【正文】 同時(shí)，每學(xué)期從學(xué)生中評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人，閱讀之星給予大力表彰。完善管理機(jī)制，使學(xué)生的閱讀常態(tài)化、習(xí)慣化書香班級(jí)是書香校園的具體體現(xiàn)，學(xué)校將針對(duì)各班的書香班級(jí)的建設(shè)情況進(jìn)行相應(yīng)的考核，并列入班級(jí)綜合管理考評(píng)指標(biāo)體系。（2）在?？_設(shè)讀書心得交流專欄學(xué)校將根據(jù)各班書香班級(jí)建設(shè)及活動(dòng)開展情況，開展讀書心得文章評(píng)選表彰活動(dòng)。通過多渠道保障，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情（1）開展豐富多彩的讀書活動(dòng)語文教研組通過組織開展豐富多彩的特色主題讀書活動(dòng)，如國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、演講、朗誦等比賽。圖書閱覽室以閱讀課的形式，積極組織和引導(dǎo)學(xué)生，充分合理有效地利用學(xué)校圖書館的圖書、報(bào)刊等資源。（2）定期開展專題讀書講座每學(xué)期由語文學(xué)科帶頭人給學(xué)生作讀書講座，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀書，愛讀書，讀好書。做好閱讀宣傳、營(yíng)造讀書的氛圍（1）加大宣傳，烘托氛圍各班根據(jù)實(shí)際班情，在教室內(nèi)張貼、懸掛關(guān)于讀書的名言警句，以烘托讀書氛圍。（2）組建書友會(huì)加強(qiáng)對(duì)書香班級(jí)的管理擬從七年級(jí)開始，每班選出2名圖書管理員，配合圖書閱覽室，協(xié)助班主任做好本班書香班級(jí)的管理工作。三、內(nèi)容形式各班的書香班級(jí)建設(shè)以學(xué)生為主，語文教師、班主任加強(qiáng)指導(dǎo)，認(rèn)真聽取學(xué)生匯報(bào)，積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班書香班級(jí)的建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，好讀書。二、建設(shè)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生與書為伴，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣。在班級(jí)形成良好的閱讀氛圍，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿書香的班級(jí)。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。采取多種評(píng)價(jià)方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。學(xué)生非常有成就感?！岸挝弧痹u(píng)比就很有成效。（二）、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社會(huì)的精神文明建設(shè)。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀（一）、倡導(dǎo)家庭讀書樂。為了督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對(duì)學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)。并做讀書筆記。還有許許多多這樣的由讀書而發(fā)自肺腑的感言。勤奮讀書+合適運(yùn)用=邁向成功。讀書是快樂的，我們需要讀書。漂在書海里，快樂每一天。列舉部分學(xué)生名言：讀書不覺累，閱讀越有味。（四）、征集讀書名言。定期舉辦“讀書會(huì)”，以“名人名言”、“讀寫手冊(cè)”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（三）、舉辦讀書會(huì)班級(jí)每周一有下午共讀課，專門用來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。圖書角的建立，既方便學(xué)生課間隨時(shí)都能看到書，又?jǐn)U大了學(xué)生的閱讀面。很多學(xué)生把自己書一下子拿來三本、五本。（一）、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下：《魯濱遜漂流記》、西游記（清?吳承恩）、《伊索寓言》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、《水滸傳》、《格列佛游記》等等?！币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。為了保證班級(jí)讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，在活動(dòng)開始之前我就制定了班級(jí)讀書計(jì)劃。有組織的讀書活動(dòng)一直在悄然無聲中進(jìn)行著，持續(xù)到今天，在我們九（3）班全體師生的不懈地努力下，在書香校園這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲?！弊尯⒆佣嘧x書，讀好書，成為了九（3）班追求的目標(biāo)。第四篇：創(chuàng)建書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)九（三）班書香班級(jí)活動(dòng)總結(jié)高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。采取多種評(píng)價(jià)方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。四、倡導(dǎo)課外延伸閱讀（二）、開展讀書實(shí)踐活動(dòng)：積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、連環(huán)畫繪本制作比賽、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。為了督促學(xué)生們天天讀書，在初讀階段時(shí)，要求學(xué)生做摘抄式讀書筆記，隨著讀書活動(dòng)的深入，學(xué)生讀書習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，我對(duì)學(xué)生的讀書筆記提出了高的要求，要寫讀后感或?qū)械娜宋镞M(jìn)行評(píng)價(jià)。并做讀書筆記。三、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣在黑板的一角書寫班級(jí)讀書名言、本周推薦閱讀書目、以及學(xué)生閱讀時(shí)的溫馨提示。書籍使人生綻放出光彩。讀的書越多就越覺得自己無知。書是五谷，書是清泉，書是心靈的使者。書籍是我們戰(zhàn)勝困難的好工具。在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言，學(xué)校把這些優(yōu)美的名言還制成漂亮的標(biāo)牌插在校園的每個(gè)角落，目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造整個(gè)學(xué)校的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。（一）、向?qū)W生推薦的數(shù)目主要列舉如下： 孟子 莊子 作 者 羅貫中 作 者 曹雪芹 作 者 魯迅 作 者 郭沫若 作 者 茅盾 作 者 巴金 作 者 曹愚 作