi)始不會(huì)到不敢到后來(lái)很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享。六(6)班自從創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角以來(lái)，就有組織的開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)且一直在持續(xù)不斷地進(jìn)行著??現(xiàn)在做簡(jiǎn)要如下總結(jié)：一、人人參與，蓬勃開(kāi)展?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。四、加強(qiáng)閱讀評(píng)比 激發(fā)閱讀興趣通過(guò)定期開(kāi)展各