“書香班級”讀書活動(dòng)總結(jié)★(參考版)
2024-11-16 02:52本頁面
【正文】 書是人類進(jìn)步的階梯！我相信，隨著讀書節(jié)活動(dòng)的不斷深入，我們五（一）班學(xué)生的精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄地變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)也會(huì)慢慢地厚實(shí)起來，而他們也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！。若達(dá)十本以上，評為“讀書小博士”。（2）班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。舉辦讀書交流會(huì)：班級每月舉辦一次“讀書交流會(huì)”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容讀書活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。（2）每位學(xué)生結(jié)合個(gè)人的計(jì)劃，也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。(五)、開展讀書活動(dòng)，提高閱讀效果。鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題?！朵撹F是怎樣煉成的》（尼?奧斯特洛夫斯基）《格列佛游記》(斯威夫特）《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）《朝花夕拾》（魯迅）《假如給我三天光明》（海倫?凱勒）《童年》（高爾基）??（四）、積極推進(jìn)親子閱讀，共同分享讀書快樂。并進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在班級成立四個(gè)讀書小隊(duì)，負(fù)責(zé)組織管理班級開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲分制度，定期評出班級“書香兒童”。民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護(hù)書公約等規(guī)范的管理程序。每天中午12：00——13：00定為自由閱讀時(shí)間。每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課。六、活動(dòng)具體要求：（一）、營造“書香班級”氛圍，自主創(chuàng)建“班級圖書庫”。同時(shí)高年級學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)生必背古詩詞70首，分類積累名言警句等也將成為讀書活動(dòng)內(nèi)容之一。三、活動(dòng)對象：全班學(xué)生四、活動(dòng)口號：沐浴書香，快樂成長。面向全體學(xué)生，營造“書香班級”氛圍，并注意特長與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，我會(huì)努力營造快樂輕松的讀書氛圍，把四（3）班打造成一個(gè)“書香班級”，引導(dǎo)學(xué)生們博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生們在閱讀中快樂成長。在整個(gè)讀書活動(dòng)中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，學(xué)生的知識面也擴(kuò)大了，閱讀能力得到訓(xùn)練，閱讀水平大大提高。班級中形成了良好的閱讀風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。通過活動(dòng)，學(xué)生的看書興趣有了較大的提高。利用周五的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行好書推薦會(huì)，讓孩子們盡可能多的站上講臺，為大家推薦自己喜歡閱讀的書籍。利用班級讀書交流平臺進(jìn)行講故事比賽，并評選出班級故事大王。開展師生每日共讀活動(dòng)。開展古詩詞誦讀比賽?！俺空b”活動(dòng)。我自己也會(huì)利用午讀時(shí)間教會(huì)學(xué)生讀書方法，教會(huì)學(xué)生寫好讀書筆記。中午午讀前的十分鐘，我會(huì)順手拿起圖書角的書給孩子們講一個(gè)經(jīng)典小故事。孩子需要一盞燈去引導(dǎo)他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質(zhì)量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到。并且，鼓勵(lì)家庭中設(shè)置專門的圖書架，孩子的閱讀空間，形成家校協(xié)同的閱讀氛圍。再次，課間時(shí)間自由閱讀，孩子自己選擇的往往是興趣最大的，所以孩子喜歡讀。二、營造書香濃郁的讀書氛圍。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。在教室的最醒目處建立圖書角，班上每個(gè)同學(xué)至少帶來了兩本書，使小小讀書角擁有了一定數(shù)量的書籍，涉及人文歷史，童話寓言以及世界百科等?，F(xiàn)就本學(xué)期的讀書活動(dòng)做以下總結(jié)。通過開展讀書活動(dòng)，我班的文化氛圍更加濃厚。營造書香班級
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